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中国电化教育 2006年第01期杂志 文档列表

中国电化教育杂志本刊特稿

加强自身能力建设 发挥系统整体优势 着力推进信息技术在教育教学中的广泛应用——2006年全国电化教育馆馆长会议综述5-7

摘要：2005年12月25日-26日，全国电化教育馆馆长会议在北京召开。这次会议的主题是：加强自身能力建设，发挥系统整体优势，着力推进信息技术在教育教学中的广泛应用。教育部副部长陈小娅、师范教育司司长管培俊、基础教育司副司长李天顺等领导同志到会并作了重要讲话。中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任陈志龙、副馆长（副主任）王珠珠、副馆长王晓芜、丁新同志出席会议。各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团和部分省会城市电教馆馆长、中央电教馆（中心）的中层干部和高级专业技术人员参加了会议。

中国电化教育杂志理论与争鸣

专家培养和职业教育8-12

摘要：文章分析了知识的本质、实践的本质和学习的本质，并从知识的本质、实践和学习三个方面来分析成为一名专家的过程，最后，还考察这些内容对于职业教育的意义。

基于网络的协作学习活动形式的质的研究13-16

摘要：本研究采用质的研究方法，立足于自然真实的教学情境，从教师和学生两个角度详细描述分析在基于网络的协作学习活动中教师的行为、学生的行为、网络的应用方式以及活动的操作流程等问题，从而归纳出问题讨论、作品设计、资源搜集、作品评价、角色扮演等五种基于网络的协作学习活动的基本形式。不同的活动形式，其操作流程各不相同，且网络所发挥的作用也不尽相同。

目标导向网络课程设计的原理17-20

摘要：本文辨析了网络课程的概念，界定了构成网络课程的6个要素。提出了目标导向的网络课程设计原理，认为：网络课程设计是目标导向的，包括了课程设计和教学设计两个阶段，网络课程的目标是“课程目标—教学目标”的内在逻辑统一；目标导向的网络课程设计具有理论基础的统一性，网络课程的6个要素依据课程目标在具有相同认识论和价值观的理论指导下设计和展开。论文最后详细论述了三种网络课程目标的内涵和相应课程观。

高中信息技术课程实施阶段的教师课程认同研究20-24

摘要：课程认同问题是课程改革推行过程中的基本问题。实施阶段教师课程认同感对课程改革的成败有着关键性的影响。本文从课程实施的角度，以实证的方法对教师的课程认同问题进行研究。首先对教师课程认同及其影响因素作出理论探讨，然后根据现场听课、访谈和问卷调查的结果，呈现高中信息技术课程实施初期阶段教师在课程认同方面的部分状况，最后对教师课程认同程度状况进行讨论与分析。

问题解决视野下的信息技术课程与教学24-28

摘要：信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，从认知心理学角度看，信息素养应定位在基于信息技术的问题解决。本文在阐述问题解决概念、过程与策略的基础上，从问题解决的视野对普通高中信息技术课程的目标、模块设置、知识建构与教学策略进行分析。

中国电化教育杂志远程教育与网络教育

远程教育中媒体分析和选择的三维模型29-34

摘要：目前我国远程教育正处于从卫星广播电视教育向基于信息技术的现代远程教育转型的过渡时期。为了有效地提高远程教育的办学质量，远程教育机构纷纷引进各种新媒体。但是，在新媒体的选择和应用过程中，常常片面追求技术的先进性，忽视媒体应用的条件和媒体的教学适应性。造成这种现象的主要原因是缺乏媒体分析和选择的系统方法。本研究的目的是建构远程教育中媒体功能的系统分析模型，以指导远程教育机构正确分析和选择媒体。研究采用质的研究方法，在文献研究、问卷和访谈的基础上，结合研究者多年媒体开发和应用的经验，提出了由技术维度、教学维度、实现维度三个维度组成的媒体分析模型，且利用该模型，对主要媒体的特点进行了全面分析。作者希望，该模型及媒体特性分析表格能够为远程教育机构的媒体选择提供分析方法和选择依据。

