中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2009年第09期杂志 文档列表

中国电化教育杂志国际学者对话

日本移动学习实践研究前沿——对话东京大学教育技术首席专家山内祜平副教授1-6

摘要：移动学习，在今天的教育技术领域已经成为一个激动人心的话题，吸引了大量的研究者进入这个领域。移动学习之激动人心之处，并不仅仅在于将最前沿的技术引入教育领域，事实上，在我们看来，在于对今天教育所面临的巨大危机提供了一种极具希望的解决方案。这一教育面临的巨大危机的起源是，自21世纪以来，全球最先进的社会都已步入信息化，成为一种全面的信息加工系统。在这样的社会中，知识成为一种战略性资源。而今天的城市，与工业时代的城市有别，后者基于水资源和自然资源形成，而前者建立于知识资源的基石上．围绕大学和金融资本为中心，基于媒体通讯网络构筑而成。由于社会结构的巨大变迁，带来了教育目标和学习方式必须随之改变。这一挑战的表象是在教育学领域浮现了“教育学的迷惘”“教育学的终结”等深刻反思的命题。如果具体描述这一挑战，那么就是：今天，人们既无可能全部掌握所有历史上产生的知识，也无可能全部掌握在成长和生活中所产生的新知识。他们面对工作中的问题时，解决问题所需要的知识，经常是他们没有学习过的，解决问题需要自己创造新的知识。这是传统教育体制所提供的知识传授系统不可能承担的任务。而移动学习恰恰为解决这一危机带来了一线曙光。如同我们所知的那样，媒体是人体的延伸，而我们讨论一个人的学习能力，不可能把眼镜、纸、笔这类媒体工具和人的学习能力进行切割而讨论。而作为知识媒体的一种，手机等移动设备，提供了一种前所未有的、大大扩展人的知识存储和传播能力的媒体工具。未来的教育系统将注定是基于移动设备的一种系统，人们无需把必须的知识全部背诵记忆在大脑中，而是存储在移动设备中，人们无需全部自己完成工作，而

中国电化教育杂志信息动态

第五届高级数据挖掘与应用国际会议在京举行22-22

摘要：2009年8月17-19日，第五届高级数据挖掘与应用国际会议（ADMA，The Intemational Conference on Advanced Data Mimng and Applications）在北京师范大学召开。ADMA由澳大利亚昆士兰大学、莫那什大学等国际著名大学的数据挖掘技术专家发起，旨在为全球数据挖掘学者提供一个学术交流平台和应用成果的交流展示平台，推动数据挖掘技术的不断进步．加快加深数据挖掘技术在各个领域的应用。

中国电化教育杂志理论与争呜

从技术的两面性看信息技术对教育的双重影响23-25

摘要：针对技术的两面性给社会带来的负面影响，提出信息技术也具有其两面性，一方面，信息技术的发展对教育产生了促进作用；另一方面，信息技术也给教．育带来了负面影响。本文采用文献调查法，在对相关文献进行研读的基础上，对信息技术在教育领域的正面影响以及负面影响进行归纳总结，并提出合理减轻负面影响的几点意见，以便在教育中更好地发挥信息技术的价值。

问题解决与数据驱动的学习环境设计26-30

摘要：基于计算机的问题解决学习环境为培养学生的问题解决能力、发挥学生主体性、满足个性需求提供了可能。这类学习环境不仅要以问题解决为中心，还要具备情境性评估功能，通过学习环境和评估工具的设计让问题解决者留下丰富而且结构化的信息。基于数据驱动的设计是开发这种信息丰富存留的学习环境的恰当方式，然而在具体构建中还将面临着众多挑战：如何设计高质量的问题、如何客观表征问题、如何设计交互工具等。

中国电化教育杂志信息动态

第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会顺利召开35-35

摘要：2009年8月7日至9日，由中国教育技术协会、日本教育工学会、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办，东北师范大学承办的第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会在东北师范大学顺利召开．来自日本和国内的专家、研究人员、教育管理人员及一线教师等共计200余人出席了这次主题为“信息技术教育与学校文化变革”的学术交流活动。

中国电化教育杂志教育信息化

论教育信息化的服务观36-41

摘要：教育信息化已从高速的增长期进入缓慢的发展期，教育信息化的深入发展需要从要素驱动型向服务驱动型的发展模式转型。本文在分析教育信息化服务观提出必要性的基础上，阐述了教育信息化服务的内涵及其基本特征。包括生成性、体验性、协同性和无边界性，最后探讨了确立教育信息化服务观的现实价值，即有利于丰富和发展教育技术理论，有利于转变教育信息化的发展观念，有利于促进教育的整体变革与创新。

中国电化教育杂志远程教育

基于知识链的现代远程教育知识管理系统框架研究47-50

摘要：知识管理应用于现代远程教育，成为其教育体系良性运作不可缺少的管理模式。目前，知识管理研究呈现纷繁复杂的局面，理论体系和看法也各不相同，为了克服对知识管理研究过于宽泛的不足，人们提出了知识链的概念，并把知识管理的核心归属于知识链的管理。本文以知识链模型为框架对远程教育中的知识管理进行研究，根据对原有知识链的认识，建立了新的知识链模型，分析了现代远程教育中知识管理的现状，在此基础上，提出了现代远程教育知识管理系统框架。

中国电化教育杂志精品课程

国家精品课程评价研究之内容分析63-67

摘要：本研究以中国期刊网2001-2007年发表的国家精品课程评价方面的期刊论文为研究对象，采用内容分析法对这些论文数量、地域分布、研究机构类型、研究者角色、研究主题和研究方法的分布情况进行统计分析，揭示了当前国家精品课程评价研究的现状、特点与分；市态势，以期对国家精品课程评价机制的后续研究与完善有所助益。研究发现，国家精品课程评价研究的数量在逐年上升，但研究人员、研究机构同质化趋势明显，研究方法的多样性亟待加强；现有评价研究存在明显的地域差异与校际失衡现象，国家精品课程建设需要均衡发展、分类评价；国家精品课程评价研究主题单一，亟待开展国家精品课程建设过程评价、效果评价与影响评价。

