中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2006年第06期杂志 文档列表

中国电化教育杂志理论与争鸣

黑客文化及其网络学习模式5-8

摘要：在我国，黑客一词往往与计算机和网络犯罪联系在一起，实际上这是一个误区。黑客的文化理念最早源于20世纪早期的美国麻省理工学院，而后又在美国斯坦福大学等科研院校里得到发展。这种文化理念继承了美国早期的人文精神，其核心内涵为：不迷信权威、创造精神和反叛精神。事实上，黑客文化的理念和精神对探究基于网络环境下的新学习模式是非常有价值的。

中国教育信息化呼唤咨询业的发展9-13

摘要：本文分析了国内咨询服务及教育信息化咨询服务的发展现状，对教育信息化领域的特殊性，教育信息化咨询的定义、定位和作用以及教育信息化咨询发展的现实必要性与历史必然性等方面作了阐述。针对教育信息化咨询业发展中当前的制约因素和应注意的问题给出了发展策略建议，最后指出要对咨询服务有一个适度的期望及应该稳步发展教育信息化咨询业。

基础教育信息化投资—效益评判模型的构建与分析14-17

摘要：优化基础教育信息化投资—效益对教育信息化工程的实施有着重要意义。本文从影响基础教育信息化投资效益的因素出发，构建了基础教育信息化投资—效益的评判模型，并对评判模型的各个要素进行了详细地说明。在此基础上，用模糊数学中的模糊综合评判对评判模型进行了分析。

教育信息化成本效益研究框架与领域18-22

摘要：教育信息化成本与效益是来自于我国教育信息化实践急需探讨的问题，也是研究教育信息化的新视角。本文首先介绍了教育信息化成本效益分析是什么，然后阐述了中小学教育信息化成本效益研究框架，接下来讨论了教育信息化成本效益研究的子领域，最后本文结合我国教育信息化实践具体描述了现阶段要研究的关键问题。

中国电化教育杂志信息动态

第八届“微软杯”广西中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周圆满结束22-22

摘要：第八届“微软杯”广西中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周（以下简称“活动周”）于4月25日至28日在广西北海顺利举行，中央电化教育馆王晓芜副馆长、上海教科院蒋鸣和教授亲临指导，并作了精彩的报告：广西教育厅助理巡视员胡东红同志、基础教育处助理调研员王滨同志、北海市教育局郑庭仁同志、桂林市教育局副局长宁小保同志、广西教育学会副秘书长刘红同志和广西教育学院教研部主任彭运锋同志等领导莅临指导；广西电教馆梁正义馆长作了“活动周”的总结。

中国电化教育杂志理论与争鸣

我国未成年学生媒介素养教育探析23-27

摘要：我国有关开展媒介素养教育的理论研究还不够深入，中小学校实施媒介素养教育的实践也刚开始探索。本研究首先对国内外媒介素养教育理念与实践进行综述，提出着手建设我国特色的媒介素养教育生态系统，来提升未成年学生媒介素养的课题，接着讨论媒介素养教育的内涵，对其内部内容和外部结构进行充实，提出我国开展未成年学生媒介素养教育的基本内容，并提出若干具体实施建议与策略。

中小学生媒介素养教育的策略探讨27-30

摘要：信息素养教育已经在我国实施多年，但与信息素养教育紧密相关的媒介素养教育却基本停留在对国外文献的追溯和引用上，处于研究的起步阶段。本研究的目的是基于文献和实证研究法，分析我国现阶段中小学生的媒介环境及媒介素养缺失状况，探讨在中小学开展媒介素养教育的意义，并探索在我国中小学实施媒介素养教育的策略.

