中国成人教育杂志

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中国成人教育杂志 部级期刊

China Adult Education

  • 37-1214/G4 国内刊号
  • 1004-6577 国际刊号
  • 1.17 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
中国成人教育是教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1992年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中国成人教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴

中国成人教育 2017年第08期杂志 文档列表

中国成人教育杂志学科建设
成人教育基本理论创新的伦理学叙事4-8

摘要:尽管成人教育基本理论创新的蕴涵多元,但如何从伦理的思域去显扬它的内在品质,不仅是中国成人教育学科发展的必由之路,更是中国成人教育学科应答中国文化复兴的必有之举。为此,如何从伦理视角探究成人教育基本理论的创新意义,如何从伦理和界面去阐述成人教育基本理论的创新表达,如何从伦理的维度去思考成人教育基本理论的拓展,就成为中国成人教育学科建设不可或缺的心路历程。

中国成人教育杂志学习论坛
面向成人学习者的远程教育信息资源保障机制9-12

摘要:远程教育发展为成人学习者提供了新的学习机会,满足了人们的求知欲望并促进了民众整体文化素质的提高。依据信息技术和计算机技术,面向成人学习者的远程教育信息资源建设具有多方面的优势。在面向成人学习者的远程教育信息资源保障机制建设和完善的过程中,要坚持一定的原则,应以成人学习者自身需求为中心,进行信息的选择和更新;要遵循教育信息资源建设规范,实现资源的合理分类,建立远程教育信息资源的监督管理机制和教育信息资源的评价反馈机制,搭建信息交流平台,共同实现远程教育信息资源保障机制的完善。

宏观教育改革中的移动学习研究12-14

摘要:目前,随着智能手机和移动无线通信技术快速发展,微信学习和教育APP成为广泛学习的主要学习方式。移动学习以其便利性和无缝性受到越来越多学习者的欢迎。本文从宏观教育改革社会背景出发,分析了当前移动学习的现状、优势及改进措施,使移动学习为深化宏观教育改革提供有效途径。

成人教育中基于微信的移动学习模式研究15-18

摘要:移动通信技术和互联网技术快速发展和终身学习理念深入人心,使得基于微信的移动学习模式逐渐成为一种重要的学习方式,在成人教育发展中发挥着越来越突出的作用。可以说,微信是人们沟通的便捷平台,这个沟通平台突破了时间和空间的限制,为移动学习指明了新的发展方向。研究基于微信的移动学习模式在成人教育中的具体应用具有重要意义。

基于移动学习的自考专本衔接助学系统研究18-20

摘要:移动互联网的发展带来了“指尖上的中国”,移动学习作为终身学习的一种实践手段正在潜移默化地改变着人们的学习方式。本文根据自学考试本科学生学习时间的零乱性和无规律性,从理论与实践、硬件条件、技术应用等方面对移动学习在自考本科助学中的应用与实践进行了分析阐述,旨在提升高职自考本科学生的自主学习能力,实现“4A学习模式”,推动高等教育内涵发展。

中国成人教育杂志理论广角
成人教育质量保障机制构建的本质诠释与资源向度21-23

摘要:成人教育质量提升是构建人力资源强国的关键条件,也是有利于满足群众对教育资源诉求的主要途径,更是高等教育体系实现自我完善的一项要务。本文从分析成人教育质量保障机制建构的理论基础出发,对成人教育保障机制的实践向度进行了深入探讨,提出了内部构建与外部构建的具体策略与实施路径。

成人教育资源的城乡不均衡分析24-26

摘要:社会发展速度加快,对社会大众提出了更高要求。人们只有不断改善自身的知识结构,才能满足社会发展需要,促进自身成长。成人教育发展为教育事业改革与进步提供了新的渠道,能够促进社会大众自主学习习惯的养成。但是,在成人教育发展中,成人教育资源城乡分布不平衡现象突出,影响了成人教育发展步伐。因此,要制定相应的发展对策,缩小成人教育资源的地区差异,推动教育事业可持续发展。

高等教育职业化改革中职业理念的传播与引导27-30

摘要:当今时代背景下,高等教育职业化改革应明确传播职业理念的重要性和紧迫性,从学生个体成长、未来职业特征等角度切实考量,为高校学生职业生涯构建新的指引。高校学生职业理念体现于知、情、意、行等多个方面,职业理念的传播要基于正确的认知基础,坚持以人为本的引导方式,结合社会企业的实际需求,强化职业理念内容及评价标准的创新发展,逐步构建高等教育职业化新格局,帮助学生实现从心理到行为的内外兼修。

