中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2018年第02期杂志 文档列表

中国成人教育杂志学科建设

我国成人教育学科体系建设的有效策略4-6

摘要：学科建设是成人教育发展的基础性工作。学科体系建设应遵循一定的原则,包括品牌塑造上坚持独创性、知识系统上秉持独立性、研究方法上注重实证性。当前,成人教育学科体系建设仍然存在需要改进的方面,如学科体系远离“成人”、课程发展不均衡、学科研究薄弱等。为此,成人教育学科体系建设需注重学科结构的整体性发展,加强学科品牌建设,加强成人教育“元理论”研究,提升学科研究水平。

中国成人教育杂志学习论坛

OBE教育模式下成人转化学习路径探析7-10

摘要：OBE教育模式是以学生学习结果为导向的教学模式,在高等教育模式中具有前沿性及创新性。在详细阐述OBE教育模式含义的基础上,分析该模式下成人转化学习的实践路径,探讨其在成人转化学习中的应用对策,旨在更好地指导成人转化教育的实践。

论高校“双创”项目中研究性学习模式的运用10-13

摘要：高校创新创业项目的推广以及学生创新创业能力的培养涉及面较广。仅从学习方法上试图找到提升创新创业项目效果的办法。与传统学习模式相比,研究性学习模式更注重培养学生的独立思考能力以及问题解决能力,而师生关系亦由传统的教师单向传授知识,转变为由学生发现问题并与导师形成研究合作的关系,在导师的指导下解决问题。在高校的创新创业项目中运用研究性学习模式,将更有利于锻炼大学生的独立性,促进其综合能力的培养。

中国成人教育杂志理论广角

弘扬与培育中国精神应关注其历时维度与共时维度特征14-19

摘要：中国精神不仅是中华民族在长期的革命、建设和改革实践中凝练升华的精神品质,更是中华民族在实践过程中处理人与世界关系时所采取的行为方式。从历时性维度分析,中国精神不仅在时代主题的变换中更新,更是在历史继承的基础上提高;从共时性维度分析,中国精神不仅在民族精神与时代精神的作用中升华,更是在与其他国家精神的交流、交融、交锋中发展。概而言之,中国精神是历时性演进和共时性互构的生命体。在新形势下弘扬与培育中国精神应该关注其历时维度和共时维度特征。

我国地方终身教育立法条例探析20-22

摘要：在阐述终身教育立法意义的基础上,从立法宗旨与法律依据、管理体制、经费制度三个方面,对我国相关省市的终身教育立法条例进行比较,结合我国现实情况,提出几点与终身教育立法相关的建议。

“互联网＋教育”的技术量度及对高等教育改革的启示23-25

摘要：互联网技术的发展不断为高等教育改革提供新的思路与契机,从而促进了教育质量的新一轮提升。从“互联网＋教育”的技术量度出发,分析了当今高等教育发展存中在的问题以及互联网技术带给教育发展的影响和启示,旨在为现代高等教育发展路径提供一些有益的借鉴。

高等教育供给侧改革面临的矛盾及对策26-29

摘要：我国高等教育改革近年来取得了显著的成绩,但在经济转型升级的供给侧改革视野下,高等教育结构、供给质量、供给效益中还存在着一些矛盾。高校要通过供给侧改革来持续引导高等教育健康发展,着力解决高等教育在人才培养方面的结构调整、提升供给质量、创新创业教育过程中存在的问题。教育工作者还需要运用供给侧改革的理论,思考当前存在的改革矛盾和解决对策,才能实现高等教育的创新、高效精准供给,培养更多的满足我国经济转型和产业升级的高素质人才。

大材小用：高等教育过度化现象的透视与反思29-31

摘要：高等教育过度化现象是实际存在的,近些年来表现得尤为明显。高等院校教育资源低效配置、与就业市场人为割裂导致与经济增长不匹配,应当通过调整高等教育结构、合理配置教育资源、完善劳动力市场、构建信息反馈体系等途径,实现高等教育健康发展。

我国高质量高等教育公平实现模式研究32-34

摘要：实现我国高等教育的公平化是我国高等教育改革的重要目标。高等教育公平的本质特点是以高等教育的公平化为价值取向,满足受教育者对高质量高等教育的要求。当前,我国的高等教育公平化在发展目标、本质要求、核心理念、资源建设等各个方面呈现出新的发展趋势和特点。鉴于此,要从根本上保证我国高等教育公平化的实现,就必须增加优质高等教育量、充分挖掘现有优质高校的潜力,通过高等教育内涵式发展推进我国高等教育公平化的顺利有效实现。

