智慧校园智慧服务和运维平台构建研究
摘要：校园信息化建设正处于数字校园向智慧校园的转型期，原有信息化资产的管理模式已无法满足当前的需求。本文分析了智慧校园建设内容，即便捷、协作、节能的校园环境，基于大数据、学习分析、资源个性推荐等技术的智慧教学系统，协同办公系统，基于大数据的教育资源分配预测及决策系统；确定了智慧校园对智慧服务和运维的需求以及智慧服务的内容和智慧运维的对象，即智慧校园所有运行设备、线路的管理和设备与软件系统的配置与优化、运行设备及运行环境全方位智能监控和故障处理、用户权限管理；实现途径包括建立数据规范、确立规范化运维流程和构建智慧服务与运维平台。通过分析平台功能、设计原则（集成服务运维管理工具、可视化、基于物联网、大数据的分析预测）和平台构成，构建了智慧服务与运维平台的模型。以活动理论审视学习活动
摘要：作为教学设计理论一种研究取向的学习活动设计思想，近几年得到人们广泛重视。学习活动设计研究的关键在于研究者对学习活动所持有的认知。由于研究者将学习活动理论变成活动理论在教育中的简单推演，活动三角模型简单“学习”化，造成学习活动设计理论研究空间不足。其根源在于研究者没有深刻理解活动理论含义，没有挖掘教育领域活动的特殊性。为此，本文澄清了活动理论产生的历史根源，梳理了活动理论的中介思想、内外部活动形式及其转化、活动结构和活动三角模型等内容。在对活动理论评述之后，重点阐述了学习活动的客体内在性、目标它主性、主体制约性、教师代主体性、工具双重教学性、活动非情境性等特殊性。以活动理论审视教学会发现学习活动难于设计和控制，在学习活动中存在内部活动主动性与外部活动必要性的统一，个体建构与群体建构的统一和确定性与不确定的统一。面向STEM教育的创客教育模式研究
摘要：当前越来越多的教育工作者开始关注STEM教育和创客教育，并将两者结合起来，让学生在利用前沿技术“玩创新”和自主探究的过程中提升创造能力和STEM综合素养。而创客教育主要依托的技术之一就是物理计算和互动媒体技术，它是当前信息技术与其他学科（如艺术设计）交叉、融合的新生领域，借由软硬件的整合可以创建感知和响应现实模拟世界的交互式系统，强化人与数字世界的联系。面向STEM教育，创客教育的目标与方向、实施过程可以更加清晰。在综合考虑创客教育的基本理念、教学目标、教学内容、教学策略、评价方法和学习环境六个方面的基础上，可以构建面向STEM教育的创客教育模式。基于物理计算平台的创客教育有着深厚的理论基础——建造主义，它是适应数字信息化时代、培养学生STEM素养和创新实践能力的一种教育新范型，可以为探索信息技术教育改革、通用技术教育改革乃至中小学教育的整体变革提供了新思路和新方向。数字化学习中注意力失焦的原因分析
摘要：某校开设了数字化学习实验班，学生人手一台笔记本电脑，在网络情境下开展常规课堂教学。两年之后，实验班学生表现出一些注意力失焦倾向，实验班学生的注意力明显弱于对照班学生。现有研究表明，元认知、学习投入、互联网使用与注意力可能存在影响关系。通过对212名实验班学生进行统一测试，结果表明：学习专注、自我监控和计划、互联网娱乐偏好是影响注意力的重要因素。注意力与元认知、学习投入呈现显著正相关，与互联网娱乐偏好呈现显著负相关；实验班学生的学习投入和互联网娱乐偏好在性别上存在显著差异；实验班学生的元认知在年级上存在显著差异。在信息社会，有限注意力与无限信息量之间存在不可调和的矛盾。教育者要想方设法提高学生的专注度和自我管理水平，引导他们学会管理自己的学习，避免注意力失焦的困扰，最终成为数字化学习的主人。职业教育数字校园政策的价值分析及实现策略
