中国电化教育杂志

发表咨询:400-808-1731

订阅咨询:400-808-1751

中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

China Educational Technology

  • 11-3792/G4 国内刊号
  • 1006-9860 国际刊号
  • 5.68 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
中国电化教育是中央电化教育馆主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1980年创刊,目前已被知网收录(中)、万方收录(中)等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中国电化教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:高质量教育、理论与争鸣、智能引领与智慧教育、教学实践与教师专业发展

中国电化教育 2009年第01期杂志 文档列表

中国电化教育杂志本刊特稿
站在新起点 开创新局面——2009年全国电化教育馆馆长会综述1-5

摘要:2008年12月6日,由中央电化教育馆、教育部基础资源中心主办的纪念邓小平同志倡导发展电化教育30年暨全国电教系统表彰大会在京隆重举行。原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志为大会欣然题词.全国人大常委会副委员长陈至立同志、教育部部长周济同志发来贺信。教育部副部长陈小娅、原国家教委副主任柳斌、原教育部副部长韦钰及教育部多个司局的领导和来自全国大中小学、

中国电化教育杂志国际学者对话
有意义的学习源自问题解决——戴维·乔纳森教授访谈6-10

摘要:为了报道国际学术研究最新进展,推进国际学术交流与对话,丰富具有中国特色的教育技术理论与实践,新年伊始,我刊合力推出了《国际学者对话》栏目,希望把国际土关于技术与教育之间的方方面面,包括学术思潮、理论前沿、创新实践、重大项目、案例分析等相关内容,通过对话的方式鲜活地展示在读者面前,从中我们一起领略学者的智慧灵光,一起汲取他山之石的力量。我们希望这个栏目能成为不同学术思想自由探讨、争鸣的土壤,能成为让中国了解世界、让世界了解中国的窗口,因此,我们欢迎国内的专家学者积极关注和参与这个栏目的建设!

中国电化教育杂志理论与争鸣
面向课堂情境的设计研究实践框架11-15

摘要:针对目前设计研究在干预系统设计内容上的研究缺失和学校教育实践革新的现实需要,本文基于现有学习科学研究和作者自身的课堂实践研究,构建了一个面向课堂情境的设计研究实践框架。该实践框架和其所隐含的设计原型、干预设计系统和基于证据的评价等思想丰富和拓展了当前的设计研究过程模式理论,为推动设计研究在课堂实践的深入发展提供了更加切实的系统行动指南。

教育实验的系统设计与实施创新——以攀登英语学习实验为例16-20

摘要:攀登英语学习实验是一项以解决我国农村小学英语专业师资匮乏问题为目标的教育综合实验。它从我国英语教育现状和需求分析出发,依托有针对性的基础研究,形成改进教育实践的系列实验方案,并运用迭代设计的理念,使实验设计不断得以完善。实验在实施环节进行了优化实验实施过程、建立专业化实施团队、改进实施共同体的相互关系和推进实验实施的“地方化”等系列创新。本文以攀登英语学习实验为例,介绍教育实验在设计和实施上的经验和做法,以期对我国教育实验研究有所借鉴。

印第安纳大学教育技术硕士研究生培养方案及其启示20-23

摘要:教育技术硕士研究生培养方案是决定教育技术硕士研究生培养质量高低的基础因素。美国是教育技术的起源地,其硕士研究生培养也处于世界领先水平。尽管我国与美国的国情不同,但是教育技术的学科本质是不变的。因此,借鉴美国教育技术硕士研究生培养方案的优点对于提高我国教育技术硕士研究生的培养质量具有重要意义。基于以上思考,本文在分析印第安纳大学教育技术硕士研究生培养方案的基础上,结合我国实际,提出我国教育技术硕士研究生的培养方案应明确培养目标、完善课程设置,重视信息技术与课程整合、实现多元授课方式,并扩大与社会的联系,为学生提供多种实践渠道。

中国电化教育杂志1:1数字学习专题
1:1数字学习的实践研究——对学生笔记本电脑教学应用的案例分析28-31

摘要:本文在介绍1:1数字学习的研究背景基础上,主要对Classmate PC试点项目进行了总结和分析,归纳了三种有效的教学方式,以及在试点中得到的一些经验,最后对1:1数字学习的未来发展作出展望。

无线移动电子教室的发展及构成分析32-34

摘要:传统意义上的电子教室集成了多种的媒体展示功能,其设计核心是围绕如何让教师“教”,以新一代1:1数字学习理念为基础的电子教室则更强调学生的“学”,本文以此为出发点,探讨了传统电子教室存在的不足,并在此基础上提出了新的无线移动电子教室的设计方案,并就该方案的各个组成部分的功能进行了详细的分析。

