中国电化教育杂志

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中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

China Educational Technology

  • 11-3792/G4 国内刊号
  • 1006-9860 国际刊号
  • 5.68 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
中国电化教育是中央电化教育馆主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1980年创刊,目前已被知网收录(中)、万方收录(中)等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中国电化教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:高质量教育、理论与争鸣、智能引领与智慧教育、教学实践与教师专业发展

中国电化教育 2008年第08期杂志 文档列表

中国电化教育杂志理论与争鸣
论技术应用主义的教育技术学及其贫困1-3

摘要:以技术的教育应用为核心研究内容的教育技术学可以被称为技术应用主义的教育技术学。这种教育技术学几乎没有什么知识生产能力,因而也就不具有作为独立学科的合法性。要想摆脱技术应用主义的束缚,必须正确认识技术的内涵—人类规定的物质、能量和信息的变换方式,放弃对AECT定义的盲从,将教育技术作为一种独特的技术体系来研究。

学习研究范式的转变及其价值取向11-15

摘要:学习研究范式是学习研究群体所遵循的一般性理论基础和实践规范,学习研究范式的转变意味着研究者对学习研究独特看法的形成,它在本质上体现的是认识论、方法论及其价值观的变化。本文探讨了科学主义、人本主义两大学习研究范式的基本观点和方法,也探讨了基于复杂认识思维的复杂性学习范式及其价值取向,最后指出“基于设计的研究”是未来学习科学领域实现理论与实践的无缝对话和和谐统一的有效实践范式。

中国电化教育杂志信息动态
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会在日照召开19-19

摘要:中闭教育技术胁会信息技术教育专业委员会第四届学术年会于2008年7月21日至24同在山东日照召开。本届年会的主题为“信息技术课程寅施与信息技术教师成长”,由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办,曲阜师范大学信息技术与传播学院承办,来自全国的220名代表参加了会议。

中国电化教育杂志理论与争鸣
认知向图像转向的意义与批判20-23

摘要:图像作为一种认知具可以追溯到很久以前,甚至是自人类有教育现象以来。随着多媒体传播技术迅速发展,图像正逐渐显示出强大的认知功能,其特征是认知向“图像转向”。本文探讨以图像作为认知工具的基本特征和图像于认知活动中的功能,并探讨图像认知行为的局限性。结论是随着传播媒体的进步,图像将日益显示出其认知功能的优势,值得我们作深入研究。但图像认知方式并不是唯一认知方式,也不一定是普遍认知方式,对某些学科和内容而言也还存在一定欠缺。

中国电化教育杂志教育信息化
英国基础教育信息化发展研究24-29

摘要:本文在阐述英国政府教育信息化发展目标与策略的基础之上,着重探讨、分析了英国近年来在教育ICT应用方面的发展现状及发展经验,介绍了他们在国家数字化基础建设、教师及学校ICT能力建设以及学习平台建设等方面的建构模式及特点。希望对我国基础教育信息化的规划与发展具有一定借鉴和启示作用。

中国电化教育杂志信息动态
欢迎订阅《中国电化教育》2005年-2007年合订本电子版光盘33-33

中国电化教育杂志远程教育
CRM视角下的现代远程教育管理模式构建34-38

摘要:本文在总结国内外远程教育管理模式研究进展的基础上,借鉴管理学中的客户关系管理(CRM)理论,运用定性分析法和Delphi法构建远程教育客户关系管理模型(DECRMM)。通过对指标体系的量化分析,发现服务支持、教学计划和校友活动是影响远程教育机构与学生关系的关键因素。本文尝试运用管理学中以顾客为本的客户关系管理理论来构建全周期的远程教育客户关系管理模型及其指标和权重体系,希望能做一有创新意义的尝试。

远程学习者学习技术应用状况调查与分析—基于广东省江门市电大学习中心的案例38-42

摘要:远程学习是未来学习的主要方式,随着信息技术的发展,新型学习技术不断涌现,远程学习者掌握与应用学习技术的程度将对适应远程学习环境、克服学习困难和确保学习质量起到关键作用。本次研究试图通过问卷调查的方式了解远程学习者应用学习技术的情况,分析和研究从学习中心的角度如何更好地为学习者提供远程学习支持。

