中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2006年第02期杂志 文档列表

中国电化教育杂志理论与争鸣

创意技术：教育技术的新境界5-9

摘要：本文论述了教育技术的“技术困境”，提出了在知识经济时代教育技术的发展趋势，即宏观层次的教学设计范式的变化与微观层次的教学工具及支持手段的革新，提出创意技术的概念与研究框架。

革命与冲突——教育信息化的教育学思考9-12

摘要：由数字文化和在线学习而引发的教育技术革命突破了传统教学方式的局限，但传统教学仍有其存在意义，现代教育技术和传统教学方式将在教育冲突中相互补充。

实现中小学教育信息化规模经济的策略研究12-15

摘要：中小学教育信息化巨大的投资期望得到大的效益，实现中小学教育信息化规模经济便是其策略之一。本文从教育规模经济的理论出发，从实现教育规模经济务件的角度对我国中小学教育信息化的现状进行分析，并且在此基础上提出了实现中小学教育信息化规模效益的策略。

中小学信息化建设项目投资绩效评价的理论思考16-19

摘要：中小学信息化建设项目绩效评价就是运用科学规范的绩效评价方法，按照绩效的内在原则，对学校信息化建设的过程及其产生的效益进行综合评判。在绩效评价过程中必须遵循经济性、效率性与有效性的统一，完整性与导向性相结合，有形绩效与无形绩效相融合，当前绩效与未来绩效相并重的原则。绩效评价不能仅仅关注教育投入的产出结果，必须从输入、过程与产出的全过程来评价绩效。

教育信息化与公安教育改革20-22

摘要：本文通过分析研究公安高等教育改革存在的问题，应用现代教育技术理论和方法，在充分论证公安教育创新和发展的基本原则、方式的基础上，提出了用信息化改变传统公安教育的理念。

中国电化教育杂志远程教育与网络教育

教育虚拟社区与学习交往设计23-26

摘要：本文在分析了教育虚拟社区的涵义、交往特性以及国内外相关研究的基础上，重点对教育虚拟社区学习交往的主体、目标、组织形式、环境、内容、资源库、评价等要素的设计进行了系统阐述。

虚拟学习社区的知识建构分析框架27-31

摘要：本文首先对在线学习的交互进行了分类，在分析已有的交互分析方法的基础上，建立了在线学习的交互分析的系统框架。同时，本文也对在线学习的交互内容分析方法进行了回顾和分析，重点建构了在线学习的互动内容分析的编码系统。并根据此编码系统，对首都师范大学虚拟学习社区的一门课程进行了内容分析，详细地分析了其知识建构的过程与特点。

远程教育的意义生成32-35

摘要：远程教育作为一种新的教育形式，存在着“理解困境”和“意义缺失”。针对这一现象，本文采取解释学的研究视角，从“知识性理解”“价值性理解”和“情感性理解”三种理解模型出发探讨了促进远程教育意义生成的主要内涵，进而从教学内容、教学资源和学习方式等方面探讨了促进远程教育意义生成的主要途径。

中国电化教育杂志教学天地

Blog促进教师专业发展分析36-39

摘要：本文通过对Blog促进教师专业发展的内在原因的分析，提出Blog成为新课程背景下教师专业发展进程中的重要技术力量和人文环境，从而使信息化内化到教师生命活动之中，促进了教师主体意识觉醒，使探索中的教育工作者找到了教师专业发展得以实现的重要的现实途径。

教育Blog促进教师专业发展的现状分析与展望39-42

摘要：当前，教育Blog凭借其强大的生命力已成为教育信息化热点之一，教师纷纷利用Blog来促进自身发展。为了引导教育Blog更好地为教师专业发展服务，本文从教育Blog与教师专业发展的关系出发，对Blog在教师专业发展中的应用现状进行了分析和思考，提出了利用Blog促进教师专业发展的一些新思路。

教育博客的问题思考与建议43-44

摘要：本文以亲身经历阐述Blog之于教师专业发展的促进作用，并通过问卷调查及数据统计分析，指出了校园博客进程中值得注意的若干问题，就解决方案提出了自己的见解。

促进教师专业化成长的“路路通”45-46

摘要：本文通过作者的教育博客经历，从教师教育生活、学习交流、教育资源、教师终身学习等方面分析了Blog在促进教师专业发展中的作用。

多起点高中信息技术课程教学策略研究46-49

摘要：本文主要研究针对新课程实施后高一年级学生信息技术水平“多起点”问题应该采取哪些教学策略，使不同起点的学生都能学有所得。本文采用文献研究、问卷调查等研究方法，对“多起点”可以采用的策略进行研究，并找出适合高中学生信息技术水平“多起点”的策略，旨在对高中信息技术教师有一定的启迪。

网络环境下的小学作文评价50-51

摘要：当前作文评价的方式费时费力，高能耗低效率的现状已严重阻碍了作文教学的改革，而网络这一平台的出现为传统作文教学提供了新的思路。本文就网络环境下作文评价的条件、形式、优势、问题等方面进行了阐述。

浅议信息技术与物理课堂教学的整合52-53

摘要：本文分析了信息技术与物理课堂教学整合的优越性，根据物理教学中的实例提出整合在师生定位、教学方式、教学设计、教学评价等方面的几点注意事项。

中国电化教育杂志信息动态

全国中小学教师教育技术能力培训班在京举办53-53

摘要：2006年1月9日到14日，由教育部师范司主办的全国中小学教师教育技术能力建设计划骨干教师部级培训班第三期在首都师范大学教育技术系顺利举办，来自全国5个省份的35名骨干教师参加了此次培训。

中国电化教育杂志教学天地

搭建以生为本的信息技术学科自主学习平台54-56

摘要：信息技术学科的课程目标是培养学生的信息素养，而自主学习是提升信息素养的有效途径。本文针对目前教学中对自主学习的一些片面理解，提出了信息技术学科教学中自主学习的内涵，并依据教学实践中的案例，从自主学习的平台、过程、保障、动力、价值等多方面进行了探讨，具体阐述了信息技术学科教学中实施以生为本的自主学习的策略。

应用电子档案培养学生的自主学习方法57-60

摘要：随着信息的急剧增长和知识的快速更新，终身学习成为一种不可逆转的趋势，培养学生自主学习能力成为素质教育的重要内容之一。本文通过在高中信息技术必修模块教学中的探索与实践，探讨了电子档案的应用及其在培养学生自主学习方法过程中发挥的作用。