中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2008年第01期杂志 文档列表

中国电化教育杂志理论与争鸣

企业数字化学习的理论与实践研究1-5

摘要：企业数字化学习是当前教育技术领域研究的热点。本文首先从理论层面上探讨了数字化学习与知识管理相互促进、相互融合的关系和趋势。接着就企业数字化学习体系构建的一系列关键问题进行论述，包括企业数字化学习体系的基本组成部分、企业数字化学习体系构建的理论基础、企业数字化学习体系构建的过程。最后，以笔者多年来所进行的实践研究案例论证理论层面的探索，并归纳出三点结论。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志5-5

中国电化教育杂志理论与争鸣

从教育与技术的关系看教育学与教育技术学的对话6-10

摘要：当前，多元视角的教育理论研究中存在着技术视角的缺席，教育与技术的内在联系隐匿于理论视野的某个角落，在一定程度土导致了教育学与教育技术学对话难的局面。从人文主义的技术视角来看，教育与技术具有内在一致的品性，且二者在双向互动过程中实现“一体两面”的辩证统一。这为教育学与教育技术学的分工与对话提供了可能。

高校数字化校园规划体系结构与流程16-20

摘要：数字化校园的有效应用是高校数字化校园建设的首要目标，而进行系统化的高校数字化校园规划则是这一目标的必要保障，也是高校数字化校园建设能够得以持续发展的根本。本文通过分析高校数字化校园系统规划在数字化校园的建设中的重要作用，探讨高校数字化校园规划的体系结构及要素间的相互关系，在此基础上系统阐述高校数字化校园系统规划的流程，明晰系统规划的三个阶段，在总结数字化校园建设经验的基础上，形成高校数字化校园系统规划的具体指导。本文对我国高校数字化校园建设提供了理论依据和指导。

中国电化教育杂志教育信息化

区域基础教育信息化发展相关问题调研与分析——来自72位教育局长的视角25-28

摘要：本文从以教育局长为代表的教育行政部门的角度，对区域教育信息化的发展现状进行调研，涉及到总体认识、重视程度、建设现状、均衡性、建设方式、发展观点、影响因素、保障机制等内容。本文在呈现出全局发展缩影的同时。对其中存在的问题进行了深入分析，并指出今后教育信息化发展要着力解决的问题。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》31-31

中国电化教育杂志远程教育

中外远程教育发展的启示与思：质量与成效——“2007国际远程教育高端论坛”综述32-36

摘要：2007年10月，“2007国际远程教育高端论坛”在北京举行，来自20余个国家和地区的50多位国际代表以及150多位国内代表参加会议，围绕“远程教育质量与成效”主题，从质量保证、学生支持、新技术及学术研究等多视角展开了一系列研讨，为我国“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”引发了新的启示与思考。

国际视野中的中国远程教育——基于域外远程教育领域文献的计量分析36-40

摘要：随着现代远程教育实践的飞速发展，我国远程教育理论研究取得了长足的进步。在经济全球化的时代，我们有必要跳出本民族语境，了解国外同行、域外文献是否关注我国的远程教育？是如何关注的？关注的热点是什么？借以从一个侧面观察中国远程教育是以什么样的形象呈现在他人语境里，中国远程教育对世界远程教育所做的贡献程度，测度国家层面上对中国远程教育的关注程度。本研究通过对由国外学者把持话语权的国外远程教育学术期刊、学术组织网站有关文献的国际联机检索，从国际视野的角度考察上述问题，采用文献计量分析的方法，通过提出研究问题、抽取文献样本、确定分析单元、内容编码与统计、解释与检验等基本步骤，从文献数量与年度分布、期刊分布、研究主题与领域分布、关键词所在位置分布、著者的机构与地域分布等多重角度，对文献内容进行客观系统的量化描述与分析，旨在换一种方式来思考中国的远程教育，为人们提供一个认识中国远程教育的新视角。