中国成人教育杂志管理论

高等教育评估制度创新路径研究35-37

摘要：我国高等教育评估制度主要涵盖教学基本常态数据监测、国际评估、专业认证、院校评估、自我评估五个方面,简称“五位一体”。这一评估制度虽已为高等教育发展做出了贡献,但同时与高等教育评估现状存在诸多矛盾,主要包括与行政权力过于集中的矛盾、与高校主体地位不明确的矛盾以及与社会参与机制不成熟的矛盾。为优化评估制度,应明确政府、高校、社会三方权责,增强高等教育评估制度效用;完善高校自我评估制度,实现高校内部评估常态化;加强第三方评估机构规范建设,提升其评估信度。

新公共服务视角下学生参与高校管理的局限与对策分析38-40

摘要：兴起于世纪之交的新公共服务理论为学生参与高校管理提供了有利的依据,虽然现阶段我国学生参与高校管理的认知缺乏、行为不足、渠道单一、效果模糊,学生参与高校管理的权利未能得到良好维护,但是我们相信通过提升高校的服务意识、厘定学生的参与程度、扩充学生的参与渠道、强化学生参与的保障等措施,我国学生参与高校管理的制度必将越来越完善。

微传播在高校危机管理中的应用41-44

摘要：微传播在高校危机管理中有着快速、便利的特点,可以让高校危机管理更具主导性。它给高校危机管理提出挑战的同时也带来了前所未有的机遇。因此,充分有效地利用微传播的方式进行危机事件管理成为高校必然的选择。高校可以利用微传播的方式建立网络危机管理预警机制,对学校教师和班级同学进行危机管理的培训,对危机事件进行信息的收集和,对学生进行思想政治教育等。这样做,可以大大地提升高校危机管理的效率。

基于养成教育的应用型院校学生管理生态系统构建44-47

摘要：近年来,我国教育系统开展了一系列改革,同时也涌现出很多新的名词和概念。其中,应用型院校学生管理生态系统就是一个典型的新名词,它来源于教育生态。基于养成教育的应用型院校学生管理生态系统的构建,不但可以提升院校的学生管理工作成效,而且具有深远的现实意义。就养成教育及应用型院校学生管理生态系统出现的问题展开论述,分析养成教育在该系统中的功效,进而整理出促进该系统生态平衡的对应策略,以促进我国教育系统的进一步完善。

社区管理视角下的高校学生社区自治管理窥探48-51

摘要：新时期高校学生社区管理面临诸多新的问题,运用社区管理的有关知识,引导学生参与自治管理,激发学生参与意识,提高自治管理能力,是提高高校学生社区管理水平的重要手段。

中国成人教育杂志调查

基于用人单位跟踪调查的地方高校就业服务工作创新探析52-54

摘要：大多数高校都会进行年度的用人单位跟踪调查,以了解学校应往届毕业生在用人单位的发展现状,收集用人单位对学校教育教学、学生管理、就业指导服务等方面的意见和建议。通过对三所地方本科高校毕业生所在单位的跟踪调查,透过数据,查找就业服务工作中的弱项,力求就业工作的服务创新。

转型发展背景下民办高校教师队伍建设调查研究55-57

摘要：民办高校向应用技术类型转型发展的难点和关键点是教师的转型发展。通过抽样调查,发现民办高校教师队伍存在结构不合理、流动性大、心态消极等现状,其成因主要来自于政策与政府、学校自身、教师个体三个层面。有针对性地构建了民办高校教师队伍建设的长效机制,这些机制包括薪酬机制、激励竞争机制、社会保障机制、绩效考评机制。

信息化时代地方高校教师面临的现实挑战与应对策略——基于大学生评教及其自身信息化素养的调查分析57-59

摘要：信息技术与高等教育的深度融合已经成为不可逆转的发展趋势。从目前实际角度出发,对三所地方院校的学生发放了调查问卷,从学生评教及其自身信息化素养两个方面进行了调查分析,汇总了地方高校教师目前面临的信息化带来的挑战：信息技术催生新的人才培养理念,革新了传统的教学要素,营造了全新学习环境。并据此提出了相应的应对策略：提高认识,主动适应信息化教学新常态、深化应用,创新教学要素、提升素养,构建复合型知能结构。

中国成人教育杂志应用研究

高校发展型资助育人模式初探60-63

摘要：当前,高校在资助育人工作、资助育人理念上重视物质资助,忽视心灵抚慰;在工作定位上缺乏资源整合,忽视长远关注;具体方式上,形式单一,忽视感恩意识培养。其核心原因是没有认识到贫困大学生的发展性。发展型资助育人模式应注重做好四个方面的工作：做好思想引领发展,开展感恩教育;关注心理健康发展,开展团队主题教育;强化就业技能发展,就业指导与跟踪;注重励志能力发展,创设贫困生助学岗位。