摘要：高等数学是理、工科等院校的一门重要的基础必修课程，逻辑性和抽象性是高等数学最主要的性质特点。由于其又具有广泛的适用性，高等数学逐渐成为高等教育中的主要科目。高等数学紧密的逻辑性质使得学生对高等数学的理解掌握能力产生明显的差异层次化，面对学生差异，适时改变教学模式相当重要。分层教学是在解决学生学习差异的问题中产生的教学方法，是对高等数学教学的改革创新。