中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2007年第09期杂志 文档列表

中国电化教育杂志理论与争鸣

从技术的本质看教育技术的本质1-4

摘要：技术是人类所规定的物质、能量和信息的变换方式及其对象化的结果。技术既是人类理解世界的方式，也是人类行动理性的表达。教育技术即育人技术及其创新整合的技术，教学设计和课程开发是其核心内容。教育技术也不仅仅是一种工具，实际上它既是理解教育的独特方式，也是教育者最核心的行动理性能力。

社会学视角下教育技术起源研究5-8

摘要：教育技术作为一个领域为什么没有在古代产生，为什么没有在中国产生？为了解决教育技术研究中的“李约瑟问题”，必须依据辩证唯物主义和历史唯物主义原理来审视教育技术起源时期的社会文化背景、教育研究取向，以科学的方法探讨影响教育技术起源、发展的社会制约因素。

中国教育技术学学科地位的世纪提升9-16

摘要：我国教育技术学的学科地位在新世纪得到了巨大提升，主要表现在省级和部级重点学科占有份额大幅上升，取得多项国家研究项目，获得几十项部级奖，研究生教育步入快速发展轨道，许多研究成果产生了巨大影响，教育技术学刊物在CSSCI源期刊中的数量逐年上升。本文对中国教育技术学学科在新世纪产生的新变化进行了系统梳理和分析。

国内教育技术毕业生走向企业的路还有多远17-19

摘要：本文以教育技术毕业生就业去向为切入点，结合企业对教育技术人才的实际需求情况，对毕业生较少去企业就业的原因进行了分析，探讨了教育技术毕业生的可雇佣性和可雇佣性技能，并在此基础上提出了毕业生走向企业的相应建议和对策。

协进学习：关于e—Learning学习机理的统一信息观20-24

摘要：信息化已经成为一种普遍的社会存在，对于信息本质及其影响的研究逐渐从香农范式走向更为广阔的视域，传统的学习框架研究少有关注信息视角及其不同层面，在实践上难以支持e—Learning系统分析与架构。本文从信息这一基本概念出发，以广阔的学科视角重新审视信息化条件下学习发生的可能性及其机制；从统一信息理论的视角提出协同进化学习模型，以期为e—Learning提供一个统一的分析框架。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志24-24

中国电化教育杂志教育信息化

学校教育信息化管理问题的探讨25-28

摘要：本文从实践的角度阐述了教育信息化的投资、选型、部署、应用建设等方面的经验和建议，希望对学校信息化的管理与实践产生参考价值。

积极引导青少年正确面对网络文化的影响29-32

摘要：互联网的迅猛发展是时代与科技发展的必然趋势，网络文化对当代青少年的思想道德和行为方式带来的影响越来越大，成为当前社会关注的焦点问题。如何积极引导教育青少年对互联网以及网络文化的正确认识，消除负面影响，是教育工作者亟待研究、解决的新课题。本文认为应该直面互联网对青少年的作用，以疏导为主，提高青少年的网络素质，采取积极措施逐一破解网络文化对青少年的负面影响。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》32-32

中国电化教育杂志远程教育

远程教育中基于自主学习的导学策略研究33-37

摘要：在现代远程开放教育中，师生处于“准分离”状态，因此，强调学生的“自主学习”和教师的“导学”显得十分必要。本文分析了在远程开放教育中影响学生自主学习的主要因素，从目标引导、面授辅导、网络引导等方面，介绍教师导学的若干策略，提出了注重师生之间交互的重要性。

网络学习社区学习活动教学设计研究37-41

摘要：作为一种建构主义学习环境，网络学习社区是信息技术与学科课程整合向深层次发展的产物。本文在建构主义学习环境理论、合法参与理论、认知学徒理论以及教学设计理论的指导下，对网络学习社区学习活动教学设计进行研究，得出网络学习社区学习活动教学设计过程模式，并对其应用效果进行简要分析。

运用现代远程教育技术提升社区教育的现代性42-45

摘要：发展社区教育是构建终身教育体系的重要内容。目前我国社区教育的发展存在着覆盖对象不够广泛、学习资源不够丰富、学习模式不够便捷等问题。其原因之一在于社区教育的现代性缺失。社区教育的现代性主要表现为教育理念的现代性、学习方式的现代性、学习内容的现代性、教育组织体系的现代性。要提升社区教育的现代性，应充分利用现代远程教育技术，目前可首先从建设社区教育资源库、完善社区教育网络平台、培训社区教育骨干队伍入手，推进社区教育的现代化发展。

从教育技术专业的视角探究农远工程培训中的问题与对策45-47

摘要：为了推动农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远工程”）的应用，由河北省教育厅组织，河北师大教育技术学专业教师和学生对石家庄地区的十几个项目学校进行了为期一个月的三种模式设备的使用和教学应用等方面的情况调查和具体指导。本文针对当前农远工程应用中遇到的问题，分析了当前培训中存在的不足，提出了改进措施并进行了具体实施，并且对如何发挥师范院校教育技术专业的人才优势，提高农村远程教育的应用水平和农村教师的整体素质，进行了初步探索。

中国电化教育杂志学习资源

区域基础教育信息资源共建共享机制的研究48-51

摘要：随着教育信息化建设的推进和基础教育课程改革的深化，教育信息资源的共建共享已成为区域基础教育信息化建设的重要内容。本研究立足于区域基础教育信息化建设，在分析区域基础教育信息资源共建共享研究现状的基础上，详细阐述基础教育信息资源共建共享的机制，并以广州市“教育e时代”工程建设项目为例，介绍区域基础教育信息资源共建共享机制的实践应用，以期为促进区域教育信息化可持续发展提供借鉴性建议。

网络教育资源建设的发展性问题与对策52-55

摘要：在日益重视网络教育的今天，人们十分热衷于开发和建设认为十分有效的网络教育资源。但是在其开发和建设进程中，网络教育资源的可持续发展却被有意无意地忽视了。本文认为，有必要揭示和阐释关乎网络教育资源持续发展的诸多问题，旨在引起人们对资源建设持续健康发展的重视和思考。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅《中国电化教育》2005年和2006年合订本电子版光盘55-55

中国电化教育杂志学习资源

基于学习对象的个性化网络教学资源的研究与构建56-58

摘要：随着现代远程开放教育的发展，网络教育已成为我国教育的重要组成部分。针对当前网络教学资源建设不能满足网络个性化教学需求的现状，本文提出基于学习对象理论构建个性化网络教学资源的思路，并对个性化网络教学资源构建的一般过程作了介绍，详细阐述了构建的各个阶段。

《微机硬件虚拟实验室》网络课程的开发59-61

摘要：虚拟实验是一种重要的教学资源，它为学生提供了一个不受场地、时间、设备、空间限制的实验环境，对推动教学改革，提高教学质量有重要意义。本文从虚拟技术的开发背景出发，介绍了《微机硬件虚拟实验室》网络课程的开发目标和教学设计特点，并对该网络课程具有的功能和开发技术进行了研究和探讨。