中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2018年第10期杂志 文档列表

中国成人教育杂志学科建设

我国成人教育研究回顾与未来展望——对1992～2017年《中国成人教育》刊文中成人教育主题文献的可视化分析4-9

摘要：以1992-2017年《中国成人教育》刊载的成人教育主题文献为研究对象,运用CiteSpace科学知识图谱分析软件,对研究机构、研究群体、研究热点及研究趋势等问题进行了简要回顾,以期推进我国成人教育理论研究工作。

中国成人教育杂志学习论坛

智慧学习环境研究现状与趋势9-13

摘要：信息技术发展为新学习环境的产生创造了条件,智慧学习环境逐渐成为教育领域的研究热点。根据当前国内外智慧学习环境的研究成果,从智慧学习环境的理论与概念、智慧学习环境设计与技术、智慧学习环境的教学应用研究等方面,分析了智慧学习环境研究现状,对智慧学习环境研究趋势进行了展望。

网络环境下成人自主学习驱动策略14-16

摘要：在＂互联网＋＂推动下,网络教育市场规模保持着快速稳定的增长趋势,网络学习用户数量不断增加,用户需求不断丰富。网络环境下成人学习特点主要体现在网络学习内容个性化、学习功能多元化、教育主体多样化、学习时间自由化等方面。社会认同驱动、职业胜任驱动、人力价值驱动、职业流动驱动和社会交际驱动是网络环境下成人学习的主要驱动因素。网络环境下成人学习匹配策略是建立社会多元化主体参与制、公共教育资源云服务平台、网络学习评价和链接机制及推动公共教育资源社会开放。

中国成人教育杂志理论广角

论伊里奇非学校化社会思想对终身教育的启示17-19

摘要：20世纪初,美国当代教育家伊里奇提出学习并非只是学校教育的结果,而是社会及校外多途径学习资源影响的总和,并对学校教育的绝对性提出了质疑。基于该非学校化教育思想,伊里奇提倡学习方法的多途径、学习资源的多样性及学习模式的多元化发展,从而促进社会、学校、社区及家庭教育的共生共存、共同发展。在分析伊里奇教育理念的基础上,对非学校学习理论及思想内涵进行梳理,以期对我国终身教育体系构建提供一定的思路借鉴。

融入终身教育体系的高等教育改革与创新20-23

摘要：近年来,终身教育理念在我国社会得到广泛认可,以成人教育为基础的终身教育模式已逐步发展并初具规模。终身教育理念的诞生既是对传统教育理念与教育模式的创造性发展,也是实现教育为人类终身发展服务的重要途径。目前,我国高等教育改革正在如火如荼地进行中,利用高等教育的丰富资源与发展经验,能有效促进终身教育体系发展。因此,基于高等教育与终身教育的特殊关系,应从教学与课程两个方向入手,从而促进融入终身教育体系的高等教育实现改革与创新。

多元与转型：地方本科院校发展研究走向23-27

摘要：文章运用了元分析方法,从发表时间、研究视角、研究主题、研究设计、研究机构分布、期刊分布等六个纬度,对地方本科院校相关研究进行分类和编码、比较与分析。研究发现,地方本科院校研究越来越受到教育学界的关注,研究视角以教育学为主,研究主题以转型发展和人才培养为主,研究方法以思辨研究为主,研究机构以地方新建本科院校为主,地方本科院校＂发展的转型＂牵引了＂研究的转型＂。

地方普通本科高校向应用技术型转型发展之要素28-31

摘要：随着我国高等教育进入大众化阶段，地方普通本科高校向应用技术型转变已成为教育改革发展之战略。文章从国家政策和国内外研究现状入手，从人才培养角度分析了目前地方应用型本科高校课程考核存在的问题，并指明了改革方向；从师资队伍建设角度探讨了高校分类管理和师资队伍多元化的意义；从校企合作角度提出了应当以企业、社区、社会组织等社会力量为主体，推动参与应用型本科高校治理；最后，从评价体系角度，强调了建立适合应用型本科院校多元评价体系的重要性。

产业视角下成人高等教育发展刍议32-34

摘要：伴随学习型社会加快构建,成人高等教育已逐渐成为终身教育体系的关键一环,肩负着培养实用型人才的教育责任。然而,我国现行成人高等教育体系还难以适应市场经济的发展步伐,成人高等教育办学机构存在发展动力不足、办学活力不强、办学效益低下、教育质量堪忧等问题,制约了成人高等教育功能的发挥。因此,成人高等教育监管主体还需基于产业视角,借鉴产业机制,激发成人高等教育办学单位的发展动力,提升办学效益与质量,从而促进成人高等教育健康发展。

中国成人教育杂志管理论

非全日制研究生双导师制的改革与创新35-38

摘要：如何做到同一标准、同等质量地培养全日制和非全日制研究生,是研究生教育正面临的挑战。在此形势下,作为非全日制专业学位研究生培养的重要机制之一,双导师制的改革和创新势在必行。通过运用SWOT分析法对我国非全日制专业学位研究生双导师制内部优势、劣势和外部机遇、威胁进行深入分析和研究,并对各种要素组合结果进行权衡比较后,有针对性地提出了几点改革思路。

