中国电化教育杂志

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中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

China Educational Technology

  • 11-3792/G4 国内刊号
  • 1006-9860 国际刊号
  • 5.68 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
中国电化教育是中央电化教育馆主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1980年创刊,目前已被知网收录(中)、万方收录(中)等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中国电化教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:高质量教育、理论与争鸣、智能引领与智慧教育、教学实践与教师专业发展

中国电化教育 2007年第02期杂志 文档列表

中国电化教育杂志本刊特稿
全面落实科学发展观大力推进教育信息化——纪念中国电化教育发展70年座谈会暨2007年全国电化教育馆馆长会议综述1-3

摘要:2007年1月28日至29日,纪念中国电化教育发展70年座谈会暨2007年全国电化教育馆馆长会议在北京隆重召开。教育部副部长陈小娅,基础教育司司长姜沛民、副司长李天顺,高等教育司副司长杨志坚、师范教育司副司长宋永刚、科学技术司副司长武贵龙等出席了大会。中央电化教育馆、教育部基础教育资源中心主任陈志龙,副馆长王珠珠、王晓芜、丁新,中央电教馆的老领导,部分高校教育技术专业和电教中心的专家、教授,各省、自治区、直辖市电教馆,新疆生产建设兵团中小学电教馆和计划单列市电教馆馆长,以及中央电化教育馆的中层干部、处长助理和高级专业技术人员等共计120人参加了这次大会。

在全国教育技术研究“十一五”开题会上的讲话(摘要)4-8

摘要:一、“十五”教育技术研究的简略回顾 “十五”期间,我国教育技术研究工作取得了丰硕的成果:促进了现代教育技术研究在广大中小学校教育教学中的广泛普及,促进了“农村中小学现代远程教育工程”有效应用;促进了素质教育以及新课程改革的实施,促进了教师队伍建设和学校的发展。

中国电化教育杂志信息动态
全国教育技术研究“十五”成果表彰会暨“十一五”开题报告会在扬州召开8-8

摘要:2007年1月19日至21日,全国教育技术研究“十五”成果表彰会暨“十一五”开题报告会在江苏省扬州市召开,来自全国30多个省、自治区、直辖市的近700名代表参加了这次会议。

中国电化教育杂志理论与争鸣
教育技术视野下创新推广的理念变迁9-14

摘要:无论是从教育技术学理论发展的角度,还是从我国教育信息化实践的现实来看,以研究技术应用有效性为重点的创新推广研究都将成为教育技术学专业的重要研究方向。本文在相关文献研究的基础上,从阶段跨度、实践主体和推广方向三个维度对创新推广理论的理念变迁进行梳理,分析其中所包含的哲学因素,以期使教育技术人员了解到创新推广理念的发展趋势,从而促进教育技术学专业人员将更多的注意力向教育技术五大范畴中的“应用”环节转移。

第三方服务:信息技术应用推广的新范式15-18

摘要:本文通过基础教育信息技术应用推广现状的抽样调查,归纳分析了信息技术应用推广的四种渠道的特点与局限,并在此基础上提出和论述了第三方服务的信息技术应用推广的理念、特色与优势,构建了第三方服务的基本构元、实践运营模式和质量监控机制。

课堂与Web环境下办作学习组成要素的对比分析19-25

摘要:协作学习环境通常包括传统的课堂教学环境和基于Web的学习环境,或者是二者的结合,即混合学习环境。研究者们针对这三种学习环境中的协作学习开展了许多方面的研究,如学习成就、学习方法、同伴交互、学习支持系统等,但是对其基本问题,即课堂与Web环境下协作学习组成要素的研究,却是当前该领域研究的空白,尚未有研究者对该问题进行系统探讨。本文以该问题为研究对象,采用内容分析(Content Analysis)和问卷调查法,对课堂与Web环境下协作学习的组成要素进行了对比分析。研究结果发现教师与专家对课堂环境下协作学习各组成要素项的认同率较高,但对于Web环境下的协作学习,他们之间的选择则存在显著差异。

对教育技术学理论研究与实践的几点看法25-29

摘要:在教育实践中,媒体技术永远属于物质条件而不是逻辑前提。教育技术学的实践应该避免过度研究而导致的不当实践,也应该努力摆脱伪概念的束缚。这就需要我们重新认识教学系统的结构,如果用IPL、IPT和IPM以及它们之间的输入输出信息流来表征教学系统结构,我们就可以摆脱哲学话语给教学系统研究带来的羁绊,走上精准研究的道路。

《中国电化教育》自引分析与研究30-33

摘要:本文统计了《中国电化教育》自1994年以来的自引情况,从文献自引的角度,对著者自引、期刊自引、学科自引、时间自引等数据进行了分析。从中探寻《中国电化教育》的办刊特色以及教育技术研究的发展轨迹,以期为教育技术学研究人员在正确处理自引引文时提供参考。

