中国高等医学教育杂志 部级期刊

中国高等医学教育 2005年第06期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志教育管理

经济高速发展条件下的卫生人力供求关系1-3

摘要：对经济高速发展条件下的卫生人力供求关系作量化研究如下:用比较研究法探讨浙江省到2020年卫生人力的发展目标.分析不同时期和不同来源的人口统计数据,对浙江卫生保健的服务人口数进行修正,用卫生人力/人口比值法对卫生人力需求进行仿真预测.研究表明:浙江省的卫生人力与经济发展水平不相适应,从2005年起连续15年医学类专业的年招生数比2004年增加800名,到2020年千人医生数可达发达国家1990年代的平均水平.

我国高等医学教育人才培养目标问题探讨4-6

摘要：根据现代社会医学发展的新形势,提出与之相适应的高等医学教育人才培养目标,即适应现代社会需要的"知识宽、能力强、素质高"的高级医学人才.为实现这个目标,必须以加强学生思想品德和心理素质教育为前导,以深化教学内容和课程体系的改革为切入点,以培养学生的主体意识和终身学习能力为后驱力,才能培养出高素质的现代医学人才.

医学教育国际标准与医学生信息素质教育的路径选择7-8

摘要：医学生是高等医学教育教学活动的出发点和落脚点.为了保持和发展在学校获得的知识和能力,必须加强医学生的信息素质教育,这样,才能提高医学教育质量,保证教育目标的实现.本文对照医学教育国际标准,就医学生信息素质教育作一粗略探讨.

创新机制 建立本科教学质量保障体系9-10

摘要：质量是高等教育的生命线,高等中医药院校加强质量建设健全本科教学质量保障体系,应从创新机制入手,抓住教学过程中的关键环节,建立"院系合一"临床教学管理运行机制,"三优化"实验教学管理运行机制和"评教、评学、评管"三位一体的教学质量监测机制.从而不断完善高等中医药院校本科教学质量保障体系.

推行“药学类专业办学基本要求”的探索与思考11-12

摘要："药学类专业办学基本要求"是高等院校开设药学类专业的最低标准,其根本目标在于规范药学类专业办学行为,加强国家对高等药学教育的宏观调控,发挥行业的监督作用,保证高等药学人才培养质量.2001年,受教育部高教司农林医药处委托,中国药科大学等五所药学院校,开始起草"药学类专业办学基本要求".经过三年多的研究与实践,2004年初步形成了"药学类本科专业办学基本要求(试行)"讨论稿,文章对推行"药学类专业办学基本要求"的意义、指标设置的原则、基本要求的内容及开展药学类专业评估的意义进行了阐述.

试论我国护理非学历继续教育的规范化和科学化建设13-14

运用心理学方法营造学院管理和谐环境15-16

摘要：笔者从管理心理学的角度出发,对高校二级学院的管理工作进行了探讨,具体分析了学院管理工作中增进心理接触与心理相容的方式、方法及其实现条件,从而来化解基层教学单位管理工作中的一些矛盾,提高工作效率,努力创造一个宽松、愉悦、和谐的工作环境和育人环境.

大学生职业生涯的设计与就业开发17-18

摘要：大学生职业生涯设计是就业的充分准备过程,包括对职业的偏好、意向、期望的观念的问题,也涉及到就业准备及对就业有影响的因素的操作分析.职业设计能够解决毕业生择业和就业的定向问题,高校应该充当大学生理论知识学习和走向职业生涯的中间媒介角色.

关于大学生就业问题及建议19-20

摘要：大学生就业难不能只归咎于高校的扩招,还存在一些更深层次的原因.人事制度的改革、高校专业的设置、就业的指导工作要与当前大学生就业相配套.采用多种有效形式和措施,使就业工作上一个新台阶.

对高校会计信息失真的思考21-22

摘要：由于高校会计制度的局限性,管理体制不合理,监督机制不健全等原因,使高校的会计信息难以准确的反映真实情况,在很大程度上影响了教学、科研工作.因此必须从实际出发,改革管理体制,提高相关人员的素质,健全监督机制,有效地提高信息的真实性,以更好地服务于高校的整体工作.

德国眼科教育体系对我国的启示23-24

摘要：文章分析了德国眼科教育体系,结合我国眼科人力资源的现状,针对我国眼科教育体系的不足之处提出了相应的对策,包括要加强毕业后教育的管理;充分发挥行业组织(协会)的作用;充分利用各种防盲培训项目,不断提高我国眼科医师的技术水平.

日本护理教育法规的分析25-27

摘要：日本护理教育法规具有制定的层次性、内容的广泛性、发展的灵活性特点,为其护理教育的发展提供了良好的法规基础.

学生个人消费及其与后勤生活服务质量的关系28-31

摘要：目的:探讨职业院校学生的个人消费状况、消费影响因素、消费心理以及与后勤生活服务质量的关系.方法:用典型分类抽样法对湖南铁道职业技术学院等4所院校在校学生进行无记名问卷调查,运用SPSS11.5统计软件包对数据进行统计学处理.结果:回收合格问卷978份.学生年费用逾万元;近1/2的学生月消费在451-550元之间,但消费过高和过低两极分化也较为明显;不同性别、不同院校学生个人消费差异较大;消费来源88.84%为家庭供给,其次为亲友接济和奖学金;校外租房虽不多,但校外就餐较为普遍.结论:学校后勤生活设施和服务质量对学生个人消费产生很大的影响.学校应开展消费教育和研究;既要关注贫困生的生活,又要抑制非健康高消费;不断完善后勤生活服务质量体系;加强消费管理和周边环境的整治.

中国高等医学教育杂志教学管理

医学院校体育课实施俱乐部制教学的探索32-33

摘要：俱乐部制体育课是以俱乐部的组织形式进行教学的新的教学方式.这种形式由学生自由选择上课时间、上课内容,并自主择师.教师由原来的主导者变为组织者和辅导者.调查说明,这种改革深受学生欢迎,并提高了学生的成绩和上课的兴趣.

医疗纠纷防范与处理有关课程教学的体会与思考34-36

医学院校在学分制下教学质量的保障37-39

摘要：提高教学质量,培养高质量人才,学分制与学年制相比较,有其独特优势.本文从介绍学分制的内涵和特征入手,围绕教学质量有关问题,结合医学院校的特点,寻求教学质量的保障.

本科实习生导师制模式的实践与探讨40-40

摘要：实习是学生理论联系实际的重要阶段,在进行实践过程中,一对一的指导是非常必要的.我院自2003年开始实施本科实习生导师制,对学生的学习、工作、生活、就业、环境适应等问题给予帮助,对专业知识、学习方法、人生观、考研、论文写作等方面给予全面指导.通过导师制,学生的临床操作、病种完成率及病历书写规范率均明显高于往年(P＜0.05).学生在导师身上不但可以学到诊治疾病的基本技能、临床思维能力,还可学习与病人的沟通技巧.导师制的实施,对实习生的发展更有益处,而且对整个教育教学改革具有重大意义.

充分利用网络资源提高课堂教学效果41-42

摘要：面对Internet丰富的信息资源,结合医学院校教学特点,通过教学实践与探索,从网络教学资源的组织与使用、教师素质、对学生利用网络资源的指导等三方面,对网络资源如何应用于课堂教学,充分体现医学教育的适时性及与医学发展相适应提出了几点认识.