中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2009年第08期杂志 文档列表

中国电化教育杂志理论与争鸣

教学系统设计要践行科学发展观8-12

摘要：教学系统设计以解决实际教学问题为主旨，是技术的范畴。在科学发展观的新视野里，教学系统设计要树立以人为本的教育价值观，强调因地制宜，促进教学的全面协调可持续发展。教学系统设计是一种解决教学问题的系统方法，包含一套相关的教与学的原理、指导原则和创新性作法，其核心价值观是以学生为本、对社会负责。

虚拟学习社区社会网络中的凝聚子群22-28

摘要：针对一个复杂的社会网络，往往需要在清晰整体网络结构的基础上，进一步探究社会网络中存在的“子结构”，即网络中的小群体所构成的社会网络结构。凝聚子群不仅是重要的社会网络小群体，也是测量社会网络结构的重要指标，对研究者理解网络是如何运行的，以及理解网络的结构是十分有用的。本文作者使用社会网络分析中的α-密度指标块模型分析方法，针对首师大虚拟学习社区中的WBE07_Community和WBE08_Community两个典型数据集合进行了凝聚子群分析，得出如下结论：（1）WBE07_Community和WBE08_Community的复杂社会网络结构可以被分别简化为由8个凝聚子群和5个凝聚子群所组成的简化视图；（2）高互惠性的凝聚子群中的成员，其学习成绩显著高于低互惠性的凝聚子群中成员的成绩；（3）凝聚子群的分析方法，使得我们可以获得网络中的多个行动者子集，而针对具有相似关系模式的凝聚子群的深入研究，还需要进行网络位置与网络角色的分析与研究。

在校大学生手机媒体信息判断能力的调查研究29-32

摘要：手机媒体是信息生产和信息消费在移动中的合一，而大学生对手机媒体接触广泛。本研究试图了解高校的学生对手机媒体的信息判断能力现状，为开展媒体素养教育提供基本依据。研究采取非随机的分层抽样和配额抽样的方法，对广州40多所高校学生进行问卷调查。调查研究发现大学生对各类手机媒体信息有初步的解读与批判能力，对手机媒体传播不良信息的自觉抵制能力还较差，媒介参与度不高。统计检验发现不同专业背景的学生对手机媒体信息重要性认识存在差异。

中国电化教育杂志教育信息化

基于信息生态观的区域教育信息化推进33-40

摘要：当前教育信息化无法进入深层次应用领域，“割裂与孤岛”等结构性的问题成为制约教育信息化高原期突破的瓶颈。本文从教育信息生态进化与发展的视角阐述了生态观对教育信息系统构建指导的适恰性，指出教育信息生态系统必然要从以硬件为中心的低级态进化到以人本为中心的高级态。高级教育信息生态的核心价值是教师和学生的和谐发展，核心驱动力是信息化教学实践，生态观指导下的应用导向设计是突破当前应用瓶颈、深层次推进区域教育信息化转型的重要手段。

中国电化教育杂志远程职业教育专题

基于概念图的远程职业教育课程实施模式探析54-58

摘要：为了探索有效的课程实施模式，并将现代远程教育的技术和手段有效地引入职业教育，本文在文献调研的基础上分析了我国远程学习者的特点和学习障碍，以及当前我国远程职业教育存在的问题，结合概念图的应用研究成果提出基于概念图的远程职业教育课程实施模式，并对以“市场需求概念图”“知识脉络概念图”及“学习导航概念图”为基础的实施模式进行了分析。最后，本文提出了基于概念图的远程职业课程模式的实施建议。

开放教育资源共创共用远程职业教育课程59-62

摘要：近些年职业教育在国家的大力扶持下得到了极大发展，但就具体院校而言，教学资源的紧张程度已经反映在办学条件、师资队伍、经费投入、校企合作、教学质量等方方面面。本文分析教学资源紧张的成因在于职业教育院校“小而全”“大而全”的传统资源观，即秉持“我的资源，我做主”的思维定势。文章认为，在网络时代和知识经济背景下，改传统资源观为虚拟资源观，“不求所有，但求所用”，按照远程教育思想，在有意愿的院校间建立跨校、跨区域的大教研室及其柔性机制，通过教学资源引进、整合、共创共用，破解职业教育发展中资源紧张的难题，构建混合型远程职业教育发展的新模式。

中国电化教育杂志学习资源

网络体育信息资源的整合与利用74-76

摘要：本文通过分析网络体育信息资源的特点及其与学校体育的内在关联，阐述了网络体育信息资源整合的必要性，对网络体育信息资源整合与利用提出了相应的对策，为在体育教育和运动训练中有效利用网络体育信息资源提供了有价值的参考。