农村中小学现代远程教育质量保证体系初探45-48

摘要：构建农村中小学现代远程教育质量保证体系，是提高农村中小学现代远程教育质量的基础和前提。本文依据全面质量管理的理论，从农村中小学现代远程教育质量的内涵出发，分析了影响农村中小学现代远程教育质量的主要因素，构建了基于全面质量管理观的农村中小学现代远程教育质量保证体系，并对确保农村中小学现代远程教育质量保证体系有效实施的措施进行了论述。

促进西部教育发展的远程教育实践探索——对“加强中国西部基础教育能力建设”项目的分析49-52

摘要：本文结合国家现代远程教育工程的具体实践，分析了五年来中国一加拿大合作的“加强中国西部基础教育能力建设”项目实施中所取得的主要成果，并指出了目前存在的问题，对于我国目前正在推进的农远工程具有一定的借鉴意义。

中国电化教育杂志学习资源

关于国家精品课程建设现状的若干思考53-56

摘要：本文系统地调查和分析了自2003年我国开展国家精品课程评审以来，精品课程建设政策导向以及指标体系的一系列变化。针对这些调整和变化，探讨了高校精品课程的建设趋向，提出了下一阶段精品课程建设的策略。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅《中国电化教育》（1980年1004年）电子版合订本56-56

中国电化教育杂志学习资源

国家精品课程《大学英语》网站的构建及思考57-59

摘要：作为精品课程建设的重要内容之一，精品课程网站承载着课程教学、信息交流等多重功能。本文作者采用先进的教育技术手段建设了资源丰富、媒体手段多样化的《大学英语》国家精品课程网站，建立起《大学英语》1—4级教学平台，并以自主学习型网络课程、电子课件资源库及流媒体资源库为主要学习资源。

高校网络教学资源的建设与共享60-63

摘要：实现高校内部和学校之间教学资源的规范建设与共享是当前教育信息化建设的重要内容。本文根据当前高校教学资源建设与应用的现状，探索了高校内部和校际网络教学资源建设与共享的基本模式，提出了保障高校网络教学资源共建共享的机制。

高校多媒体课件设计制作与应用情况现状研究——以湖北地区某高校为例64-66

摘要：本文以学生为调查对象，采用问卷调查的方式，通过调查湖北某高校多媒体课件的设计制作和应用情况，分析高校目前在多媒体课件设计制作和应用方面的实际情况与存在问题，以期为高校更好地进行多媒体教学提供一定的思路。

中国电化教育杂志教学实践与研究

利用信息技术构建学生评价体系的实践与思考67-71

摘要：新课程标准关注每一个学生的发展，倡导“立足过程，促进发展”的评价体系，要求对学生素质的评价，既能关注学生的学业成绩，又能发现和发展学生多方面的潜能。我们将学生素质发展的各种信息，基于信息技术的平台，构建学生素质发展的档案袋，使得对学生素质发展的评价工作多渠道、多形式、多元化。这些尝试，为这次课程改革在学生素质评价方面提供了一种新的思路。

透视基于BBS论坛的中小学课堂同步交流72-75

摘要：在中小学课堂中开展基于BBS论坛的同步交流，必须思考两个层面的问题。在显性的形式层面。需要考虑如何设计论坛结构以适应多样化的交流情境。譬如，提供多种师生交流渠道，为不同的交流阶段与层次提供弹性交流空间，为不同范围的交流提供弹性交流空间。在隐性的内容层面，需要考虑有哪些类型的交流内容，怎样进行适度的组织。根据与讨论主题的相关程度，交流内容一般可以分为：核心内容、边缘性内容和与主题无关的内容。其中。边缘性内容的合理利用是提升交流质量的关键，这需要通过有效的组织使原本平面化的内容立体化，使原本可能瞬间就被淹没的精彩观念得以凸现。

聚焦教研 集慧网络——网络环境下的校本教研76-78

摘要：随着现代信息技术的迅猛发展和教师现代教育技术水平的不断提高，学校的教研活动发生了深刻的变化。网络校本教研是传统校本教研的有益补充和完善，给学校的教育教学带来了质的飞跃，同时也给学校的校本教研工作带来了新的生机。