中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2011年第01期杂志 文档列表

中国电化教育杂志信息动态

深圳南山实验学校举办“抢占制高点 寻求新突破”研讨会19-19

摘要：2010年12月19日下午,深圳市南山实验学校在校内举办了＂抢占制高点寻求新突破＂的小型研讨会,中央电化教育馆副馆长王晓芜同志,深圳市电化教育馆馆长谢华同志,深圳市南山区教育局局长曾令格同志、副局长王水发同志,上海市虹口区教师进修学校教研员柳栋老师,

中国电化教育杂志教育信息化回顾与展望

中国教育信息化十年20-25

摘要：中国教育信息化发展历经十年之际,兹以其缘起开始,扫描基础、高等、职业各类教育的信息化发展之轨迹,追述其为我国电化教育（教育技术）领域的科研所带来的繁荣,评论当前我国教育信息化竞争力之态势,以启示＂十二五＂发展之取向。

国际合作项目对中国基础教育信息化的影响26-29

摘要：本文分析了三个对国内基础教育信息化有较大影响的国际合作项目的项目设计、项目成果和项目影响,肯定了国际合作项目带来了先进的教学理念,培养了骨干教师队伍,弥补了国内教育信息化经费的不足,推动了中国教学改革成果走向世界;同时也指出国际合作项目要重视项目设计,重视项目结束后成果的继承发展和持续利用。

中国电化教育杂志国际学者对话

教育中的ICT国际比较研究——荷兰特温特大学教授普朗普访谈41-45

摘要：普朗普（Tjeerd Plomp）博士是荷兰特温特大学教授,1982-1985年任特温特大学教育科学与技术学院院长,1990-1998年任课程系系主任;1989-1999年任国际教育成就评价协会（International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA）主席,担任国际教育成就评价协会＂计算机在教育中的应用＂研究小组负责人,主持第三次国际数学与科学研究（（TIMSS））和第二次教育中的技术国际研究（SITES）项目。他是国际教育成就评价协会SITES 2006研究项目的主任,领导了对学校以及数学和科学教师在学校中使用ICT及其教学方法的调查研究。普朗普与人合著、主编多本著作和会议论文集,其中包括：《国际教育技术百科全书》（第2版,1996）《教育中的计算机政策与实践》（1996）《教育技术经典著作》（1996）《世界范围学校教育与ICT使用：来自国际教育成就评价协会SITES 2006项目的研究结果》（2008）《跨国信息与通信技术：教育政策与实践》（修订版,2009）以及《教育设计研究导论》（2009）。访谈者于2010年6月在荷兰特温特大学与普朗普教授就信息技术教育以及评价等有关问题进行了面对面地交谈。

中国电化教育杂志远程教育

影响教育虚拟社区归属感形成因素的实证分析51-56

摘要：教育虚拟社区归属感是社区成员对自己社区身份的认同,主要包括对社区的投入、喜爱和依恋等情感。它是教育虚拟社区形成的纽带,是维系教育虚拟社区存在和发展的重要因素。本文在基于课程＂学习科学与技术＂教育虚拟社区学习交往实践的基础上,对影响教育虚拟社区归属感的因素进行了实证研究,通过对以＂学习科学与技术＂为基础的教育虚拟社区归属感的影响因素进行的实证分析发现：社区成员的社区满意度是社区归属感形成或增强的决定因素,社区文化、教师和学习者与社区归属感有较高的正相关关系,教育虚拟社区归属感的形成有赖于以上各因素协同作用的发挥。本研究旨在为如何增强社区归属感以及更好建设教育虚拟社区提供策略性建议。