农村中小学现代远程教育的应用效益及效益评价指标体系研究42-46

摘要:当前,农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远工程”)建设已接近尾声,应用效益问题日益突出。本文在分析农村中小学现代远程教育工程应用效益及应用效益评价指标体系各要素内涵的基础上,构建了农远工程应用效益评价指标体系,提出了提高农远工程应用效益的基本思路。

学习支持中心可持续发展初探—以“加强中国西部基础教育能力项目”为例47-50

摘要:中国和加拿大政府合作“加强中国西部基础教育能力项目”(简称CIDA项目)的学习支持中心是开展教师培训、促进教师专业发展的学习中心,是我国农村地区以远程教育的形式开展教师培训的地区实施中心。为了充分发挥学习支持中心在农村中小学教师开展校本培训和促进教师专业发展等方面的重要作用,让它们在CIDA项目结束后仍可以良性运转,作者通过专题研究方法,探讨了学习支持中心的可持续发展的解决方案,并试图将其成果和经验在西部农村地区推广和巩固。

中国电化教育杂志学习资源
行为目标导向下以学科为中心的网络课程设计51-54

摘要:网络课程中的行为目标是以具体的、可操作的行为形式加以陈述的课程目标,在本质上体现了学科中心课程观。行为目标导向下的网络课程是以学科为中心展开设计的,在“内容-媒体”设计的基础上,进行网络课程中学习资源、教学策略、学习支持系统、学习评价和教学活动等要素的设计。

网络课程设计中学习者学习兴趣激发策略探析59-61

摘要:一个优秀的网络课程能够持续激发学习者的学习兴趣和学习欲望,这是实现既定的学习目标和完成教学任务的基础。本文在总结和分析网络课程特点的基础上,结合自身设计和开发的实践经验,提出了网络课程设计中学习者学习兴趣激发的策略和方法。

文学多媒体课件的设计与制作原则62-65

摘要:文学多媒体课件的设计与制作,只有立足文学本体,秉承“文本性”“文学性”“学科性”三原则,才能使其呈现出极强的学科特征,才能更好地为文学教学服务,推动文学教学改革全面深入地进行与发展。

中国电化教育杂志信息动态
全国基础教育数字化学习与管理创新研讨会在京召开68-68

摘要:2008年7月15日-18日,南中央电化教育馆与英特尔(中国)有限公司主办、中国电化教育杂志社与北京教育网络和信息中心承办、微软(中国)有限公司协办的全国基础教育数字化学习与管理创新研讨会在京召开。此次会议的主题为:如何在21世纪部署一对一数字化学习环境,旨在共同探讨基于一对一教学理念的移动教学模式,

中国电化教育杂志学科教学
例谈Diigo在高中作文教学中的应用73-75

摘要:Diigo是以Web2.0为平台开发的一款能够对网络信息进行标注的社会性软件。本文对Diigo的功能特点进行了简要介绍,并以高中作文教学为例,对基于Diigo的作文教学流程进行了详细的设计,以此对Diigo作为新一代的社会性软件工具应用于教学的意义进行了简要分析。

新课标引导下的中小学音乐教学探讨76-78

摘要:音乐课程标准以音乐审美为核心,是中小学音乐教育最基本的理念。音乐教师应该引导学生利用现代信息技术学习音乐,培养学生终生学习音乐的习惯。现代信息技术的广泛运用,为中小学音乐学带来了极大的便利,对原有的教学方式发生了强烈的冲击,中小学音乐教师要加快提高信息技术运用水平,促进中小学音乐教学水平的提高。

中国电化教育杂志信息动态
欢迎订阅2009年《中国电化教育》杂志78-78

中国电化教育杂志信息技术课堂
对信息技术教材编写的思考82-84

摘要:笔者结合新课标的要求和自己的工作实践,阐述了信息技术教材编写需要注意的几个问题:新课标的要求是教材编撰工作的指南和依据;学生年龄特征是教材内容的出发点;突出学生实践能力的培养是信息技术课程的特色;弹性原则是信息时代赋予信息技术教材的基本要求。