中国成人教育杂志

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中国成人教育杂志 部级期刊

China Adult Education

  • 37-1214/G4 国内刊号
  • 1004-6577 国际刊号
  • 1.17 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
中国成人教育是教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1992年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中国成人教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴

中国成人教育 2018年第19期杂志 文档列表

中国成人教育杂志学科建设
近15年来我国成人教育学科建设反思性研究述评——基于中国知网(CNKI)相关文献的量化分析4-7

摘要:基于中国知网2002-2018年有关我国成人教育学科建设反思性研究的期刊论文,展示了我国在这一研究领域五个方面的情况:论文数量的年度分布、论文研究的主题分布、论文来源的主要期刊、核心作者以及机构分布。总结了成人教育学科未来发展方向应围绕加强成人教育学元理论研究、重视成人教育学学位点的建设、鼓励成人教育领域专业期刊发展三个方面。

中国成人教育杂志学习论坛
网络学习情境下成人终身学习能力的提升8-10

摘要:近年来,我国成人高等教育改革已取得了诸多突出成果;未来,成人高等教育改革还将继续深入推进,并持续践行终身学习理念。成人高等教育在成人终身学习能力培养过程中仍存在许多问题,主要体现在终身学习能力培养内容、终身学习能力培养环境、终身学习能力培养方式,以及终身学习能力培养目的与评价方式等方面。为此,成人高等教育办学机构还需完善终身学习能力培养内容,优化终身学习能力培养环境,调整终身学习能力培养方式,健全终身学习能力培养目的与评价方式。

移动学习环境下大学生课堂学习自主性提升11-15

摘要:移动学习正潜移默化而又快速深刻地影响着大学课堂,对大学生学习自主性提出了更高的要求。目前,大学生课堂学习自主性的现状不容乐观,存在缺乏学习主动性、学习独立性和学习自控性较弱等问题。从学生自身、教学模式、教学环境等方面深入剖析,提出移动学习环境下提高大学生课堂学习自主性的策略,充分发挥移动学习的优势,以达到提高课堂教学效果的目的。

终身学习视野下成人移动微型学习模式研究15-17

摘要:科学技术和无线网络技术的快速发展,实现了用智能手机和便携式平板电脑等进行微型移动学习,为学习者提供有限时空下的实用性学习机会,也为实现终身学习提供了一种可选途径。设计成人移动微型学习资源媒体时,必须结合成人的学习特点和学习需求,确保微型设计内容的实用性,发挥移动微型学习模式在成人学习过程中的实际作用,这对于深度完善和发展微型学习模式至关重要。

中国成人教育杂志理论广角
我国成人弱势群体学习权益维护路径18-21

摘要:在弱势群体的救济中,国家过去往往倾向于借助物质援助。然而,物质仅仅能够暂时缓解其困境,无法使其长久脱困。因此,维护我国成人弱势群体的学习权益,将是促进弱势群体创造小康生活的必然选择。当前,我国成人弱势群体在受教育过程中还面临着维权意识过于薄弱、救助措施贯彻不力、培训设计不尽合理以及教育立法存在不足等问题。为此,政府还须强化成人弱势群体的维权意识、落实教育救助措施、开展全方位教育培训、完善终身教育立法。

“双停”背景下高校成人教育转型发展22-24

摘要:随着我国经济进入到转型升级关键时期,企业对人才要求逐步提升,社会对成人教育关注度越来越高。在教育主管部门的“双停”政策背景下,高校教育工作者要分析该政策对现有成人教育的影响,研究出符合时展、政策要求和满足社会成人教育需求的转型路径,以此来提升成人教育质量,进而为经济发展输送更多合格人才。

自媒体时代成人媒介素养教育研究25-28

摘要:媒介素养是自媒体时代成人自我发展、自我完善的必备素养,是实现终身学习的必备技能,是成人提升社会化能力的现实诉求。成人作为网民的主要力量,是媒介信息的使用者、接受者、创造者和传播者,然而其媒介素养尚处于自发状态,令人忧虑。可从开设媒介素养课程、搭建第二课堂、加强师资队伍建设、合力教育及加强舆论引导等方面有针对性地提出成人媒介素养的教育路径。

高校“政产学”协同教育体系人才培养建设29-32

摘要:在当下知识经济时代,高校已成为社会发展过程中知识生产与传播的重要基地,尤其是在应用型人才培养方面,高校发挥着不可忽视的作用。人才是推动社会发展的主力军,而高校承担着人才培养的重要使命。这使其必然需要强化自身与政府、企业之间的合作,践行“政产学”协同人才培养道路。而随着新型人才培养目标的提出和知识经济的全面深化,“政产学”协作教育迎来了全新的发展契机。

中国成人教育杂志管理论
我国成人非学历教育短期培训的市场需求与营销策略33-36

摘要:成人非学历教育作为我国终身教育的重要组成部分,对满足部分人群继续接受教育的学习需求,提升自身综合素质,更好适应社会需求具有重要作用。短期培训作为成人非学历教育的重要内容,已成为高校开展继续教育、增强发展活力的重要途径。当前,我国成人非学历教育短期培训发展中还存在一些问题,应采取有效措施认真加以解决。

