中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2009年第06期杂志 文档列表

中国电化教育杂志国际学者对话

技术支持的教与学——多伦多大学安大略教育研究所Jim Slotta教授访谈1-6

摘要：从甲骨文、竹简到泥字、雕版印刷再到影视教学和当下的互联网学习，无疑技术对于教育教学甚至文化传播都具有重要的影响，学习者数量、学习效果、教师与学生之间的关系、对于学习的认识与理解等等，均与技术的发展有着千丝万缕的关系，特别是今天的互联网时代，它为我们创造了一个无时无刻、无论在哪里都可以开展学习活动的技术情境，我们的课程、课堂和学校也随着技术的发展而被赋予了新的内涵，所以对于技术支持的教与学的探讨在目前乃至今后的一段时间都显得尤为重要。

中国电化教育杂志信息动态

2009农村教育信息化工作研讨会在桂林召开6-6

摘要：2009年5月15日，以“高效、经济、绿色”为主题的“2009农村教育信息化工作研讨会”在广西桂林召开。此次会议由广西电化教育馆和中国电脑教育报社联合举办．工业和信息化部信息化推进司副司长张宝泰、中央电化教育馆副馆长王珠珠以及来自西部地区部分省市电教馆的有关领导及英特尔中国公司管理高层、教育信息化专家共50多人出席了会议。

中国电化教育杂志理论与争鸣

两种世界 两个课堂——信息社会中的教育7-9

摘要：人类利用信息技术创建的虚拟世界已经成为人们生存的一种重要的环境，它与现实世界形成了互补互融的关系。信息社会中的人需要同时具备在现实和虚拟两种世界生存的能力。教育作为人类一种重要的社会实践活动，不仅在目标上强调培养学生在虚拟世界中生存的能力，在教育的方式上，也要充分利用虚拟课堂的功能，实现现实课堂与虚拟课堂的融合，优化教育过程。

班级社会网分析：一种观察课堂学习的新技术10-13

摘要：班级是教学活动的基本单位。笔者首先从社会网络的视角提出分析班级和课堂的基本框架，接着运用社会网分析的方法研究这类特殊组织中两种基本结构：课堂社会网和班级关系网，然后就运用该框架分析了协作学习中的分组、班级中的小团体以及学习共同体中的知识传播模式等问题，同时结合个案进行了讨论，最后对其应用前景做出了展望。

2002—2008年我国教育技术研究的重点及其演进：基于词频统计的分析和讨论14-17

摘要：本文首先运用文献计量学的术语词频分析方法，对2002年至2008年间我国教育技术领域文献的关键词进行统计分析，量化呈现了我国教育技术学领域近七年来研究重点和热点的变迁。接着依据数据统计结果进行分析，并得出以下结论：近几年我国教育技术领域的研究变迁既呈现出更加关注教育系统中“人”的发展等合理发展及转变，但同时也暴露出还存在研究不够深入、跟风跑等学科发展不成熟的一面，为我国教育技术研究的更好发展提供了借鉴。

网络学习环境研究的困境与转向18-21

摘要：随着学习科学研究的勃兴以及信息技术的飞速发展，“网络学习环境”的概念应孕而生。由于人们对信息技术的误解乃至错用，导致网络学习环境研究陷入一种技术主义的困境之中——引起认知负荷、情感缺失和道德失范。其背后的真正根源在于网络学习环境研究的技术取向所使然。然而，在当代社会和教育的“文化”转型的背景下，“信息技术是一种文化”的这一命题的成立，促成了网络学习环境研究的文化转向——由“技术型环境的开发”逐渐转向“文化学习环境的建构”。其建构途径主要有“学习共同体的创建”和“学习交互活动的开发”两个方面。

中国电化教育杂志信息动态

第三届中日教育技术学研鸯与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会会议及征文第一次通知31-31

摘要：第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会于2009年8月7—9日期间（8月6日报到）在东北师范大学召开。会上近20位中日两国顶尖级教育技术学者将同与会人员共同分享他们的最新研究成果。会议主题为“信息技术教育与学校文化变革”。

中国电化教育杂志教育信息化

苏北地区中小学校长信息素养调查及对策32-36

摘要：中小学校长在学校管理系统中，处于决策地位、核心地位和主导地位，他们的信息素养水平如何，将直接影响基础教育信息化的水平。要实现苏北地区教育与经济的同步发展，避免苏北地区与苏南地区间“知识沟”扩大化，中小学校长信息素养问题是不容轻视的。由此，本研究采用问卷调查法、座谈法和因素分析法，从信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理道德等方面对苏北地区中小学校长信息素养进行了调查研究，以调查所获资料为依据，对校长信息素养存在问题进行了分析并提出相应解决策略，旨在为提高苏北地区中小学校长信息素养水平进行深入探索与理性思考。