基于辅修专业的国家精品课程共享模式构建68-72

摘要：作为我国高等教育“质量工程”的重要部分之一，国家精品课程的建设工作已经如火如荼地开展了6年时间，取得了巨大的成绩，但在推广、使用和共享的过程中也面临一些问题。其中国家精品课程可持续共享的问题尤为突出，受到了教育主管部门、各级高校和社会大众的广泛关注。本文依据国家精品课程的产品属性，分析了可能存在的三种共享模式，提出了分层次资源共享的思想，构建了基于辅修专业的国家精品课程共享模式。

LORI与网络教育精品课程评估指标体系的比较与分析73-76

摘要：部级网络教育精品课程的评审指标体系经过3年的实践以及不断修订已逐步完善。但是，在理论与实践上还有待进一步提高和发展，本文介绍了一种学习对象评价指标——LORI，通过解读LORI的评估框架结构和各项指标，与网络教育精品课程的评审方法和内容进行比较分析，提出进一步完善我国网络教育资源建设质量评估的建议，以期促进网络教育的发展。

中国电化教育杂志教学实践与研究

小学数学教师教学设计能力及其构成研究77-81

摘要：走向学科教学实践是教学设计发展的必然趋势，也是教育技术学学科真正促进教育的突破口。本文以小学数学学科为研究对象，以教师教学设计能力为切入点进行了研究，在借鉴IBSTPI的教师教学设计能力定义的基础上，结合小学数学学科和教学特点，分析了小学数学教师教学设计的一般过程，最终提出了小学数学教师教学设计能力的构成模型，为促进小学数学教师的专业发展提供一定的理论指导，并可在一定程度上推及其他学科。

中国电化教育杂志信息动态

华北、东北电化教育协作会2009年年会暨教育信息化高峰论坛在长春举行81-81

摘要：由华北、东北电化教育协作会主办，吉林省电化教育馆承办。东北师范大学理想信息技术研究院协办的华北、东北电化教育协作会2009年年会暨教育信息化高峰论坛于2009年8月11日在东北师范大学隆重举行。来自山西、天津、辽宁、内蒙古、北京、吉林、河北、河南、黑龙江等省、自治区、直辖市电教馆的馆领导、部门主任，以及华北东北地区部分地市电化教育馆馆长共计百余人参加了这次活动。

中国电化教育杂志教学实践与研究

青少年信息技术教育的“四结合”模式探析82-84

摘要：中小学信息技术教育的快速发展一方面使广大青少年受益匪浅；另一方面，许多青少年由于缺乏引导而沉溺于游戏、网聊、网恋，甚至误入计算机犯罪的歧途。解决此类问题，必须以系统科学理论为指导，推行“四结合”的青少年信息技术教育新模式。作者结合自身多年的建构和实践，提供了一个“四结合”青少年信息技术教育的实践研究个案，并且给出个案研究的六点启示。

基于播客的简易微格教学及其应用研究85-88

摘要：播客是随着网络发展兴起的一种新技术，将其用于微格教学训练，可提供一种低成本、高效率、操作便捷且自主的简易技能培训环境。本文设计了基于播客的简易微格教学技能训练模型以及基于播客的网络教研方法，并详细介绍了该模型的架构和使用案例，最后文章提出了利用播客进行简易微格教学训练的几点建议。

例谈多媒体使用的三个维度94-96

摘要：在日常教学中，多媒体的设计与使用要秉承什么原则呢？本文试从多媒体使用的三个维度，即体现价值取向的高度、折射创新理念的角度和彰显中庸之道的尺度等方面进行了有益的探索，希望通过对这个问题的相关探讨，进一步推进多媒体教学手段的恰当使用。

信息技术在体育教学中的应用效果与研究97-99

摘要：本文通过信息技术在体育专业课程教学中的应用实践，说明了在体育专业教学中充分应用信息技术教学手段，可以帮助学生快速地掌握技术动作要领，提高学生学习成绩和运动成绩，并培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，从而有效地改善教学效果。文章最后分析了信息技术在体育专业教学中能够提高教学效果的原因与应注意的问题，这对于提高学生的学习效率，促进高校体育专业教学的改革具有一定的借鉴意义。

中国电化教育杂志技术与应用

博联社摄影社群的社会网络分析100-103

摘要：博客是一种具有超级链接功能的网络日记，现在已经发展为个人进行思想表达、知识过滤、知识积累以及深度沟通交流的虚拟社群，它彰显着虚拟社会人际关系的典型特征。本文以博联社摄影社群为案例，使用社会网络分析方法的个体中心研究方法和相关软件，从虚拟社群社会网络的形式化表达、博客的点度与虚拟社群的密度、距离、中心性分析、多维量袁（MDS）分析五个视角对博联社的摄影虚拟社群的超链接进行了分析，探索了虚拟社群的群体结构以及博客交流模式，总结了虚拟社群的群体结构特征。

WebQuest动态化设计原理及创建平台开发104-107

摘要：WebQuest本质上是把教学活动序列化的一种过程模型，本文分析了WebQuest教学模式运用中存在的问题和创建工具设计中的缺失，探讨了把模型拆解、动态组装的方法，以实现对WebQuest网站的动态化设计。在此基础上设计开发出可以自由定义模块和组织序列的WebQuest创建平台，为基于过程模型的教学活动平台的开发提供了一种设计范例。