中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2009年第03期杂志 文档列表

中国电化教育杂志国际学者对话

教学技术研究发展：方法与模型——诺伯特·西尔教授访谈1-4

摘要：问：西尔教授您好，中国学者对您的了解主要是通过教学设计国际观系列著作。您对教学设计理论与实践发展的历史脉络以及该领域研究的核心问题与未来发展的论述给读者留下了极其深刻的印象。当前教学设计领域的核心问题及其未来发展，以及该领域研究与逐渐兴起的学习科学领域研究之间的关系等内容的探讨，

中国电化教育杂志理论与争鸣

教学设计课程中若干问题的探析5-8

摘要：本文针对教学设计课程教学中所遇到的几个理论或认识的问题，如教学设计与教学系统设计的关系问题；以“教”为中心和以“学”为中心教学设计模式的命名是否科学的问题；以及教学模式、教学策略和教学方法这组概念极容易混淆，困扰学习者的问题等，笔者采用文献检索与分析的方法，在教育学和教学理论的学理基础上，对上述问题进行了理论分析和说明，认为教学设计与教学系统设计应是一对从属概念；提出把以“教”为中心和以“学”为中心教学设计模式改为主知主义和行动主义教学设计模式；从教学设计的角度，把教学模式、教学策略和教学方法看成一组由大到小的有着从属关系的三个概念。

适应性学习系统构建中的双向适应问题研究9-12

摘要：随着信息技术与社会科学的飞速发展，适应性学习成为远程教育发展的趋势，而适应性学习系统更加成为研究焦点。本文提出在适应性学习系统构建中应该确立“双向适应”的思想。并且通过“双向适应”的理论分析获得启示，在智能诊断、信息组织和呈现、导航策略这几个层面上加以设计，为系统构建给予尊重个别差异，符合学习适应心理的援助策略与方法。

教师教育技术培训中的对话活动设计13-16

摘要：在教育技术培训活动中，教师学员的真实身份是有实践教学经验的学习者，他们有丰富的工作阅历与经验，培训者如果能够充分尊重教师的原有学习经验，并在此基础上激活其经验，通过教师学员之间的相互作用，促进其主动改变自己的自我概念，将有助于提升培训的效能。本文在分析了教师教育技术能力建设任务的基础上，提倡主旨明晰的对话活动设计，以提升教师的教育技术能力。

中国电化教育杂志教育信息化

区域教育信息化发展的创新实践——专访淄博市教育局张景春副局长20-23

摘要：淄博市是国务院批准的山东半岛经济开放区城市，现辖五区三县和一个部级高新技术产业开发区，总面积5938平方公里，总人口418万，现有小学379所，初中169所，普通高中42所。改革开放以来，历届淄博市委、市政府高度重视教育，坚定不移地实施科教兴市和人才强市战略，为教育发展创造良好条件，确保教育在现代化建设中的先导性、全局性、基础性的地位和作用。淄博市先后被教育部确定为省级城市教育综合改革试点城市、全国中小学教师继续教育实验市和首批全国中小学信息技术教育实验区。2001年4月，淄博市在山东省率先实现中小学“校校通”。基础教育面临改革发展的新一轮机遇与挑战，如何基于教育信息化，谋求地区教育的跨越式发展？本刊记者专程赴淄博采访了淄博市教育局分管教育信息化的张景春副局长。

系统论与基础教育信息化应用推进24-29

摘要：本文从系统论的角度分析了学校教育信息化系统的组成，阐述了学校信息化应用系统包括核心环节层、基础因素层与保障因素层，指出了基础因素层与保障因素层中各个要素的内容和对推动学校信息化应用的作用，指出了学校信息化应用系统核心层的具体应用，详细阐述了学校开展信息技术与课程整合、信息技术支持下教师专业发展的具体方法。

俄罗斯基础教育信息化考察报告29-32

摘要：本文通过对俄罗斯中小学教育信息化的实地调研和文献研究，介绍了俄罗斯中小学信息化发展的规划、基本设施建设和应用情况，总结了促进我国中小学信息化发展的几点启示，希望对我国中小学信息化的发展有所借鉴。

中国电化教育杂志远程教育

远程开放教育学习者辍学的时间规律及其影响因素分析33-36

摘要：本研究使用天津广播电视大学远程开放教育教务系统平台提供的大样本调查数据，依托蒂托的辍学动态模型，研究了远程开放教育学习者辍学的时间规律及其影响因素。研究结果表明，辍学比例最高的发生时间为入学12个月时，刚刚入学和入学满一学期、三学期时也是重要的辍学发生时间；学业和年龄是影响远程教育学习者在学时间的重要因素，而且学业的影响要强于年龄因素的影响，而性别和开放教育类型不是影响学习者在学时间的重要因素。本研究将有助于远程教育机构采取有效措施降低辍学率，进而提高办学效益，使更多的社会弱势人群受益于远程开放教育。

