中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2017年第10期杂志 文档列表

中国成人教育杂志学科建设

成人高等教育转型发展的品质构建4-8

摘要：在新的历史条件下，构建优良的教育品质，无疑是实现成人高等教育转型发展与社会转型发展和谐的应然之举。此举不仅是对成人高等教育转型发展历程的深刻反思，更是对现时与未来成人高等教育转型发展意义的全面彰显，并由此生成成人高等教育转型发展的新常态。其中，廓清成人高等教育转型发展品质构建的蕴涵是核心，明晰品质构建的相关争论是要津，而提出品质构建可行路径是方法论选择。

中国成人教育杂志学习论坛

教育信息化领域关于移动学习的质疑及其回应9-11

摘要：移动学习这一教育信息化领域中的新生事物自诞生之日起，各种质疑的观点就一直相伴而生。正确厘清和回应关于移动学习的各种质疑，有利于推动移动学习在教育信息化领域中的应用及推广。

国家开放大学学习中心评价体系构建策略12-15

摘要：伴随着教育改革的推进，国家开放大学的相关制度不断健全和完善。为了促进我国教育事业的健康可持续发展，社会各界逐渐加强了国家开放大学学习中心评价体系的建设，致力于评价体系研究，从而为国家开放大学学习中心评价体系的构建提供良好的条件，并奠定坚实的基础。首先从学习中心评价理论和学习中心评价发展趋势这两个方面对学习中心评价进行了概述，然后分析了国家开放大学学习中心评价的评价体系片面化、评价标准单一化、评价方式僵化和评价方法固化的现状，最后提出国家开放大学学习中心评价体系的构建策略。

中国成人教育杂志理论广角

论成人教育走向实践性教育15-18

摘要：以往成人教育受学校教育影响，一定程度上脱离学习者需求和社会需要。在当下，实践性教育是经济社会发展的现实需要，强化实践性教育已成为当前教育发展趋势。成人教育与实践性教育的一致性：价值理念上都应以国家战略为引领，人才培养目标都应定位于服务经济社会发展，教学实施中都应创设真实场景、突显学习者主体地位。在此基础上，提出成人教育构建与学校教育并行的社会实践性教育体系的总体构想：基于“大职教”理念重新整合职业性教育与培训，基于“大立体”架构创新成人教育体系，基于“大协作”模式构建成人教育机制。

社会转型期高校继续教育发展战略探索19-22

摘要：经济发展进入新常态，人才结构发生变化。在这一过程中，高校继续教育作为为成人学习者提供学习机会的教育平台，其作用无疑越来越重要。然而，当前高校继续教育人才培养不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视，更没有实质性地关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。转型期的高校继续教育应更好地服务于经济社会转型发展，由此获得自身发展的更大空间，最终实现高校继续教育沿着“学历导向型一职业导向型一学习导向型”的路径转型，推进学习型社会的建设。

远程开放教育“内涵型—集约式”发展的现实困境与优化策略22-25

摘要：远程开放教育“内涵型一集约式”发展，是开放大学的生存之基与发展之源，更是开放大学特色办学使然。但是，当前远程开放教育“内涵型一集约式”发展在教学服务质量、课程授课效果、网络学习资源等维度面临诸多困境，对此，需要强化以质量提升为核心、以技术更新为支撑的远程开放教育工作，实现远程开放教育“内涵型一集约式”发展。

我国研究生教育战略发展研究26-29

摘要：随着新常态的引领和供给侧结构性改革的实施，研究生教育在行业交叉融合和“互联网＋”战略的大背景下，既有机遇又有挑战。为使研究生教育适应新形势、探索新路径、网罗新人才，应该增强研究生教育的竞争优势和完善研究生教育的体制机制发展，使研究生教育拥有自主权和管理权，进而使研究生教育能够顺应时代的新潮流和新趋势，加快研究生教育的国际化步伐，为我国的经济腾飞插上“人才”的翅膀。

新建应用型院校成人教育发展的趋同性问题分析29-31

摘要：新建应用型院校成人教育发展是目前我国教育改革过程中的重要环节。成人教育在教育事业中占据了一定比例，其重要性不亚于高等教育。当前社会对于成人高等教育认识不深，没有达到其应有的效果，而且成人教育还有亟待完善的方面。本文从新建应用型院校成人教育发展的趋同性问题的表现形式入手，找出目前造成这种趋同性的原因，从而明确目前成人教育发展中存在的问题，进而找到解决这些问题的策略，推动我国新建应用型院校成人教育发展。

中国成人教育杂志管理论

基于行为经济学视角的高校教师激励措施研究32-36

摘要：建设一流大学和一流学科必须以一流的教师队伍为支撑，科学、有效的激励措施则是发挥高校教师积极性和创新性的重要保障。传统的激励理论假设所有人的行为都是自私的、高度利己的，所以传统的激励理论普遍存在其自身缺陷，容易陷入激励困境。为克服这一困境，之后的经济学家在现有的激励模型中引入行为经济学，这样就产生了一种将高校教师非理性行为纳入其中的激励机制。本文从行为经济学的视角出发，通过分析高校教师群体的非理性行为，提出建立、健全高校教师激励机制的措施和建议，为建设一流师资队伍提供支持。