引领式在线教师培训模式理论创新与实践机制——以全国中小学教师网络培训平台为例61-65

摘要：现代信息技术的飞速发展为大规模的教师培训提供了低成本的路径。但摆在人们面前的另一个问题则是：如何在降低成本的同时保证在线培训的质量。从有效教育与学习的根基出发,可以得出这样的结论：任何在线形式的教育要想保证高质量,必须将教师以及传统的教育过程纳入在线模式之中。基于此,北京大学网络教育学院于2006年开始正式将引领式在线学习模式应用到教师培训领域,并在充分考量受训者特性的基础上,对其实践机制作了诸多的创新。从近几年的实践来看,尽管在辅导教师的任命、受训教师的积极性以及在线学习的真实性等方面还需克服诸多困难,但由于这种培训模式既充分发挥了现代信息技术的优势,又成功地将教师以及传统教育过程纳入其中,所以其在降低培训成本的前提下,仍能保证培训的质量。

网络课程中教师接近行为对学习动机影响研究——以多伦多大学CMC课程为例66-70

摘要：网络课程突破了教与学在时间和空间上的限制,然而也使得＂言传身教＂成为一种奢求。教师为了拉近师生关系的语言和非语言行为统称为＂教师接近行为＂。研究其在网络教学中的作用,将对网络课程的发展有重要的意义。本文以多伦多大学CMC课程的学生为研究对象,调查了网络环境中教师常用的接近行为对学生学习动机的影响。经统计学多元回归分析证实两者存在较大相关性,同时表明教师接近行为在网络环境中是可以实现并且是不可或缺的。本研究对提升教师网络教学能力具有借鉴意义。

中国电化教育杂志学习资源

“数字布鲁姆”中国版的建构71-77

摘要：＂数字布鲁姆＂是美国教育专家根据新的布鲁姆目标分类学提出的信息化工具集合图示。它按照认知领域＂识记、理解、应用、分析、评价、创建＂六个层次将＂可用于学习的25个工具＂进行分类,旨在与教师和学生共享优秀、实用的信息化工具以促进学习。＂数字布鲁姆＂的出现意味着信息化教学已经开始成为教育界的主流意识和实践行为。本文在布鲁姆教育目标分类学的基础上,对新版＂数字布鲁姆＂的24种信息化实体工具进行资料文献收集和比较分析,并尝试利用国内的信息化工具来进行对应和替代,建构出中国版的＂数字布鲁姆＂,以期能为国内学习者和教育用户提供一些技术支持,使他们在进行信息化教育时能够快速方便地选择到合适的信息化工具,提高学习和工作成效。

电视媒体资源《身边的奥秘》的课程价值87-91

摘要：本文以《身边的奥秘》为例,论述和分析了电视媒体资源对于中小学课程实施的重要价值。《身边的奥秘》在选材上注重立足对生活中各种现象的探索,在题材和内容上涉及多地域、多民族、多文化、多学科,在呈现方式上采用探索式的叙事方式,并运用特定的电视技术将微观事物以及事物变化发展的过程进行呈现。这些特点使得电视媒体资源具有不可忽视的课程价值,主要表现在它有利于实现课程与生活的紧密联系,有助于地方课程和校本课程的建设,能满足多类课程实施的需要,有助于促进教学方式的转变和教学手段的更新。

中国电化教育杂志教学实践与研究

基于交互式电子白板的课堂教学过程分析92-96

摘要：交互式电子白板在课堂教学中的应用越来越多广泛。本文采用内容分析法,在对交互式电子白板课堂特点进行分析的基础上,构建了一个交互式电子白板课堂教学编码表,并利用该编码表对一节利用交互式电子白板进行授课的英语课例进行了分析。研究结果显示交互式电子白板对课堂教学的组织、学生对学习过程的参与发挥了积极和重要的作用。本文所提出的交互式电子白板课堂教学分析方法,从交互式电子白板的技术特性出发,分析了教学组织形式对学生参与学习过程的影响,探讨了交互技术在课堂教学实践中发挥作用的途径和方法。

“520远程化学实验室”在中学实验教学中的应用与探索97-100

摘要：信息技术的快速发展为远程实验教学带来了新的契机,本文首先从＂520远程化学实验室＂的结构和操作流程入手,介绍了远程实验教学的基本特点,并以此为基础选择＂电化学＂远程实验作为案例,较为详尽地分析了远程化学实验教学中三维目标的达成与优势,并结合实际的调查研究,得出中学化学教师对于远程化学实验室应用的态度与基本认识,进而对于远程化学实验应用前景做了展望。

