中国电化教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国电化教育 2005年第01期杂志 文档列表

中国电化教育杂志理论与争鸣

关于中国教育技术学科发展的思考5-11

摘要：本文介绍了教育技术学科专业规范建设的背景、已有成果及进一步的工作展望;分析了教育信息化建设、现代远程教育、信息技术教育及与课程整合等三个核心实践领域所面临的问题与挑战,以及对教育技术学科发展的新要求;论述了知识工程作为教育技术学一个新研究领域的必要性与可行性.本文试图抛砖引玉,引起更多同行对本学科发展重要问题的关注,并以更为积极的态度参与到本学科的建设中来.

教育技术学专业的继往与开来——南京大学专业创建的理念与实践探索11-17

摘要：如何在国内外教育技术学发展的历史长河和当前高等教育改革发展的大背景中,思考和谋划中国教育技术学专业改革发展的战略和策略?本文结合南京大学教育技术学(数字媒体与知识工程)专业创办的理论与实践经验,对此进行了较为深入地探索,提出了许多当前教育技术学学科建设乃至基础理论深化发展中具有普遍意义的重大实践、理论和政策问题,希望能引起关注和争鸣.

教学系统设计（ISD）研究的历史回顾——教学设计研究的昨天、今天与明天（之一）17-22

摘要：对一个研究领域的全面认识离不开对历史的追溯.本文试图从教学设计的由来、教学设计的起源及早期发展、教学设计的形成、运用系统方法构建教学设计模式与认知心理学的影响、ISD范式的形成与教学设计研究的转向等几个阶段,按时间线索回顾作为教学设计第一代范式的教学系统设计形成与发展的历史.

迈向学习型社会——运用ICT学习的全球挑战22-27

摘要：知识时代的来临,在全世界提出了对学习型社会的新需求."运用ICT进行学习"作为一种新的终身技能、新的学习理论、新的全球学习方式和新的学习工具格外引人瞩目.运用ICT来创造未来学习型社会存在着十大挑战.

中国电化教育杂志信息动态

欢迎订阅2005年《中国电化教育》杂志27-27

《以学习活动为中心的教学设计理论》一书正式出版58-58

重庆市召开农村中小学现代远程教育“三种模式”教学应用观摩研讨会71-71

摘要：12月11日在重庆璧山县召开了重庆市农村中小学现代远程教育“三种模式”教学应用观摩研讨会，来自重庆各个区县的教师和电教馆站的代表共计200余人参加了这次大会。这次大会由重庆市教委和重庆市农村中小学现代远程教育项目办公室共同主办，中央电化教育馆副馆长王晓芜同志在大会的开幕式上作了发言，他说三种模式的效益发挥首先要关注教育观念的转变，

联合国儿基会和中央电教馆合作的“姊妹学校”项目正式启动89-89

摘要：2004年12月10日，联合国儿童基金会驻中国办事处在上海举行了《2005年世界儿童状况》报告中国区会，同时正式启动由花旗集团资助的“姊妹学校”项目。联合国儿童基金会的代表、商务部国际司、中央电化教育馆、上海市教委、花旗银行、上海市电教馆的有关领导，

NEC无线网络投影机LT245＋／LT265＋92-92

摘要：NEC最新推出支持IEEE 802．11g无线网络技术的DLP投影机LT245+／LT265+，这两款投影机可支持有线、无线局域网，即时把电脑的资料通过无线网络传送至投影机，让参与者可以自由的进行互动式沟通；并可同时无线接驳多部电脑至一部投影机，不同用户使用同一台投影机时的切换非常方便，节省接驳所需的时间；通过使用通用的LAN卡，还可以用PC通过互联网同时监控投影机状态。

“北京教育装备网”正式开通92-92

富可视和TCL宣布成立合资企业92-92

摘要：2004年12月，富可视公司(NASDAQ：INFS)与TCL集团签订合约，共同成立合资企业“斯曼特微显示科技有限公司”(South Mountain Technologies)，简称SMT，双方各持50％的股份，合资企业将包括下设三家全资子公司的境外控股母公司、一家位于中国深圳的负责制造研发的子公司，