基于“学分银行”的我国成人教育框架体系设计36-38

摘要：从“学分银行”的构建理论谈起，阐述了我国成人教育“学分银行”的构建原则：致力于为终身教育服务、符合自由开放的属性特征、规则制定要恪守公平公正。在此基础上，提出了基于“学分银行”的成人教育框架设计思路：在时间维度上构建成人教育的学分累积系统、在空间维度上构建成人教育的学分兑换系统、建立成人教育的统一学分管理网络系统。

大数据环境下网络教育之变革39-41

摘要：本文以MOOC元年为逻辑起点，分析了传统网络教育的优势与发展困境，通过对大数据时代特征的阐述，指出互联网与网络教育的融合而引发的教育变革是一种历史必然。在互联网环境下，大数据促进了个性化学习，改善了相关教学模式并最终变革传统网络教育，可谓意义非凡。

高校学科教育资源社会性评价指标的构建42-44

摘要：高校学科教育资源评价指标的开发，立足于人才社会发展层面，进行教育资源的社会性的具体评价，反映出高校教育职业化发展的保障性条件蕴含的作用及价值。针对社会生态资源、学科社会产业教育资源、学科社会科研资源的运用效果评价，评估高校学科教育资源的开发、整合与应用，进而达到高校学科教育职业化发展新要求。这与传统教育资源评价指标构建之间存在本质的不同，体现出的教育资源评价指标的社会性特征更为明显。

合理分流视角下地方普通高校转型发展研究45-47

摘要：随着高等教育不断改革，对其进行合理分流已成为高等教育未来的发展趋势，同时这也对高等教育机构提出了更加严格的要求。地方普通高校作为高等教育机构的重要组成部分，关系着地方经济社会发展。因此，本文从高等教育合理分流的基本概念着手，介绍当前我国地方普通高校在教育分流上存在的主要问题，并针对转型发展路径提出了相关建议。

中国成人教育杂志调查

基于文化维度的高校“海归”教师跨文化逆向性适应研究48-52

摘要：本研究以Hofstede的文化维度为视角，考察了高校“海归”教师在旅居国文化价值观的影响下，回国之后在工作中经历的跨文化逆向性适应过程，试图探寻高校“海归”教师心理不适应背后的文化根源。根据理论研究提出三点假设，并用问卷调查和数据分析的方法客观论证假设、得出推论，探讨不同文化价值观对跨文化逆向性适应所带来的影响，探索高校“海归”教师在逆向性适应中的应对策略，从根本上帮助这一群体尽快完成归国工作后对国内文化、社会、学术环境的再适应，从而更好地实现自身的价值。

基于文化自信视角的大学生民族认同感调查53-55

摘要：大学生是青年中的优秀力量和国家建设的中坚分子，大学生民族认同感的强弱关系到民族和国家的未来。研究其民族认同感的现状，对提升大学生民族认同感具有重要的意义和作用。本文首先对两所高校大学生民族认同感进行实证调查，从对待传统文化和对待西方文化两个方面了解大学生民族认同感的现状，然后，基于文化自信的角度，从四个方面探讨增强大学生民族认同的路径和对策，以期增强大学生民族认同感。

中国成人教育杂志应用研究

自媒体负面言论对成人高校人际和谐的影响与对策56-59

摘要：人际和谐是成人高校办学成功的重要条件之一，是成人教育成功的重要一环。但是，目前影响这种和谐的因素很多，其中网络基础上的自媒体就是影响成人高校人际和谐的重要因素。自媒体对成人高校人际和谐产生诸多的负面影响，尤其是通过自媒体传播散布的负面言论、负面信息，从心理、生活、学业、工作等方面影响了成人高校人际和谐文明发展。有鉴于此，成人高校务必高度重视自媒体负面言论的影响。

“互联网＋”背景下国内通识教育发展研究59-61

摘要：“互联网＋”和“大数据”背景下，各行各业都发生了很大变化，新型战略规划带动我国各方面全面发展，出现前所未有的新格局，教育领域更是受到不小的影响。随着通识教育的提出，各学科纷纷开始进行创新改革，以便更好地适应国家未来发展趋势。首先阐述通识教育发展历史和现状，其次具体分析目前国内通识教育面临的机遇和挑战，最后提出应对策略。

基于过程管理的高校创业教育实践平台建设62-64

摘要：过程管理理论在高校创业教育实践平台建设中的作用更加重要。当前，高校创业教育实践平台建设中主要存在重视程度不够、组织保障不力、监督管理缺失、发挥作用有限等问题。因此，要坚持过程管理的思想，从更新观念、组织保障、严格监管、注重效能四个方面推动高校创业教育实践平台建设。