微博在“C程序设计”教学中的应用研究101-105

摘要：微博是一种基于用户关系的信息分享和传播平台,它支持跨平台交流并可与移动设备无缝连接。本文将微博引入到＂C程序设计＂课堂教学中,并对微博的使用效果、使用情境、阻碍因素、教育优势及功能改进等五个方面进行问卷调查。调查结果表明,微博在提升师生交流、知识点学习、学习兴趣等方面效果显著,但在呈现大段文字、支持复杂数据格式等方面有一定局限性。基于调查结果,笔者认为,微博引入课堂教学时应依据课程特点选定适切的应用策略,并应注重实施的基础条件、教师的指导与监督、片段式资源建设、激励机制、评价、研究方法等相关因素。

中国电化教育杂志学科教学

支架理论视野下的局部探究教学模式及其类型——以信息技术课为例106-109

摘要：新课程不主张＂倾其所有＂的灌输式教学,但是也不能走向极端,陷入＂被探究＂的尴尬。有效的课堂探究式教学,一方面要鼓励高阶探究,选择合适的探究内容,指向核心能力的培养,另一方面要提倡局部探究,提供可供学生利用的支架,有效展开核心探究环节。因此,局部探究教学模式主张根据课程内容特点,选择部分内容作为探究的对象,并设计相应的学习支架支持探究活动的开展,提高探究的效率。依据支架理论,可以将局部探究教学模式分为三种类型：基于接收支架的局部比较模式、基于转换支架的局部变式模式、基于输出支架的局部加工模式。

利用信息技术深化数学实验教学110-112

摘要：数学实验教学作为一种全新的教学模式,主要是学生利用计算机技术在教师的引导下,通过自己的动手操作来进行探究、思考、分析、归纳,最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程,它已经在课堂教学中起到越来越重要的作用,不仅有利于学生掌握知识,而且还有利于培养学生的实践能力和应用数学的意识。本文结合具体案例,阐述了数学实验在实现研究性学习的渗透、培养学生探索数学规律、掌握学习方法、实现教学重难点的突破、培养学生应用意识中的优势与作用。

中国电化教育杂志信息动态

特殊教育信息资源网在镇江正式开通112-112

摘要：2010年12月23日,特殊教育信息资源网在江苏省镇江市隆重举行开通仪式。 在开通仪式上,刘元良副局长代表镇江市教育局致欢迎辞,并介绍了镇江市特殊教育信息化建设情况。省教育厅基教处处长马斌介绍了江苏省基础教育的发展现状及工作理念。他提出,教育部门今后要更多地关注特殊教育,

中国电化教育杂志学科教学

网络环境下小学英语教学策略的探索113-115

摘要：在信息技术高速发展的年代,国际互联网早已成为我们生活的一部分。在这个教育信息时代里,如何合理运用发达的国际互联网提高教师课堂教学的质量,提高学生的英语水平呢？本文以笔者自身的教学经验为基础,对网络环境下的小学英语教学从听说读写等多方面进行了探讨,旨在研究小学英语教师在网络环境下如何拓宽小学生学习英语的途径和方式,以更好地利用网络促进教育的发展。

美术鉴赏教学中的多媒体应用与剖析116-118

摘要：多媒体辅助教学是现代化的教学方式,美术鉴赏教学中如何恰如其分地应用多媒体来优化课堂教学是笔者着力思考的问题。本文结合笔者的教学实践,着重从发挥媒体优势,激发学习兴趣;创设问题情境,师生互动交流;媒体适当应用,整合利用资源等三个方面进行了相关的阐述。

中国电化教育杂志技术与应用

智能教学系统中动态学生模型的研究与设计119-123

摘要：学习是一个十分复杂的个性化心理过程。本文以有关教学和学习理论为指导,从学习者个体学习情况和学习需求出发,在研究分析影响学习的学习基础、认知能力、心理因素的基础上,经过必要的概括和简化,设计了一个智能教学系统的学生模型,并给出了学生模型的动态调整算法。