中等职业学校学生信息素养现状分析及培养策略36-40

摘要：信息素养是信息时代人们应具备的基本素养之一，因此如何培养学生具备一定的信息素养是中等职业教育的一个重要内容，也是教育工作者必须研究的课题，基于这一目的，笔者对448名不同年级的农村和城市学生进行了问卷调查，在分析数据的基础上，总结了中等职业学校学生信息素养方面存在的主要问题；并根据中等职业学校学生信息素养的现状，提出了相应的培养策略。

中国电化教育杂志远程教育

在线学习导学体系构建45-48

摘要：在线学习过程中导学教师角色职能的泛化，致使其职业化。因此，构建一个由“学科或课程需要分析、学生群组特征分析、导学教师的确立、导学环境的创设、导学活动的设计和导学监控机制”六部分组成的导学体系，可以给导学教师以更加明确的职能定位，从而为学习者提供更加有效的引导和支持。本文在借鉴英国开放大学的在线学习经验。和美国网络课程学习体验的基础上，构建了一个在线导学体系，以期对在线学习或网络课程学习质量的提高有所启示。

青少年网络成瘾的多视角分析53-56

摘要：网络成瘾会严重影响青少年的健康发展，从成因来看，计算机互联网的迅速发展和应用门槛的不断降低为其技术基础；社会监管不力，学校和家庭教育与管理的不够构成了其外部管理缺陷；青少年的心理特质，成瘾者的心理特质和自我实现的需要是其内部心理动因。对青少年网络成瘾的防治应当加强社会监管，加强学校和家庭教育，对成瘾者进行心理治疗。

广东高校网络德育现状诊断及其传播发展策略研究56-60

摘要：本文通过运用文献分析及调研访谈等方法，结合实例分析，对广东省六所高校进行调研，分析总结了新时期广东省高校的网络德育现状及其面临的主要问题和困难，并在此基础上探索了适应广东省高校网络德育发展的传播模式，提出了相应的发展策略，以期促进广东省高校网络德育的健康发展。

中国电化教育杂志学习资源

基于Web2．0的生物资源库设计研究66-69

摘要：资源库的建设应当以服务为中心，积极吸引用户参与，实现资源的多重分类和信息的自动推送。本文基于以上观念，把Web2．0软件的部分技术集成到生物资源库中，利用RSS和论坛来实现用户参与资源建设，Wiki和自由标签来完善资源库的资源组织。实践及研究发现基于该理念的生物资源库可以提高用户的参与积极性并获得较高的评价，是学科资源库建设的新趋势。

基础教育信息化教学资源共享模式研究70-74

摘要：本文分析了基础教育信息化教学资源共享的现状，审视了基础教育信息化教学资源共享模式，通过文献分析和实践得出了有效的资源共享模式应具备的条件，即以资源共享为主要目的、以满足教师教学资源需求为核心，调动教师和企业在资源共享方面的积极性。本文借鉴电子商务运营模式，提出了基于第三方运营的基础教育信息化教学资源共享模式，以期为基础教育信息化教学资源有效共享提供参考。

中国电化教育杂志教学实践与研究

浅析技术支持的科学课程学习75-78

摘要：TELS（Technology Enhanced Learning in Science）项目是美国信息技术支持的科学课程学习的一个典范。本文分别从TELS学习平台搭建、课程资源开发、教师专业培训以及优化评价这四方面对该项目做一简要的阐述和分析，并在此基础上进行反思，得出了在设计理念、支持服务及师资培训这三方面带给我们的启示。

信息技术环境下提高学生课堂参与性的策略探究78-81

摘要：长期以来学生的课堂参与性存在着若干问题，信息技术以其强大的多媒体性与交互性在提高学生课堂参与性方面存在着独特的优势，给传统的课堂教学提供了新的发展空间。利用信息技术可以创设教学情境，引发学习动机；可以化抽象为形象，促进学生理解；可以实施新的教学方式，培养学生的自主学习能力等等。

基于视频案例的教学研究85-88

摘要：真实可信的视频案例为教师和学生提供了教学实践和学习情境，在这个过程中，教师和学生共同参与分析教育教学理论的内涵。视频案例的应用对于提高教师的授课效果，扩展学生视野，提高学生合作精神以及激发学生的创造性具有积极的意义。本文重点对基于视频案例的教学策略、教学过程、教学评价以及与传统讲授式的比较等方面进行论述，希望对视频案例的教学应用起到一定的推动作用。

《现代教育技术》公共课改革中的实践与思考89-91

摘要：《现代教育技术》是师范生的公共必修课程。本文结合高师院校师范生《现代教育技术》公共必修课程的教学改革，针对学生现代教育技术运用技能，从多媒体组合教学系统操作评价要求、多媒体课件脚本设计和多媒体课件设计与制作等方面开展了相关的实践研究，并得出了具有一定借鉴意义的研究结论。