中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2017年第14期杂志 文档列表

中国成人教育杂志学科建设

改革开放以来我国成人教育理论研究状况述评——基于中国知网相关文献的量化分析4-10

摘要：基于1978～2017年中国知网有关我国成人教育理论研究的期刊论文，展示了我国在这一研究领域八个方面的情况：论文数量的年度分布、论文选题的主题分布、研究新主题和研究热点分析、论文发文量的地区机构分布、核心作者及所在机构分布、被引频次前5位和下载频次前10位的论文分布和论文发文量居前10位的期刊分布、期刊论文来源类别、论文所涉研究基金资助状况。探讨了改革开放以来我国成人教育理论问题的研究格局和态势，并在此基础上提出若干结论和建议。

中国成人教育杂志学习论坛

泛媒时代高校教师学习力的提升10-13

摘要：随着当代经济与互联网技术发展，传递信息的媒体形式也日趋丰富与多元化，对人们的生活、工作和学习产生了深远影响。由于泛媒体在信息传播形式上的多变性，人们对信息的敏感程度，对信息的能动反应和认识，对信息的收集、选择、综合、吸收和利用都将有所改变，表现为明显的依赖性和怠惰性，因而导致学习力下降。这对高校教师的终身学习与职业发展是不利的。面对这种情况，通过对继续教育模式的创新来避免高校教师学习力下降，促进高校教师学习力的提升，将成为泛媒时代高校发展中的重要问题之一。

成人教育网络学习的迷局与破解14-16

摘要：网络技术不断发展为成人教育拓展了教育渠道，网络学习模式的出现标志着成人教育发展迈上了新的台阶。但在成人教育网络学习模式发展过程中也出现了学习资源质量不高、学习效率低下、社会支持不足等问题，这些问题严重制约了成人教育的健康发展。为此，应从提升网络学习资源质量、促进网络学习效率、加强社会支持等多个方面完善成人教育网络学习模式，走出成人教育网络学习模式的迷局。

中国成人教育杂志理论广角

高等教育国际化概念框架演变趋势研究17-21

摘要：高等教育国际化框架的内容在过去30多年发生了很大的变化，通过分析不同时期被广泛引用的七则高等教育国际化含义，从历史发展的角度纵向探索国际化不同时期的特点，最终得出高等教育国际化演变发展的四个阶段。这一研究有助于推动对某一具体环境或者国家国际化程度的研究。

论自媒体下的成人高校品牌提升22-24

摘要：随着科学技术发展，社会全面进入自媒体发展时代。在此环境下，要想在市场竞争得一席之地，就必须树立特色口碑的品牌形象。随着成人教育事业发展，各种类型成人高校不断出现，只有树立鲜明的品牌形象，提升自身品牌价值，才能保持成人高校的品牌竞争力，保持成人高校的先进地位。

论信息化背景下成人教育发展的转型25-27

摘要：信息化对成人教育产生了重要影响，主要包括教育资源多元化、教学方式灵活化以及教学内容个性化等。与之相对应，成人教育发展趋势是网络教育成为成人教育主流，招生规模快速增长，教学管理以在线管理为主。为有效发挥这一优势，成人教育可以从加大信息化投资、突出网络教学特色、构建基于信息技术的教育质量保证体系等方面进行转型，以促进成人教育整体水平提高。

创客教育的价值取向与实现维度27-29

摘要：创客教育的全球化发展为我国创新教育发展提供了新的思维与新的路径。创客教育的核心在于借助实践培养人的创新意识、创新思维与创新能力。创客教育价值体现在于以人的发展作为教育目标，借助专业能力作为教育发展基础，用“实践精神”作为教育核心，协同连接作为教育重要环节。因此，为了确保其有效实施，需要构成一定课程体系，不断消除创新人才培养的层层阻碍，积极培养学生对创客文化的兴趣，最终推动创新人才模式的发展。

传统文化与新生文化相融共生的思考30-32

摘要：本文分析、归纳了新生文化与传统文化相互激荡碰撞的表现及由此生成的向好变化与异化现象，提出了古今融合、推陈出新的思路与举措。

中国成人教育杂志管理论

经验梳理与国内启示：一流大学建设视域下师资国际化的培养32-34

摘要：众所周知，建设世界一流大学离不开师资国际化这一议题。师资的国际化，即是国际化通用的师资的“聘用”与“流动”。当下，国内大学国际化师资培养的经验较少，而国际上许多一流的大学已经积累了诸多值得借鉴的经验。因此，本文以文献资料与逻辑分析相结合的方法，以全球化的视野出发，梳理了世界一流大学师资国际化培养的重要经验，并提出国内国际一流大学建设过程中，师资国际化建设的具体路径，以期为国内大学师资国际化的推进提供一定的借鉴与参考。