中国电化教育杂志信息动态
“我能用远教资源设计一节课”活动有效推动了应用33-33

摘要:为了推动农村中小学现代远程教育工程的应用,使广大老师利用优质资源,为农村中小学课改和提高教学质量服务,广西电化教育馆于2006年下半年开展了“我能用远教资源设计一节课”活动。

中国电化教育杂志教育信息化
教育信息化的西部发展路34-38

摘要:在教育信息化发展的10多年后,反思我们的工作,查找存在的问题,为西部地区教育信息化寻求一条有特色的发展之路是本文的主要探讨问题。文章在如何走教育信息化发展的西部路部分,设计出了6条特色之路,有一定的创新性和实用性。

教育信息化环境下的技术理性应用与思考38-41

摘要:自2000年基础教育信息化发展后,至今,广东省基础教育信息化发展与建设历经了三个阶段:硬件配置,网络建设,资源整合。在此基础上,如何全面落实基础教育信息化应用水平,创建优质教育资源,缩小地区差距,丰富教育内涵,成为当前人们所热切思考和探索的课题。本文试图以科学发展观为指导,着眼广东省基础教育发展现状,探索适合本省的信息化应用建设模式,并提出可行途径,以教育信息化推动基础教育改革的步伐。

中国电化教育杂志远程教育
远程学习支持服务评价模型及指标体系的研究42-45

摘要:远程学习支持服务的目的在于“指导、帮助和促进学生的自主学习,提高远程学习的质量和效果”。那么,如何判断这个目的的实现程度呢?目前关于学习支持服务评价的研究文献比例很小,且有的缺少实证分析,有的缺少问卷信度和效度的报告。因此,有必要编制一份可靠有效的学习支持服务评价问卷,以便远程教育院校了解,不断提升其学习支持服务的功效。本研究采用文献分析、访谈、问卷调查等方法,抽离出学习支持服务评价的三个维度——导学、助学、促学,构建了学习支持服务评价模型和指标体系,利用远程开放教育毕业生追踪调查《人才培养方式评价问卷》及其数据进行二次开发和数据拟合与验证分析,结果表明,该指标体系具有较好的项目区分度、信度、内容效度和构想效度。

中国电化教育杂志信息动态
欢迎订阅《农村中小学现代远程教育工程应用专刊》45-45

中国电化教育杂志远程教育
西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展研究46-50

摘要:本文在界定西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展内涵的基础上,根据问卷调查结果,分析了西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展的制约因素,提出了实现西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展的具体措施。

远程教育中的学生支持服务探究51-54

摘要:远程教育中学生支持服务受到教育者、研究者前所未有的关注。因此,探究远程教育与学生支持服务、学生与学生支持服务以及学生支持服务的研究框架,将会使远程教育在学生支持服务方面获得更具指导和借鉴意义的研究成果。本文围绕上述三个方面展开分析,试图在一定程度上完善远程教育中学生支持服务的研究框架,并对远程教学实践活动给予一定的指导建议。

现代远程教育中网络教师指导活动的行动研究55-59

摘要:网络教师在远程教学的过程中担负着非常关键的职责,对远程教育质量起着重要作用。本研究在理论调研和现代远程教育网络教师对学生指导现状现实考察的基础上,以网络教师指导活动的个案设计为例,运用行动研究方法对设计方案进行完善,探讨现代远程教育中网络教师如何更好地指导学生的学习。最后构建了网络教师指导活动的参考模式,摸索出指导活动的若干规律要素和重要指导环节的应用策略。本研究的指导活动设计、行动过程以及个案资料可以为其他网络教师起到参考作用,为远程教学的微观操作层面、基于网络的实时与非实时教学指导等方面提供案例.以促进网络教师角色、职责的转变和专业化发展。

中国电化教育杂志学习资源
卫星IP教育资源应用现状的调查及对策研究60-65

摘要:为向广大农村中小学校提供更多、更好的IP资源,充分发挥其在教学中的作用,笔者等通过问卷调查形式对农村中小学现代远程教育工程项目学校使用IP资源的情况及存在问题进行了调查统计和分析,并提出了相应的改进策略,以期为农村中小学现代远程教育工程的实施提供参考,为政策的制定提供铱据。

中国电化教育杂志信息动态
2006中国现代远程教育十大新闻评选结果揭晓65-65

摘要:2007年1月19日,由《中国远程教育》杂志社主办、对外经济贸易大学远程教育学院协办的“贸大远程杯”2006中国现代远程教育十大新闻评选结果揭晓。据了解,2006年中国现代远程教育十大新闻评选以“大事件、大影响、新问题、新视点”为评选原则,由《中国远程教育》杂志编辑部提出候选方案,通过网络投票与专家评选方式最终确定。从评选结果可以看出,在过去的一年里,中国现代远程教育在规范管理、资源建设、技术革新、运营模式等方面取得了更多新的进展。