中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2008年第07期杂志 文档列表

中国电化教育杂志理论与争鸣

对美国信息技术与课程整合理论的分析思考和新整合理论的建构1-10

摘要：本文首先指出研究信息技术与课程整合理论的极端重要性，并强调该理论应包含三方面的内容；然后以此为依据对美国当前具有代表性的两部信息技术与课程整合论著（教育技术CEO论坛第三年度报告和罗布耶的专著）作了认真的剖析；并以美国近年来实施信息技术与课程整合的现状及效果加以论证。在此基础上，结合中国的国情进行深入思考，从而形成关于信息技术与课程整合理论的全新认识。

论教育技术视域中“人与技术”之关系11-15

摘要：教育技术研究领域里存在多种关系，但最核心的关系是人与技术的关系。为了更有效地研究这种关系，首要的工作是确定研究视角，从何视角出发观察事物及事物之间的关系是学者必须思考的问题。人与技术的关系应该是和谐共生的关系。应该最大限度地张扬人的主体性而防止和克服“信息异化”现象的出现，人不是技术的奴隶，人决定信息技术的命运，而不是相反。

媒介素养教育：课程、历史和文明的视角16-18

摘要：媒介素养教育在国外已有80多年的历史，目前世界上越来越多国家已将其纳入正规教育。本文指出“媒介素养”与“信息素养”概念不同，并从历史、课程、文明的视角分析了开设媒介素养教育的意义。

中国电化教育杂志教育信息化

墨西哥、古巴的中小学远程教育及启示28-32

摘要：本文通过实地教育考察，介绍了墨西哥、古巴的基础教育概况，分析了两国的基础教育信息化政策及中小学远程教育、中小教育技术应用的现状，并结合我国实际阐述了此次考察的启示与思考。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》32-32

中国电化教育杂志教育信息化

师范生信息素养现状与发展策略33-35

摘要：作为未来教师的师范生的信息素养直接影响到教育信息化的发展，影响到高素质、复合型创新人才的培养。本文分析了师范生信息素养培养的意义、信息素养的内涵，对师范生信息素养的现状进行了调查、分析，提出了提高师范生信息素养的发展策略。

中国电化教育杂志远程教育

远程教育范围经济的实证研究——基于电大教学点的案例36-39

摘要：远程教育在多大程度上存在着范围经济？本文使用“电大远程教育成本效益实证与比较研究”课题组采集的92个县市级电大教学点远程教育成本调查数据，实证研究了远程教育专科生与本科生培养的范围经济。研究结果表明，市县级电大远程教育存在着显著的范围经济特征，教学点同时进行专科生和本科生的教学有助于显著降低总成本。如果能够更多地关注专本科教学工作的差异性，则有利于总成本的降低。

中国电化教育杂志信息动态

本刊重要声明44-44

中国电化教育杂志远程教育

关于远程开放教育中面授教学问题的思考48-50

摘要：面授教学是远程开放教育学习支持服务的有机组成部分，具有不可忽视的作用。但不可否认的是，由于学生自身、教师教学、课程设置、学校管理等方面的原因，目前开放教育面授教学到课率呈下降趋势。解决这个问题必须从提高认识、提升质量、加强管理和推进考试改革等方面入手。

中国电化教育杂志学习资源

学习情境导向的信息化课程资源建设51-55

摘要：本文依据“学习是社会对话的过程”的观点，通过对我国信息化课程资源建设发展阶段的梳理，讨论了Web2．0时代信息化课程资源建设的新特征。通过对“鸢尾花（IRIS）”校际网络学习项目案例的介绍，展示了Web2、0条件下信息化课程资源建设的方法，进而提出了信息化课程资源的建设必将由教师预设的、固化的、对应知识点的创设方式，转变为依托Web2．0对话工具进行各种资源松散式集成的、师生共创的、关注学习过程的资源生成和社会对话的知识建构的学习情境创设的观点。

中国电化教育杂志信息动态

全国电大科研工作会暨远程教育文化建设课题研讨会在哈尔滨召开55-55

摘要：为了使科研更好地服务于电大开放教育，探索远程教育在建设全民学习、终身学习的学习型社会中的推动作用，中央广播电视大学于2008年6月14日至16日在黑龙江省哈尔滨市召开了2008年全国电大科研工作会暨远程教育文化建设课题研讨会，教育部科技司司长谢焕忠教授、中央电大校长葛道凯博士、黑龙江省及哈尔滨市相关领导等到会并讲话，

中国电化教育杂志学习资源

语文课程资源建设和运用的问题及对策59-62

摘要：本文以一线实践者的视角对当前语文课程资源建设及一线教师运用现状进行了理性分析，并以课程内涵为出发点，阐述从语文教学内容角度进行课程资源开发的重要性。同时，本文就网络平台建设运用现状以及信息时代网络平台对学生写作能力培养的支撑所起到的不可替代作用做了分析。

架设跨区域之桥 生成新课程资源——“秋天的叶子”综合实践活动案例63-66

摘要：综合实践活动课程是新课程改革的亮点，它为学生、教师及学校的发展提供了广阔的空间。本文所论述的新课程资源开发模式，在综合实践活动课程与语文阅读融合基础之上，利用Blog、tudou、haokanbu等社会性软件不断提供协作学习情境。期望这种资源生成模式能给综合实践活动课程的实施者们带来一定的启示。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志66-66

中国电化教育杂志教学实践与研究

基于学习资源中心的农村学校较本培训的构想70-72

摘要：西部农村教师的培训越来越成为影响西部农村教育发展的瓶颈问题，本文从认知、制度、方式、内容四个方面对西部农村教师依托教师学习资源中心进行校本培训进行了深入探讨，以期对现有的学校教师培训起到优化和互补的作用。

“两堂双环—双互动”教学模式的构建与实践——以《教育技术》课程为例73-75

摘要：教学模式是在一定教学思想和教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。本文论述了“两堂双环一双互动”教学模式的含义，以及此教学模式在《教育技术》课程应用的过程及效果分析，证明这种教学模式优化了学习过程，促进了教学的创新与改革，做到了“教”与“学”相长。

以项目为中心构建新型教学模式的实践与思考76-79

摘要：本着提高计算机专业人才创新能力的教学思想，本文首先根据以项目为中心教学模式的教学步骤、教学前提条件、教学评价分析了该教学模式的关键环节与特点，然后通过计算机课程教学实践简述了以项目为中心的教学过程、教学计划、教学评价及教学效果分析的具体实施方法，最后结合实践和体会提出了以项目为中心教学模式需要注意的几点问题，同时提出了相应的解决策略，对构建新型教学模式和提高计算机课程教学质量具有一定的现实指导意义。

区域推进网络教研的探讨79-81

摘要：在我国基础教育课程改革中，当传统教研不能满足教育教学需求时，如何利用网络技术进行网络教研，对我们基础教育发展有着深刻的内在价值和长远意义。本文站在区域教研室的角度从平台搭建、队伍建设、成立教育学会网络教研分会和制度建设四个方面进行了深入的探讨。