摘要：本文从价值选择、合法性、有效性等三个价值向度的视角对职业教育数字校园政策进行了价值分析，提出职业教育数字校园政策价值选择主要体现在促进信息技术与职业教育的深度融合和提高技能人才培养质量两大方面；职业教育数字校园政策的合法性体现在其实质内容和决策实施过程都符合当前我国教育改革和社会发展普遍追求的教育公平的原则和“以人为本”的理念；职业教育数字校园政策的有效性则体现在其政策应然价值与实然价值的高度一致性。在价值分析的基础上，通过对政策价值实现中政府、市场与学校之间关系的重构，提出了职业教育数字校园政策价值有效实现的三大策略。机遇与挑战：从开放教育资源到开放教学过程——从远程教育视野出发对开放在线课程的思考
摘要：开放教育资源运动开展十余年，在教育界产生了较大影响。开放在线课程的开展也近十年，当前始于北美的大规模开放在线课程正给常规教育带来巨大冲击。为正确认识和理解开放在线课程给教育机构和教学发展带来的机会和挑战，推进开放在线课程的有效建设和合理开设，该文从远程教育的角度出发．利用远程教育的理论和方法来分析开放在线课程的特点是一种可行的途径。基于这一思路，综合利用机构、技术和教学的三维分析体系，阐明了对开放在线课程的四点思考：（1）开放在线课程本质上是一种远程教育课程；（2）从教育机构、学习者、教学中的三个维度看，开放在线课程给中国教育界带来的触动主要在管理和课程上；（3）开放在线课程仅是从开放“资源”走向开放的“课程”和“教学过程”；（4）在线开放课程给远程教育的发展带来了新的理念和思路。在线学习环境中学习行为对知识建构的影响
摘要：知识建构水平是学习者在线学习状况的重要标志，是远程教育的研究热点。但知识建构水平的研究多从质性分析的角度出发，鲜有研究从学习者交互行为数据的角度，探究学习行为与知识建构水平的关系。本研究试图发现学习行为与学习者知识建构之间的关系。通过对平台中的学习行为进行提取，完成了统计分析。采用内容分析获得学习者的知识建构水平的表征值，通过相关性分析挖掘学习行为与知识建构水平的关系。研究发现，不同的学习行为分别对不同层次的知识建构产生影响，评价规则促进了观点分享，反思性和社会性学习行为促进意义协商。开放大学远程学习者在线学习行为的特征分析
摘要：为了解开放大学建设初期的改革成效，本研究以北京开放大学自主本科专业教学的初步实践为对象，通过对学习者在线学习记录数据的统计，分析了远程学习者在线学习行为四个阶段的特征。结果表明，开放大学学习者在线学习特征主要包括：（1）重开端：前两周以较多时间投入在线学习；（2）轻视频：相比于视频型资源，学习者更喜欢文本型资源；（3）重考核：学习者在线学习行为受到在线教学考核方式的直接影响；（4）轻反思：学习者主动发新贴和深入互动的交流帖子不多。研究认为，当前我国开放大学构建理想办学模式的实践，仍处在探索试验的早期阶段，距离国家教育体制改革试点的任务目标还有距离。开放大学需要立足现实，不断实践，寻找新的视角和发展思路。从哈佛经验看高校对信息时代的应对之策
摘要：作为一所历史悠久的老校，哈佛大学在信息时代受到了前所未有的挑战。不过，哈佛大学基本实现了对前述挑战的积极应对，其诸多改革与创新之举均卓有成效。通过升级图书馆，重新整合了各类数据资源；通过开设并及时升级网络课程，在提升教学效果的同时大幅提升了自身形象，扩展了其影响力；通过在小班教学中引入信息技术，实现了跨国深度专题讨论以及高校与业务部门的良性互动。哈佛的经验对我国高校应对信息时代的机遇和挑战具有重要的借鉴意义。基于CiteSpace的网络学习知识图谱分析