成人高中双证制“线上线下混合式”教育的构建——以宁波为例35-39

摘要：成人高中双证制教育是面向城乡成年居民开展的获得学历证书与获得职业技能证书有机结合的一种新型成人教育培训形式，但由于存在基层成人学校办学资源不足、教师结构不合理、班级规模偏小导致的高成本、教学内容与方法陈旧及学员工学矛盾突出等问题，严重地制约了此项事业的发展。宁波市探索的“线上线下混合式”教育模式，通过“混合式教学”与“混合式管理”双路径，较好地解决了既往弊端，拓展了发展空间，扩大了办学规模，降低了办学成本，提高了教育质量，增强了成人教育的吸引力。

人力资本产权视野下高校教师流动机制构建策略研究40-42

摘要：高校教师人才流动机制构建可有效缓解教师队伍的不稳定现状，是经济全球化背景下高等教育发展的内在要求。因此，通过审视高校人才流动机制现状，可有效反思高校管理体制弊端对教育发展及教育资源配置的影响。本文基于人力资本产权视角，探讨了高校教师流动机制的构建策略，以期对高校教师管理制度创新提供有益的借鉴。

高校教育管理的流程再造与优化策略43-45

摘要：高校教育管理流程再造理论是由企业界管理流程再造理论延伸而来，是高校教育管理创新的内在需求和自觉选择，是推动高等教育又好又快发展的关键，具有一定的必然性、必要性。目前，高校教育管理流程再造面临着诸多现实问题，包括教育管理观念陈旧，科学化缺失；教育管理手段单一，效率低下；管理的重点是加强对学生的控制，忽视学生个性需求。为此，高校教育管理需优化流程再造模式。例如：建构网状型高校管理流程体系，促进教育管理的科学化；优化教育资源配置，完善资源运行机制，加强人才培养流程管理；树立以生为本观念，强化服务意识；加强教育管理信息平台建设等。

高校教育国际化发展路径探索46-49

摘要：在经济全球化驱动下，任何一个高水平大学都不能关起门来办学。教育国际化是教育发展适应世界历史发展变化的结果，它不但有利于加深学生对世界各国文化的认识和理解，促进各国友好关系的发展，而且对世界各国的教育与社会发展都有一定的促进作用。当前，建立清晰的教育国际化发展规划、搭建强有力的国际化组织架构、设置合理的国际化视野课程、培养具有国际化视野的师资队伍、有效地促进生源的国际间流动、积极拓展海外合作办学项目，是高校教育国际化发展道路的重要途径。

基于大数据的高等教育质量评价探析49-52

摘要：客观公正的教学质量评价结果是提高和保障教学质量的重要措施。随着大数据时代的快速发展，高校教学质量评价也可以利用大数据技术从计划、实施、检查、处理四个阶段科学、有效地进行。教育大数据技术推动了教育评价中数据驱动决策的实现，为多方参与教育评价、实现发展性学生评估提供了良好的支持。平板电脑、数码笔、可穿戴设备等能够实时地将不同类型的学习数据数字化，实现了对学生学习全过程数据的采集，为教育领域中实现基于数据分析与理性证据的教育评估与决策提供了数据基础。

论高校特殊学生群体的教育与管理53-55

摘要：关于特殊学生群体的教育与管理一直以来都是我国各高校大学生思想政治教育工作不可回避的重点和难点工作。对高校特殊学生群体做好细致分类，分析和研究他们经常遇到的各类问题，有针对性地提出科学帮扶对策，积极做好高校特殊学生群体的教育和管理工作，不仅有利于高校的和谐稳定，而且有利于大学生的健康成长成才。

应用型本科院校教师管理与激励56-59

摘要：加强应用型本科院校教师队伍建设，有利于新上本科院校快速发展，增强学校对人才的吸引力，提升学校的文化底蕴。本文从应用型本科院校教师管理现状、存在的问题以及问题的成因入手，对应用型本科院校的管理与激励提出合理建议和应对措施，以此来帮助教师群体进行适度、合理、公正的有效激励，满足高校教师个体多层次的心理期望与“工作幸福感”，最大限度地激发高校教师的智力优势、学术激情和工作动能。

“洛桑模式”对旅游院校构建多元化国际合作办学模式的思考59-62

摘要：“洛桑模式”强调理论和实践相结合，书本知识的讲授与实践操作指导相结合。其独特的教学模式、人才培养和旅游教育理念为我国旅游院校国际化合作办学提供了诸多有益的思考和启示，即共同打造产学研一体化的国际旅游教育信息大平台；研究人才培养规格、教学计划和课程体系；培养国际化和高素质的专业教师队伍；建立适应旅游业可持续发展的教育质量认证和保证；搭建感悟异国文化的旅游教育文化环境的多元化国际合作办学新模式。

中国成人教育杂志调查

基于企业视角的财经人才培养调查63-67

摘要：市场经济环境下，企业对管理型人才需求愈加迫切，财经类专业人才培养得到飞速发展，为市场经济建设起到了重要作用。随着社会需求多元化，财经类人才培养在专业方面趋向细分，但在人才培养目标和质量方面，与社会需求还存在差距。本文从我国现阶段财经类专业人才培养现状出发，以企业调查问卷为研究样本，围绕财经类专业培养目标、课程体系、实践教学等环节进行探索。