中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2017年第09期杂志 文档列表

中国成人教育杂志学科建设

成人教育学科发展的方法论原则4-8

摘要：成人教育学科发展作为一项严谨的学术活动，设定科学的方法论原则显然十分必要。这种方法论原则设定，既是对以往成人教育学科发展经验与成果的深切反思，也是对未来成人教育学科发展趋势与方向的理性指南。因此，不仅要对成人教育学科发展方法论原则的蕴涵进行合理界定，对影响成人教育学科发展方法化原则的因素进行重点揭示，更要为成人教育学科发展方法论原则的实施提出多种可操作性的思考。

中国成人教育杂志学习论坛

论大学生核心素养之思维品质的养成9-12

摘要：思维品质是衡量一个人思维发展水平的重要指标，是大学生核心素养之一。当前，大学生思维品质培养存在学生逻辑、批判和创新等思维能力不强和不能准确运用语言表达思维问题。传统教育对思维培养的忽视、学生缺乏思维训练机会、课堂活动思维性的不足、语言发展与思维发展失调及学生知识面狭窄是造成这些问题的原因。学生思维品质的养成，可以通过设定思维目标、加强教学活动中的思维训练、进行知识的系统化梳理、应用图文结构、利用阅读手段宽厚知识背景、增强个体体验和实践等路径来达成。

中国成人教育杂志理论广角

中国成人高等教育发展进程中的四个转变与理论创新13-16

摘要：中国成人高等教育发展与新中国共同走过了60多年的风雨历程，并与中国社会主义文化大发展、大繁荣紧密连接在一起，为中国社会主义经济发展、文化繁荣进步注入了不竭动力。深入探析中国成人高等教育发展中走过的不同历史进程，主动适应社会需求发展变化，对促进中国成人高等教育健康发展，加快理论创新具有重要的现实意义。

论建立成人教育和职业能力培养的融合模式16-19

摘要：成人教育是对全日制教育的一种补充，在倡导终身学习的当代社会，成人教育的重要性自然是不言而喻的。它能够有效地提高人们在工作岗位上所需的素质和能力，使其知识结构更好地适应工作岗位的需要。尤其是对于那些起始学历较低的人，成人教育更是为他们提供了深造的途径。但是，目前成人教育还是照搬全日制高等教育的模式，与职业能力培养结合不够，造成学生无法学到实用技能，无法将所学知识在工作岗位上得到灵活运用。这就需要我们对成人教育模式不断地做出调整，建立起成人教育和职业能力培养相融合的全新模式，使成人教育的质量能有效地得到提高，符合人们终身发展的需要。

大数据时代高校远程教育与传统成人教育的融合发展19-22

摘要：以互联网技术和信息技术为代表的大数据时代为教育提供了一种新的生态环境。远程教育作为数据生态中的一种突出模式在教育资源规模性、流动性、共享性方面都实现了最大程度的升级。成人教育作为继续教育的主要手段，在知识经济和学习型社会建设中扮演着更重要的角色。当前，我国成人教育受传统教学思维禁锢，在教学内容、授课方法、工学矛盾等方面存在诸多局限。本文从远程教育与成人教育的必然性出发，分析当前制约二者融合发展的主要问题，并基于问题分析提出二者融合策略。

MOOCs和远程教育运行机制比较研究23-26

摘要：随着我国教育体制的不断发展，人们对于远程教育有着越来越高的关注。大规模开放在线课程（MOOCs）也受到了教育界的认可。这种教育机制借助当前最新的网络信息技术，实现资源分享，为技能知识学习提供了保障。MOOCs和远程教育运行机制进行对比，可以带给远程教育运行一定的参考。本文在对MOOCs和远程教育运行机制对比研究时，主要是结合对比指标，在总体规划设计和实际的资源建设中，实现多种方面的综合分析。结果表明，MOOCs运行机制带给远程教育发展较新的启示。同时，在名师名校效应作用下，对于课程影响力会有着很大程度上的增加。此外，结合高校加盟的协同运作方式，注重传统教育机构的改变，在学习支持服务的基础上，体现相对完整的一种教学管理体系，注重MOOCs更加完善性的发展。

学历式微与成人教育“双向”转型发展探究26-29

摘要：文凭与就业首选标准的脱节以及学历获取的简单化，说明我国已经呈现出学历式微化的发展态势。正是在学历式微化发展的大趋势下，学历教育目标、人才培养模式、课堂教学效果以及培养学生认可度等多维要素，制约着高等成人教育的长足发展。对此，需要深度把握社会实际需求，有效改进非学历教育模式，不断强化成人教育院校师资队伍建设，实现学历教育向非学历教育的转型发展；积极研发推广新型教育网络技术，切实增强成人教育培养模式的独立性，实现封闭式教育向开放式教育的转型发展。

供给侧结构性改革背景下高校人才培养模式研究30-32

摘要：供给侧结构性改革强调激发人才的潜能，为高校人才动态培养提供了和经济发展对接的着力点。本文根据人才发展思路，从供给侧结构性改革角度出发，剖析高校人才培养的瓶颈，深挖社会经济发展对人才培养需求，探索高校人才培养模式的改革思路。

中国成人教育杂志管理论

困境与策略：高等教育自学考试学分银行构建探析33-36

摘要：高等教育自学考试作为我国国民教育体系的一个重要类别和组成部分，在理念和实践上与学分银行具有高度的契合性。目前，在高等教育自学考试学分银行探索中，存在着诸如顶层设计不完善、学分标准不统一、课程设置不合理和管理效率不高等困境。针对上述困境，本文提出推进学分银行相关法规建设、成立专门的学分银行机构、构建成果认证标准体系、完善课程体系立法、完善课程设置体系以及搭建信息化管理平台等举措，以期椎动高等教育自学考试学分银行的构建与发展，为构建终身学习体系和建设学习型社会奠定基础。