中国电化教育杂志远程教育与网络教育

论远程高等教育的实质性增长31-34

摘要：规模数量的增长并不代表实质性增长，只有从学科、制度文化、组织结构、学习支持服务和品牌声誉等方面，促进规模、质量、结构、效益全面、协调和可持续的正态价值增长，才是远程高等教育的实质性增长。理念先导、组织创新和制度保障是远程高等教育实质性增长的路径。

现代远程教学质量评价指标体系研究35-37

摘要：教学质量评价是高等学校进行教育教学质量监控的基本手段。本文讨论了现代远程教育进行教学质量评价的原则、指标体系的确立、评价的程序等问题。

绩效视野下的农村中小学远程教育反思38-41

摘要：自全面实施农村中小学现代远程教育工程以来，取得了瞩目的成绩。但我们关注的不仅仅是结果，更应该关注效益评价。本文以安徽省为例，从绩效方面对整个农村远程教育工程系统的政府行为与投入、资源建设、学习行为、管理评价四个方面进行反思，以期探寻农村中小学现代远程教育工程的可持续发展之路。

湖南农远工程项目学校校长信息素养抽样调研42-44

摘要：农村中小学校长现代信息素养的高低，在很大程度上决定着农村中小学现代远程教育工程项目的实施效果。本文通过对湖南省农村中小学现代远程教育工程模式三64位项目学校校长的调查，列举了目前各项目学校校长信息素养方面所存在的问题，并在客观分析问题成因的基础上，从“观念转变、机制创新、典型引领、竞赛驱动”四个方面提出了如何尽快提高项目学校校长信息素养的相关对策与建议。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订购《中国电化教育》2005年合订本电子版光盘44-44

中国电化教育杂志校长论坛

信息化视野下的学校变革与发展——信息时代的东风东路小学跨越式发展之路45-48

摘要：信息时代对学校教育提出了新的要求，带来了新的发展机遇。如何有效地进行战略调整，以实现学校新的发展，是新时代学校教育发展中的一个重要课题。本文基于三年多“教育跨越式发展创新试验”探索实践，从目标定位、策略调整、校园环境和文化建设、教学方式改革、教师专业化发展等几个方面阐述了东风东路小学科研兴校、信息化强校的跨越式发展战略。

中国电化教育杂志教学天地

促进教师发展的抛锚式教学设计——基于《建筑与人》网站的案例研究48-51

摘要：研究型课程的开设不仅给中小学教师提出了挑战，同时也促使教育研究者不得不思考教师教育的新模式。传统的教师培训一般是在“学校”情境中采用师生分离的方式进行的，显然与研究型课程的生成性特点不符。为此，研究者希望以网络为中介，探索一种在师生真实互动中支撑教师通过积极参与，不断反思，以学习者为中心的自主且可持续的发展途径。本文试图在利用学习科学成果并依托网络技术的基础上，展现一种促进教师专业发展的抛锚式教学设计，以支撑研究者、教师与学生围绕作为“锚”的主题网站《建筑与人》，在解决一系列真实问题的活动中共同成长。

知识管理对构建教学情境的启示52-55

摘要：在学校教学中，学习者和教师共同构成了学习组织，实现知识创造和转移是这一组织的重要目的。依据Nonaka的知识管理研究成果，组织实现的知识创造和转移是发生在社会化（Socialization）、外化（Externalization）、组合（Combimdon）与内化（Intemalizadon）等四个阶段，每一阶段的基本过程都是在相应的“Ba”（情境）中完成的．知识创造和转移的过程是经由这四个阶段构成的螺旋式演进模式。由于知识创造和转移是产生在一定情境下的，所以学校组织中学习者高绩效的知识创造和转移客观上要求必然有系统、完整的教学情境。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅《中国教育技术学者访谈录》55-55

中国电化教育杂志教学天地

两络环境下学生协作学习调查研究56-58

摘要：随着近几年我国课程改革的深入和新课标的实施，对于学生来说，学会在网络环境下采用协作的方式学习显得尤为重要。本研究通过对中学生在网络环境下的协作学习状况的调查，了解学生群体在网络环境下的协作学习的认知方式、情感、协作学习技能与协作行为等方面的特征，结论认为只有网络环境下的协作学习过程中处理好协作与竞争的关系、关注学生协作意识的培养及满足学生情感需求，才能使网络协作学习更切合学生实际，发挥其应有作用。

信息技术环境下英语自主学习模式研究59-61

摘要：《大学英语课程教学要求（试行）》指出新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，譬英语教学朝着个性化学习、自主式学习方向发展。本文针对大学生英语自主学习中存在的问题，依据影响英语自主学习的内在因素，探索提出了在信息技术环境下进行英语自主学习的教学模式。