远程教育非学术支持服务及其对策39-41

摘要：非学术支持服务是远程教育中的重要组成部分,它有效弥补了学术对学生人文关怀和情感交流方面的不足。非学术支持服务在对学生学习以及组织管理中发挥着越来越重要的作用。非学术学习支持的理念是以学生为中心,并从信息、情感等多个方面给他们提供支持服务,以满足他们多元化学习需求,同时对学生专业学习进行引导和帮助。研究远程非学术支持服务有助于改善远程教育学习支持服务的薄弱环节,提高学生学习的动力。

供给侧改革视角下高校创新创业教育的困境与破局42-46

摘要：高校创新创业教育与经济社会发展同样需要供给侧改革,在教育主体、教育资源、教育环境、教育运行模式及保障机制等方面亟待完善。应以精准供给为关键支点,立足供给侧视角,着重廓清高校创新创业教育在教育环境、教育资源、教育模式三个层面的现实困境,提出以优化教育生态、提升资源质量、实现资源精准供给为着力点,探索创新创业教育＂AFL＂分层模式,推进＂四微＂项目实践,打造＂无缝学习＂平台策略,多点发力突破高校创新创业教育的困境。

远程开放教育管理模式的国际比较及启示47-49

摘要：远程开放教育作为一种新型的教学模式,成为了未来教育发展的必然趋势。由于受传统教育和各方面因素的影响,我国远程开放教育管理模式与发达国家还有一定的差距。所以,在开展远程开放教育管理时,可以借鉴一些发达国家的成功经验,结合国情来构建适合于我国远程教育现状的新模式,完善远程开放教育质量,提高远程教育管理水平。

基于教育公平视野的高校教学管理制度改革50-52

摘要：我国高等教育已进入到大众化发展阶段,涉及的主体越来越多,在此背景下,教育公平的重要性不言而喻。深化高校教学管理制度改革,平衡学生、高校、教师、社会等各方面关系,能够为学生成长、高校发展、教师创新、社会进步提供助力,进而培养综合水平更高、实践能力更强的现代化人才。高校应完善学籍管理制度与人才培养方式,建立多样化的教学考核评价制度,完善实践教学管理机制,建立尊重、理解教师的教师管理制度。

中国成人教育杂志调查

成人高校大学生学习满意度的调查研究53-55

摘要：学习满意度是学生对学习体验的自我评价,是衡量教育质量的重要指标之一,了解学习满意度有助于为评估学生学业与教师教学提供参考价值。通过调查某所成人高校大学生的学习满意度,发现70.49%的成教生对学校学习环境比较满意或非常满意,38.36%的成教生对学习成果比较满意或非常满意;调查揭示了成教生学习满意度的状况与存在的问题,研究结果总体上反映出成教生的学习满意度较低。从成教生自身、教师教学和学校管理三个角度提出相应建议,以促进成人高校大学生学习满意度的提高。

中国成人教育杂志应用研究

大学生有序政治参与的动力机制、策略选择与实践路径56-59

摘要：大学生有序政治参与是公民政治参与的重要组成部分,是民主政治的重要标志。要从构建大学生有序政治参与的动力机制着手,采用提高文化素质、政治素质、政治情感认同等策略巩固动7力机制,并为大学生有序政治参与提供实践机会,使大学生不断积累有序政治参与的经验,从而培养他们有序政治参与的思想意识与行为习惯。

论大学生的公民教育60-62

摘要：自2001年《公民道德建设实施纲要》颁布以来,公民教育的紧迫性和重要性日益受到重视。党的十六大提出＂认真贯彻公民道德建设实施纲要＂,十七大要求＂加强公民意识教育＂,十八大强调＂全面提高公民道德素质……推进公民道德建设工程＂,党的再次强调＂深入实施公民道德建设工程＂。公民教育涉及家庭教育、学校教育、社会教育,也属于终身教育,大学生接受公民教育是必然的。

论高校大学生就业指导工作的优化路线63-65

摘要：高校大学生就业指导工作的优化,可切实减轻大学生社会竞争压力,同时关乎到我国人力资源的合理配置。分析了我国现有高校大学生就业指导工作基本情况,阐述了当前高校大学生就业指导工作的两个明显不足,围绕政府、学校、企业、大学生四个维度建立起优化路线,为后续进一步探究提供理论支撑。

应用型高等院校通识教育研究66-68

摘要：教育部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》后,部分高校在转型过程中片面强调学生职业能力的培养,忽视学生作为＂完整的社会人＂的教育。针对这种现象,从树立正确价值观、专业教育和通识教育的关系、教师队伍培养以及教育方式的探索等方面探讨了通识教育对于应用型人才培养的重要意义。