远程教师教育的绩效评估研究与实践35-38

摘要：在教育改革的视野下，社会对于高素质教师的需求日趋紧迫，教师教育受到前所未有的重视。作为教育领域的一种重要评估方法，绩效评估有助于考评并发展教师的创新与实践能力，因此受到广泛的重视。而在我国的远程教育中，长期占主导地位的是传统的闭卷考试，如何将绩效评估引入远程教育是一个值得研究的论题。本文分别考察了教师教育与远程教育中的绩效评估，然后从两者整合的视角，关注“远程教师教育的绩效评估”，讨论了它的设计原则、实施原则与管理方法，期望为同行提供借鉴。

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅2006年《中国电化教育》杂志38-38

中国电化教育杂志远程教育与网络教育

构建适应成人在线学习的学习支持系统39-42

摘要：本文从成人在线学习的范围界定出发，深入分析了成人在线学习活动的各个阶段及存在的问题和障碍，在此基础上提出适应成人在线学习的学习支持模式及学习支持系统的整体框架。

农村中小学现代远程教育的可持续发展之我见42-45

摘要：本文对西部农村远程教育项目实施的现状、存在的问题等方面进行了分析和阐述，分别从管理体制、农村教师能力发展、技术和资源的保障等方面提出了一些农村远程教育有效实施的设想，以求促进其可持续发展。

中国电化教育杂志信息动态

教育部—IBM“基础教育创新教学”总结交流大会在京召开45-45

摘要：2005年12月15日，教育部和IBM公司在北京联合召开教育部-IBM“基础教育创新教学”合作项目总结交流大会。教育部中央电教馆有关领导、国内教育技术界专家学者、IBM公司相关负责人、全国十余所小学校长及教师代表出席了此次会议，并交流了“基础教育创新教学”合作项目第一期的主要成果，探讨未来基础教育改革的创新之路。

中国电化教育杂志教学天地

Wiki在作文教学中的应用初探46-49

摘要：Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注，并且对中小学作文教学改革有直接的启示。本文首先从不同角度阐释了Wiki在作文教学中的特性与优势，在此基础上提出了Wiki在作文教学中应用的8个方面。

利用MSN Space进行化学研究性学习49-51

摘要：本文对MSN Messenger中的共享空间（MSN Space）在教学中的应用进行分析，主要以“自然界中的水”一课为例，将MSN Space作为基于Internet的化学课程的研究性学习方式WebQuest的实现方式进行探讨。

运用BBS改善高中哲学教学方法51-54

摘要：BBS是网络中功能强大的信息交互平台，有效地发挥它在教育教学中的优势就能形成别具特色的虚拟论坛教学法，从而改善并丰富高中哲学的教学方法。本文以高中哲学课程的部分内容为例介绍了它在实际教学中的运用方式。

基于Blog的信息技术教学探索54-56

摘要：本文以《搜索引擎》一课为例，探索将Blog应用于中学信息技术教学的有效途径。本课通过有策略的教学设计，充分利用Blog资源共享和实时交互的优势，实现了教学过程的优化，取得了良好的教学效果，构建了更为开放的学习空间。

中国电化教育杂志教学研究

网络教育中情感教育策略的研究57-59

摘要：在当前的网络教育中，情感培养的缺失现状已经引起了人们的思考。研究表明，情感在教育中的意义重大。是否重视情感教育正是素质教育与应试教育的主要区别。那么，如何针对网络教育中情感培养的缺失现状而提出相应的解决策略，以期培养出高情感、高创造、高智商的新型人才便是本文的主旨所在。

网络教育中的情感教学设计59-62

摘要：一直以来，学生的情感发展都是被许多教育者遗忘的角落，而在网络教育中情感的缺失更加严重。教育的一个特定目的就是要培养情感方面的品质，剥离了情感的教育是畸形的教育。本文分析了在网络教育中应重视情感发展的必要性，探讨了在网络课程设计中如何有效地促进学生情感发展的策略。