人性化视角下的高校成人教育建设模式优化36-39

摘要:重视人存在的价值和意义是教育产生、发展、变革的原动力。对于高校成人教育而言,以人性化视角对教育模式进行优化,根源于人的深层次价值追求,符合社会发展的需要,有助于解决现代成人教育存在的痛点问题,且具有充足的可行性。自由平等的教学关系是人性化教育模式的核心,谦恭信任的教学环境是人性化教育模式的基础,批判性的教学思维是人性化教育模式的内涵,相关的机制是发展的保障。

构建多元联合治理的高校教育质量保障体系40-42

摘要:高校教育质量关乎高等教育发展,治理主体不明确、内部保障体系不健全、外部保障不完善等因素都影响着高校教育质量提升,这与高校教育质量保障缺乏科学的指导理论有着密切关联。现代大学治理理论与高校教育质量保障体系在治理主体、内外部保障体系建设中具有较多的逻辑契合点。高校发展应坚持以现代大学治理理论为指导,坚持实现多元治理保障体系建设,不断加强治理主体、内外部保障体系建设。

如何完善高等教育外部质量保障体系43-45

摘要:随着高等教育全球化推进,各国政府纷纷在高等教育质量保障方面发力。在国际视野下,结合我国高等教育发展现状,把握我国高等教育管理改革方向,完善我国高等教育外部质量保障组织体系,已是促进高等教育可持续发展的必然选择。这需要积极借鉴国际经验,强化政府主导作用,深化事业性教育评估专业机构改革,提升学术性机构和专业团体主体性,支持行业性机构开展专业认证,规范社会性组织高校排名活动,促进我国高等教育外部质量保障组织体系进一步完善。

国际比较视野下成人高等教育学分制探索46-48

摘要:伴随终身教育理念的广泛传播,成人高等教育改革工作受到社会各界的持续关注。成人高等教育理应同普通高等教育一样,为我国社会主义现代化建设事业输送更多高技能实用型人才。学分制具有一系列优点,包括更加重视人本理念、因材施教、有助于促进校际间合作等,因此学分制的推行已成为当前我国高校成人高等教育改革的重点工作之一。虽然目前高校成人高等教育学分制推行步伐正在逐步加快,但依然面临着管理机制缺失、课程体系单一、硬件资源不足、师资队伍匮乏等诸多问题。为此,应充分借鉴美英高校在成人高等教育学分制推行方面的成功经验,建立健全教学管理机制,完善课程体系与教学计划,强化教学硬件资源建设力度,加快优质师资队伍建设。

中国成人教育杂志调查
成人技能培训的收入效应估计49-53

摘要:采用计量经济学中的处理效应和倾向得分匹配法,估计成人培训对收入的平均处理效应。研究发现,参加成年人技能培训能够使样本个体收入增加11.5%-13.6%。这说明培训有扩展的空间,旨在扩大培训覆盖面、鼓励培训参与的政策很有必要。同时,培训对不同群体收入效应有差异,培训对农村人口的收入效应高于城镇人口;随着文化程度提升,培训回报率下降,培训对大学及以上文化程度人口没有显著收入效应;培训对于60岁及以上人口来说没有显著影响,但60岁以下人口培训的回报率随着年龄组提升而增加。从不同群体回报率差异的角度,培训应增加针对性,聚焦于特定对象。

高校年长教师的内外职业发展特征及影响因素研究53-56

摘要:高校年长教师是高校教师队伍的重要组成部分,年长教师承担着高校的教学、科研和青年教师培养等重要工作,为高校发展做出了重要贡献。关注高校年长教师的职业发展,对于促进高校转型发展而言具有重要意义。通过问卷调查法及文献资料分析法,详细研究我国高校年长教师的内外职业发展特征,并分析影响高校年长教师职业发展因素。

中国成人教育杂志应用研究
基于CDIO理念的高等成人教育工学结合培养模式研究57-60

摘要:在高等成人教育人才培养过程中,基于CDIO教育理念,围绕培养目标、培养过程、培养制度和培养评价四个人才培养模式的基本要素进行工学结合人才培养模式探索,是具有创新性的人才培养模式改革思路。文章以CDIO模式为基本框架和背景环境,以“构思——设计——实现——运作”为载体,以就业为导向,突出“知识系统+能力突出+素质全面”三位一体的培养目标的实现,构建了基于CDIO理念的高等成人教育工学结合人才培养模式,培养建设知识型、技能型、创新型的高素质人才,弘扬劳模精神和工匠精神。

以促进战略性新兴产业发展为导向的高校专业建设61-64

摘要:战略性新兴产业是影响国家经济全局、关系民族发展未来的支柱性产业。自党的十八大以来,我国战略性新兴产业实现了飞速发展。但随着战略性新兴产业成长步伐的加快,人才供给缺口却日益扩大。主要是由于高校在专业建设过程中面临着专业建设过于盲目、专业建设缺乏协调、校企合作缺乏保障及学科之间存在壁垒等诸多困境。因此,为全面促进战略性新兴产业可持续发展,我国高校还需要形成准确的专业建设定位,加强专业建设宏观协调,完善校企合作各项机制,推进交叉学科建设。

创客文化与高校创新创业教育64-66

摘要:随着科技不断进步,社会不断发展,“创客科技园”“创客体验馆”等场所不断出现在我们生活中。创客文化在走进公众视野的同时,在创客群体和各机构推动下得到了蓬勃发展。在全国掀起的创新创业大潮中,“创客文化”融入我国高等院校的“双创”教育教学之中。“创客文化”的渗透,对高等院校创新教育的开展和创业精神的培育有着重大的意义。