1:1数字化学习与区域教育信息化建设的思考39-41

摘要:在以区域为单位进行教育信息化整体推进的过程中,成都市金牛区作为欠发达地区的代表,在教育信息技术装备和应用取得一定成绩的基础上,引入1:1数字化学习方式,探索了在该学习环境下推进区域教育信息化的意义、理念及策略。

中国电化教育杂志教育信息化
“双重”导向视域中的基础教育信息化发展42-46

摘要:本文阐述了当前我国基础教育信息化存在的问题,认为我国基础教育信息化发展面临着教育机会均等和教育质量提升的双重重任。基于双重导向的视域,作者认为我国基础教育信息化发展应该从有限资金的最大化效应、学校信息化领导力提升、资源应用环境建设、教师专业化发展、管理系统变革和应用系统互联与进化等方面进行深层次推进与改革。

中国电化教育杂志远程教育
回归生态的农远工程教师培训51-54

摘要:目前农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远工程”)教师培训的状况,是农远工程可持续发展的瓶颈。国家教育系统、农远工程、农远工程项目学校是农远工程教师培训系统的外部环境保障系统,教师培训系统内部受到内隐性、外显性因子的共同影响。从宏观层面上增强外部保障系统的理解与研究、中观层面开放学校管理、微观层面以提升教师能力为核心的优化方案是保证农远工程教师培训系统生态持续平衡发展的措施。

中国电化教育杂志信息动态
欢迎订阅2009年《中国电化教育》杂志59-59

中国电化教育杂志远程教育
CSCL中教师的教学组织行为对学习者高水平知识建构的影响研究64-68

摘要:本文通过问卷调查法和内容分析法对首都师范大学虚拟学习社区两个学年的同一门网络课程进行实证研究,通过比较两个学年不同时期学习者的高水平知识建构情况,判断教师的教学组织行为是否对其起作用.以及起多大的作用。研究结果表明,教师的教学组织行为确实影响学习者高水平的知识建构,笔者通过线性回归分析拟合了教师教学组织行为和学习者高水平知识建构的方程,通过该方程可以看到教师的教学组织行为对学习者高水平知识建构所起的作用,从而为教师实施网络教学提供一定的指导作用和借鉴意义。

中国电化教育杂志学习资源
发达区域中小学教育资源建设现状分析:以佛山市为例69-73

摘要:本文对广东省佛山市中小学教育资源现状进行了专题调查,内容涉及教师应用资源的主、客观条件,各级各类资源库的使用频度、满意程度,影响资源使用的主要内、外部因素,教师日常获取资源的途径和方式,资源应用的方式和使用效果,教师对资源的需求和建议等,并通过深度分析给出了相关的结论及建议。

中国电化教育杂志信息动态
欢迎订阅《中国电化教育)2005年-2008年合订本电子版光盘73-73

中国电化教育杂志学习资源
以探究活动为中心的“活动链”式资源开发研究74-77

摘要:本文主要论述了一种网络专题资源的新型组织形式——“活动链”式网络资源的开发。“活动链”式网络资源是以提高学习者的探究能力为目标,以一系列的探究活动为线索,将相关的专题学习资源、认知工具和探究支架进行有机整合的资源组织形式。文章首先探讨了该类资源的特点和开发的理论基础,然后阐述了该网络资源的开发流程,最后具体介绍了一个相关案例的开发和使用结果。

网络数字教育电视资源模式的创新研究78-80

摘要:本文针对教育电视节目与学习者需求之间存在的明显差异进行了深入研究,提出一种全新的网络数字教育电视资源模式,并对其进行可行性的分析与模式的建构。我们有理由相信网络数字教育电视资源模式不但能够解决这种差异性,而且必将对未来的教育产生巨大影响。

中国电化教育杂志教学实践与研究
基于Wikipedia的资源型化学教与学81-84

摘要:Wikipedia是基于Wiki技术的目前全球最著名的英文网络百科全书,它利用超级链接构建化学信息网络,展现大量的化学知识及与相关情境素材,鲜明体现了Web2.0特征。基于Wikipedia的丰富化学资源,可以应用于新课程教学备课、化学主题科普论文写作,更可应用于开展多元化的化学教学活动。

虚拟教研活动的个案研究及启示85-87

摘要:虚拟教研活动的开展以具有共同旨趣的教师联合形成的虚拟教研团队为基础。星星数学教师虚拟教研团队是当前我国国内相对成熟的一个中小学数学教师虚拟教研团队。本文通过对星星团队虚拟教研活动的分析,认为有效虚拟教研活动的开展,要发挥意见领袖的重要作用,要选择恰当的教研主题,同时应当及时吸收和培育新人,以促进虚拟教研的可持续发展。