服务视野下的远程教育成本研究37-40

摘要：远程教育的基本产出是服务，服务是远程教育的产业本质和基本特征。因此，远程教育成本表现为提供或接受远程教育服务所耗费的所有资源价值量的总和。远程教育组织提供服务的方式共有三种（面对面的服务、基于媒体的服务和媒体代表的服务），这些服务需要教师付出的劳动时间与学生数量的变化比率并不一致，这就使得远程教育的可变成本趋于复杂。本文采用质的研究方法，从服务的视角出发，阐述了远程教育的服务观，并进而分别从宏观和微观两个层面对远程教育成本构成及影响其波动的主客观因素进行了分析和探讨。

新课程背景下远程电视培训的困境审视及其理论开拓46-49

摘要：对教师进行新课程培训以及对全社会进行基础教育改革宣传造势是一项急需精心筹划的长期任务，对此，电视传播深具优势，但当前的远程电视培训没有形成应有的影响力。为此，本文重新审视我国电视培训节目的设计理念在主知主义统治下的困境与原因，并从西方远程教育理论、教育解释学、美国成人培训经验圈理论的视角下透析远程“教”与“学”行为再度整合的深层内涵，以及一线教师在实践新课程中积累的正反两方面经验的价值，目的是使远程电视培训节目内外的教育主体在对话交流的情境中逐步达成理解与视界的融合，从而实现跨越节目内外时空与主体心灵的教育电视场域的重建。

中国电化教育杂志学习资源

国家精品课程推广模式研究50-54

摘要：国家精品课程建设项目的重心开始由课程建设转向课程应用，为探索对国家精品课程进行推广，以扩大课程应用范围，探究课程应用层次的方式方法，本研究以调查法为主，综合运用个案研究、档案研究、问卷调查和访谈等方法，对三种国家精品课程推广模式（行政推动模式、共建共享模式和自发推广模式）进行了建构和还原，并分别就其特点及应用情况进行了深入分析。

国内教育动画的现状及反思54-59

摘要：教育动画在国内动漫产品中占有极大比重，然而由于“说教”致使自身发展与市场推广举步维艰。本文在对国内教育动画实践现状与研究现状进行分析的基础上，认为教育动画存在的主要问题是在国内相关理论研究缺失状况下的盲目实践导致严重的“娱教失衡”，是影响国内教育动画发展的真正根源所在。通过分析动画与教育结合的必要性，反思对教育动画实践中暴露出的问题的漠视，认为教育技术学界应当对教育动画这一娱教技术予以深入研究。最后，提出初步的研究框架。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅2009年《中国电化教育》杂志59-59

中国电化教育杂志学习资源

基于实践的聋教育数字化资源建设的思考60-63

摘要：实现聋教育信息化、促进聋教育质量的提高，是构建我国高层次和谐社会的重要组成部分。本研究团队在历时4年多对聋教育信息化的核心——聋教育数字化资源建设进行系统研究的基础上，得出结论：聋教育数字化资源需要根据聋人的认知特点和聋人的需要进行设计；聋教育数字化资源建设需要形式创新、方式方法创新和内容创新；聋教育资源建设特别需要质量意识，特别需要奉献精神，特别需要持续建设。

中国电化教育杂志教学实践与研究

利用网络提高课后评课的有效性71-73

摘要：网络评课是评课方式的一种创新。本文对网络评课的缘起、优势、意义、实施以及实施过程中要注意的问题进行了阐述，力图展示出网络评课的要点所在，为网络评课的开展提供有用信息，提高课后评课的有效性。

“主导-主体-主线”教学模式的构建与实践74-77

摘要：现代信息技术的广泛运用，对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生了深刻的影响。本文对信息技术与高中数学课程整合的“主导-主体-主线”三位一体的自主探究式教学模式进行了分析，并通过“基于信息技术的高中数学自主探究式教学模式”案例进行探讨。

Google Earth在美国地理教育中的应用及启示78-81

摘要：本文阐述了Google Earth成为美国基础地理教育中新兴信息技术软件的背景，重点分析了Google Earth在五项地理核心技能目标达成、为学生营造地理科学研究过程的仿真情境等应用领域及其成效，并提出了我国基础地理教育应用Google Earth的建议。

现代教育技术在物理实验教学中的实践81-83

摘要：现代教育技术不仅在物理课堂教学中得到了广泛的应用，在物理实验教学中的应用前景也非常远大。它可以模拟一些实验仪器不能演示的物理现象，可以实现人机互动，巩固、训练仪器的使用，可以用来让学生自己去探究，获得实验方面的技能。所以，充分发挥现代信息技术的优势，是提高学生物理的学习兴趣和能力的有效措施。