摘要：网络学习已经并将持续成为教育技术领域广泛关注的研究方向之一，在构建学习型社会和终身学习体系过程中占有不可或缺的地位。为探究国内网络学习研究的演进路线与研究前沿，以中国期刊网数据库收录的期刊论文及硕博士学位论文为研究对象，利用可视化网络分析工具CiteSpace绘制了国内网络学习科学知识图谱，以直观的方式揭示我国网络学习科学的发展状况，包括年产出论文量、年投入作者数、年论文投入产出比等时间分布图谱，机构、作者、期刊等空间分布图谱，关键词共现网络、研究前沿时序等内容分析图谱。在此基础上，给出了进一步的总结和建议，探寻国内网络学习的发展与演进，并为国内网络学习领域的未来发展和预测提供依据。电子教材写作工具的交互元件设计与功能实现
摘要：内容交互是电子教材区别传统纸质教材的一个关键特征与用户良好体验所在。该文通过对以语文、英语为代表的文科课程和以数学、物理为代表的理科课程电子教材中交互知识点的内容分析，设计了六类电子教材通用交互元件．包括文本、图片、幻灯片、视频动画、主观题和交互组。在此基础上。依据设计的电子教材通用交互元件和用户体验原则，采用J2EE的技术路线和开源的MySQL底层数据库，设计开发了电子教材写作工具软件。该软件包括教材结构设计、内容片断编写、交互片断选择和学习过程记录等四部分功能，支持教师基于多种终端设备和操作系统协作编写电子教材且内容具有终端适应性。最后分别展示了Web端和移动端的电子教材编写案例。基于交互式一体机的小学数学互动教学研究
摘要：现代信息技术有效地改进了教与学的方式，使学生乐意并投入到现实的、探索性的数学活动中去。本文从概念和理论基础出发，对探究问题作理论上的界定，并以此为依据对小学数学教学与交互式一体机深度互动的途径以及基于交互式一体机的小学数学互动教学方法进行探究，阐明注意问题，让教师站在学生的立场上创生有效互动，真正促进师生共同成长。信息技术视野下国际交流与合作项目整合及优化研究
摘要：作为我国高等教育国际化发展战略的一种全新办学模式，国际交流与合作项目正倍受国内外学术界的高度关注与青睐。该文以我国教育信息化改革和高等教育国际化为切入口，通过对国际交流与合作项目开展的优势及必要性、现存问题与矛盾的探讨，对该项目教学实践进行了系统性总结，提出了该项目在信息技术视野下全新立体化教学模式的构建、整合及优化，以期为国际交流与合作项目的可持续发展提供借鉴。领跑技术应用革新 松下自我突破新风尚——松下参展2015 BIRTV
摘要：松下电器（中国）有限公司广播电视系统营销公司于2015年7月20日在北京召开了“引领技术应用革新2015 BIRTV松下新闻会”。松下电器（中国）有限公司广播电视系统营销公司野村一生总经理、谷川秀一副总经理、孙奉明技术总监应邀出席了本次新闻会。鸿合激光投影机 高品质成就零维修
摘要：教育市场多年来一直都是投影机的主场，然而随着近年交互智能平板的涌现，投影机是否依旧占据着绝对的主场优势？投影机＋电子白板的这对组合是否也依旧是教育用户的主流选择？日前，记者走访河北石家庄第二十七中学后得到了肯定的回答。美术专业的经典教材——评《中国美术教育模式研究：色彩头像》
摘要：我国美术教育经过多年发展形成了一套完整而全面的教育模式和教材体系，《中国美术教育模式研究：色彩头像》是大中专院校美术专业学生的一套基础性教材。开拓艺术类院校数字化设计教育之路的指南针——评《以实验的名义：参数化环境设计》
摘要：数字技术的飞速发展深刻影响着社会各领域的发展趋势和思路，对于艺术设计领域就更加变革了其教学研究的方式，促进了环境设计教学研究的发展。正确的“修正”促进儿童成长——评《学前儿童家庭教育》
摘要：一名儿童在正常成长的过程中通常要接受学校，家庭和社会三个方面的教育，这三种教育彼此相称，以不同的形式和内容最终决定孩子一生的命运，而这三者之中，家庭教育又是伴随孩子一生的教育形式，有承上启下的作用，因此决定作用最重，换句话说，家庭教育直接或者间接的影响了另外两种教育的作用效果。
