澳大利亚国家性“教师专业标准”的推行策略及启示

作者:张巍译

摘要:澳大利亚国家性“教师专业标准”积极有效的推行策略,为其“教师专业标准”的实践与教师教育发展起到了积极的推动作用,对我国教师专业化的发展有积极的借鉴价值。本文运用文献资料法与逻辑分析法对澳大利亚国家性“教师专业标准”推行策略进行了一系列的剖析,并提出以澳大利亚经验为鉴,我国应该在研制与完善教师教育机构培训与培养资质标准,细划高校与基础教育教师专业化标准与细则,改革与调整我国教师专业化“注册”制度等几方面入手,促进我国教师专业标准的革新与践行。

分类:
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  • 人文社会科学
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  • 社会科学II
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  • 成人教育与特殊教育
收录:
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
  • 万方收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 知网收录(中)
关键词:
  • 澳大利亚
  • 教师专业标准
  • 教师发展

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期刊名称:中国成人教育

期刊级别:部级期刊

期刊人气:25541

杂志介绍:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会
出版地方:山东
快捷分类:教育
国际刊号:1004-6577
国内刊号:37-1214/G4
邮发代号:24-96
创刊时间:1992
发行周期:半月刊
期刊开本:B5
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