中国电化教育杂志教学实践与研究

关注学习风格的信息化教学模式构建与应用77-80

摘要：尊重学生的个体差异，有效地关注不同学生的学习风格，将有助于激发学生的学习动机，是开展“尊重差异”的信息化教学的一种尝试。本文以学习风格理论为基础，构建了关注学习风格的信息化教学模式，并在实践的基础上，检验了该模式在关注学习风格和提高教学效果两方面的有效性。最后，对该模式在实践中存在的问题加以分析与探讨。

“主导-主体型”教学模式在信息技术教学中的应用81-84

摘要：本文通过在信息技术课程中的教学实践，进行了新型的“主导－主体型”教学模式的应用实践，将现代信息技术作为意识、内容、方法和手段融于信息技术课程的教学当中，将教学的基本要素——教学内容、教师、学生、现代信息技术融为一个有机的整体，进而优化教学效果，推进信息技术课程的教学改革。

三维网络学习方法及其应用85-87

摘要：本文提出了培养学生学习能力的三维网络学习方法，该方法是建立在知识具有客观的同构性与发挥人的主观能动性的基础之上的。通过三维网络学习方法训练，能够提高学生学习知识、应用知识与创新知识的能力。

蝴蝶定理的开放性问题教学探究88-90

摘要：数学开放性问题教学能培养学生的创新能力。多媒体技术为数学开放性问题教学提供了传统教学无法实现的动态教学情境。本文结合蝴蝶定理数学案例，利用数学软件平台技术优势，多方位、多角度、多层次地探索了蝴蝶定理的开放性问题教学过程，展现了信息技术环境下开放性问题教学中教师的主导作用和学生的主体地位。

中国电化教育杂志技术与应用

自适应学习系统参考模型比较分析研究97-101

摘要：自适应学习系统是当今教学系统的研究热点，有着广泛的应用前景。开发良构、成熟度高的自适应学习系统首先要从参考模型和系统架构入手。本文通过比较分析自适应学习系统领域比较有代表性的几种参考模型，从领域模型、各模型所具有特点和依据相关模型开发系统所具特性等角度探讨并明确系统各部分的角色和责任，为深入研究、设计开放性自适应学习系统提供了依据。

在线作业系统发展现状、问题与建议106-110

摘要：随着教育信息化的发展，以新理念和新技术为背景的在线作业系统成为基础教育资源建设的重点。本文首先论证了在线作业存在的必要性，继而分析了在线作业系统的发展现状及传统作业的弊端，和国内外在线作业系统研究发展对基础教育教学的影响，最后结合我国实际，提出适合我国基础教育在线作业系统发展的策略。

中国电化教育杂志信息动态

教育创新 人才为本 2009中国国际动漫教育与人才战略高峰论坛召开110-110

摘要：2009年7月19日，由哈尔滨市人民政府、中国教育国际交流协会主办，哈尔滨国际会展体育中心、中国电脑教育报承办的“2009中国国际动漫教育与人才战略高峰论坛”在哈尔滨国际会议中心隆重举行。

中国电化教育杂志技术与应用

教师远程培训平台的开发与应用111-113

摘要：随着我国教育教学改革的逐步深入，教师队伍的建设已经成为发展的关键。本文针对目前教师培训中普遍存在的问题，阐述了基于远程教育的教师教学能力提升与拓展的诸多优势，探讨了教师远程培训平台的设计与性能优化策略，构建了教师教学能力的远程培训模块，给出了利用新技术和新方法提高教师教学能力的具体案例。

NEC NP3250＋智能叠加解决方案详解114-114

摘要：近日，NEC了一款高亮度、高智能投影机新品NP3250＋。此款投影机不但具备5000流明的超高亮度，更重要的是配合NEC全新开发的独创智能叠加软件，通过摄像头轻易实现4台投影机的高亮叠加。相比以往动辄几个小时，且需要通过肉眼、手动微调的叠加解决方案，NP3250＋全新智能叠加功能则使调试更为轻松。

爱普生“光学复新”在上海交大再创服务新价值115-115

摘要：在投影市场．各大厂商之间无论在技术还是产品上的“巅峰对决”不时上演，在服务方面的比拼更是到了一种“短兵相接”的局面。除了凭借尖端的技术与产品，展示“外在美”，还要能够靠服务体现“内在美”。服务作为各厂商“攻营拔寨”的利器，在彰显其雄厚实力的同时，更是对其是否具有深厚用户积淀。是否深谙用户需求的一个检验。

Sony HDNA产品·系统·服务 全面解决116-116

摘要：2009年8月，索尼中国专业系统集团将以全新的口号“Sony HDNA在中国——产品·系统·服务全面解决”精彩亮相第十八届北京国际广播电影电视设备展览会（BIRTV）。可以看出，索尼今年特别强调了“中国”这个概念。更深层次的涵义是：索尼中国专业系统集团历经数年的发展，在中国广电行业做出了多方面的努力和积累，已经成为一家成熟的、全面的解决方案提供商，也是中国用户可以坚实信赖的合作伙伴。