中国电化教育杂志远程教育与网络教育

远程教育专业人员培训现状的国际研究28-34

摘要：网络时代远程教育无论是独立的教育形态还是教学模式在我国都正经历着飞速发展.远程教育的持续和长足发展急需大量的高质量专业人员,因此开发远程教育专业课程和开展从业人员培训迫在眉睫.本文研究目的是深入了解国外远程教育专业人才培养的层次、形式、目标和内容,从而为国内专业人员的培养提供建设性意见.本文对来自8个国家的30个高等院校的69个远程教育专业计划进行了调查.文章首先对所有专业计划的名称、层次、课程结构进行考察,并采用内容分析法进一步对27个代表性专业计划中设置的课程进行分析.基于调研,文章总结出当前国际范围内远程教育专业人员培养现状.然后,文章结合我国专业人才培养情况,讨论了中国专业人员培养形式和层次、目标、课程设置和开发、培养方式、相关研究等问题.作者希望本文能够为远程教育专业人员培养的研究和实践提供依据.

基于网络的校际协作学习研究34-39

摘要：本报告介绍了由中央电教馆(主持人王珠珠)主持的'基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践'专项课题'基于网络的校际协作学习研究'的开展经纬与部分研究结论.本项目是我国第一个在教育部直接领导下,开展的全国性中小学远程合作学习项目,项目简称'ISNET PROJECT(Integrative Study Network1 Project)'.

影响基于网络的校际综合实践活动的因素及其解决策略40-42

摘要：笔者认为,基于网络的校际综合实践活动是综合实践活动的一种重要学习形式.本文从基于网络的校际综合实践活动开展中经常出现的问题入手,分析其产生的主要原因,并结合笔者及一线教师的实践经验,提出了具体的解决这些问题的策略.

中国电化教育杂志教学天地

巧用网络互动探究——小学语文“互动探究性学习”初探47-50

摘要：Internet的普及与使用,网络教育的兴起,给人们带来了新的学习与认知方式."巧用网络互动探究"这种全新的学习方式因网络教育的兴起而起,它有利于学习者合作能力、探究能力及创新能力的培养.本文就此从"巧用网络互动探究"学习的原则、形式、内容及评价四方面进行了阐述,并从教育教学实践活动出发,对"巧用网络互动探究学习"的形式和内容方面进行了一些实践性总结.

运用信息技术，引导学生走进奇妙的蟋蟀世界——自然课中的探究性活动50-52

摘要：小学自然学科要以激发学生学习科学的兴趣为先导,本文以引导学生走进奇妙的蟋蟀世界为题,从"以儿童为中心",激发学生探究自然的欲望;"以经验为中心",丰富学生亲身实践的体验;"以活动为中心",培养学生热爱生物的情感3个方面来开展探究性活动,利用丰富多彩的网络资源与探究性活动整合,开拓学生的视野,了解我国蟋蟀文化及其发展史,并通过协作学习培养学生热爱自然的情感,促进他们的全面发展.

信息技术与数学教学整合构建“探究”教学模式的研究52-55

摘要：本文论述了在现代学习理论的指导下,以信息技术为支撑,以教学模式理论为依据,进行构建数学"探究"教学模式的研究,并以"探究"教学模式的四个变式案例进行论证,从而有效促进了课堂教学的深化改革,实现了信息技术与数学教学的整体优化,使数学教学有效地为推进素质教育服务.

基于信息技术的高中数学探究学习研究55-58

摘要：基于目前信息技术的广泛应用以及在新一轮高中数学课改中增设了"数学探究"内容,本文对信息技术在数学探究学习中的作用进行了分析,在此基础上构建了信息技术环境下数学探究学习的模式,并提出了实施建议.