教师胜任力评价的影响因素与指标体系构建36-39

摘要：随着我国改革的全面深化和全球化进程的进一步加快，我国高等教育正面临着教育体系结构的战略性调整。这给高校教师带来了前所未有的挑战，并对教师职业提出了越来越高的现实性要求，使针对教师岗位的评价也必须更为科学、客观、准确、有效和公正。以教师胜任力进行评价正是这一趋势的体现。鉴于传统评价体系的不足与缺陷，教师胜任力评价必须在严格界定胜任力内涵的基础上，构建出科学严谨、针对性强的评价指标体系，才能正确认识教师工作要求，充分调动广大教师的积极性，提高教师的综合素质能力和高等教育的层次与水平。

高校心理危机干预中大学生隐私权保护问题探究40-43

摘要：高校日常教育管理内容日益丰富、要求不断提高，心理危机干预作为其中的重要内容越来越受到重视。近年来，高校在不断加强大学生心理危机干预工作的同时，对大学生隐私权的保护却有所忽视，由此引发了大学生群体与高校管理者之间的矛盾，阻碍了心理健康教育工作的开展。在维护大学生隐私权的前提下，进行有效的心理危机干预，应成为各高等院校开展大学生心理健康教育的一项重要工作。

高校转型背景下教育资源配置研究43-47

摘要：近年来，随着我国经济发展方式的转型和科学技术的发展，我国对应用技术型人才的需求与日俱增。但是，我国高校的人才培养仍然处在传统模式中，大部分高校还都是普通本科高校，已经不能满足当前社会经济发展对人才的需求。因此，一些高校需要对自己的人才培养模式进行改革和转型，完成由普通本科高校向应用技术型高校的转变。教育资源配置是高校转型的基础，是高校转型所需要的人力和物力的保证，是高校转型一切活动的前提条件。但是，当前高校转型的教育资源配置中还存在着一些问题，需要采取一定的措施和策略予以解决，进而促进高校转型的顺利实施，为高校转型提供必要的支持。本文主要对高校转型背景下的教育资源配置问题进行了分析．并给出了解决问题的策略和建议．

高校管理人员职业倦怠成因及预防措施48-49

摘要：高校管理人员职业倦怠的表现主要为职业倦怠三维度，它体现为：情绪枯竭、去个性化以及个人成就感丧失。其成因是个人需求与工作负荷的矛盾、工作投入与个人成就感的矛盾、社会支持与个人发展的矛盾等，对此应提出有效预防职业枯竭的途径。

创新背景下的高校教学管理研究50-53

摘要：近年来，我国高等教育采取精英教育与大众教育并举的模式，导致高校教学管理面临种种挑战：首先，生源数量的急剧扩大，对教学模式及教学管理人员的素质有了更高的要求；其次，在客观方面，高校需要实行较为灵活并可以满足多种需求的教学管理制度；最后，高校需要在教学管理上进一步创新，使有效资源能发挥最大效益。在这种形势下，我国高校越来越重视教学管理，并且也取得了较大的成就。但与此同时，高校在教学管理过程中仍然存在不少问题。研究创新背景下我国的高校教学管理，对于进一步推动教学管理的创新，促使教学管理不断适应创新教育的需要有着十分重要的意义。

层次分析法在高校课堂教学质量评估中的应用研究53-56

摘要：教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节，对于提高课堂教学质量具有重要作用。本文运用层次分析法，建构了模糊综合评判模型，在专家知识和主观经验的基础上，利用具有严密逻辑性的数学方法，尽可能地删除主观成分，合理确定评价指标权重；利用科学的定量手段，刻画课堂教学质量评价中的定性问题，使定性分析与定量分析得到较好的融合，克服了原来教师课堂教学质量评价工作中的主观随意性，提高了层次分析法的可靠性、准确性和客观公正性。

成人教育中政府角色的精准定位与践履探微57-59

摘要：成人教育中政府角色的精准定位与有效扮演，对于成人教育事业以及社会经济发展均具有重要价值。政府需要在准确把握成人教育对于政府角色扮演现实需求的基础上，切实履行成人教育法规政策的制定与执行职能，系统开展成人教育发展的规划与指导工作，有效发挥成人教育发展的监督与检测作用，从而全面促进成人教育事业的发展。

中国成人教育杂志调查

西部民族地区实施教师资格国考的内在矛盾与对策建议60-66

摘要：我国实施教师资格国考，在理论假设上至少应基本满足三个逻辑前提，即教师数量已相对饱和、教师队伍结构比较均衡、教师资源配置相对合理。通过对西部民族地区教师队伍建设现状进行分析，发现其实施教师资格国考的现实基础与逻辑前提还存在一定矛盾。为保障民族地区教师资格考试由“各省自主命题”向“全国统考”顺利过渡，尝试提出相应的对策与建议：适当增加全国以及民族地区教师编制数量，完善双语教师培训模式，加强紧缺学科教师的培养、培训和人才引进力度，构建和完善城乡教师流动机制，健全教师资格国考制度等。

中国成人教育杂志应用研究

地方高校继续教育创新发展的思路和措施66-69

摘要：随着社会经济的转型发展和普通高等教育大众化的推进，高校继续教育的“学历补偿教育”使命基本完成，继续教育工作如何创新发展成为人们关注的问题。围绕国家终身教育体系的建设目标，本文分析了地方高校继续教育工作的现状和问题，探讨了地方高校继续教育工作创新发展的思路，阐述了地方高校依托自身专业、行业和区域优势创新发展学校继续教育的措施。