科研育人:高等教育变革的动力30-32

摘要:科研育人已经逐渐成为当代国际高等教育人才培养的最前沿,教学、科研、文化融合构成了一个完整和谐的育人平台。通过以学生发展为中心的理念转变,建立学术共同体的教学形式改革,塑造文化氛围的教育环境,真正促进高等教育变革,实现大学生“人”的发展的教育目标,完成时代赋予高等教育的宗旨与使命。

中国成人教育杂志管理论
大数据时代成人教育的个性化激励与教育机制革新33-36

摘要:互联网技术的进步加快了大数据进程的步伐,多元化的经济发展模式及复合型社会人才的需求,对我国成人教育的方式、内容和质量提出了更高的要求。因此,高校应及时分析我国成人教育发展中存在和不断出现的问题,在人才培养中重视激励机制的完善,并根据学生的实际情况制定个性化的教育激励措施,着力加快成人教育教学机制的创新与发展,达到提升多元化人才培养的目的。

“互联网+”背景下高校教育管理模式创新与启示37-40

摘要:随着社会的不断发展,互联网逐步为大众所认知,并运用在各个领域。“互联网+”时代的来临,对传统的高等教育造成前所未有的冲击与更深层次的变革。传统高等教育在“互联网+”时代只有按照时代特点和要求顺势而为,创新发展模式,才能使高等教育健康蓬勃发展。本文在大量调查、查阅相关文献的基础上,结合目前传统高等教育的研究结论,对“互联网+”背景下高等教育管理模式创新与启示进行了简要分析。

人本视角下化解成人教育管理中深层次矛盾的对策40-43

摘要:在人本视角下,我国成人教育的管理工作中存在许多深层次的矛盾和问题,不容回避,例如管理理念不科学,管理结构不合理,管理目标不明确,管理效率低,管理机制不规范。这些矛盾的存在严重影响了管理工作的开展和成人教育事业的发展。因此,我们要转变管理理念,坚持以人为本,确立以市场为导向的办学模式;同时加强质量管理,提高专业化程度,以此来提高管理的水平及管理效率,促进成人教育事业的健康发展,为社会培养更多的高素质人才,满足社会发展的需要。

组织行为学视角下的高校学生管理模式44-46

摘要:社会在发展,经济在进步,为了适应社会的发展需求,需要加强人才的培养。各大高等院校作为人才培养的重要场所,在人才培养中有重要地位。近几年,随着我国教育教学制度改革的不断深入,各大高校也在不断进行扩招建设,学校的规模在不断扩大,高等院校作为专业人才培养的重要场所,也逐渐发展起来。与此同时,学生中的各种问题逐渐显露出来。组织行为学是以研究人们行为为主的学科,也是管理学中的一个独立学科。在高校学生管理中,应用组织行为学有重要的意义。为此,本文从组织行为学视角下的高校学生管理模式以及相关的内容进行分析研究。

高等教育管理的改革与创新47-49

摘要:21世纪是创新的时代,“大众创业、万众创新”“科技兴国”对高等教育提出了更加严格的要求和紧迫呼唤,现代高等教育事业也逐渐向国际化、现代化和终身化方向发展,其对人类社会发展和综合国力的提升将发挥越来越重要的作用。本文通过总结我国高等教育在改革开放以来取得的主要进展和面临的挑战,分析高等教育改革发展过程中存在的主要问题,提出高等教育管理改革和创新的途径与策略。

流程再造理论在成人高等院校精细化管理中的应用50-53

摘要:当前,我国成人高等院校由于各方面原因,在管理方面均存在着各类问题。这些问题的存在与成人高等院校的管理体制有着密切的联系。要想改变现状,就需要对成人高等院校管理机制进行全面变革。而流程再造理论则是专门针对某一管理机制运行机能存在的问题提出的解决策略,因而我们有必要尝试将这一理论运用到成人高等院校管理机制中并进行积极的探索,以促进成人高等院校管理由粗放化到精细化的转变。

新媒体下高校学生管理创新研究53-55

摘要:随着新媒体的不断发展和普及,人们的生活发生了巨大的变化,当代大学生作为使用新媒体的主力军,其思维方式、学习习惯也深受影响,这就给高校学生管理工作提出了新的挑战。本文旨在通过分析新媒体的特性及对学生影响的现状,提出几种建议,给高校学生管理工作提供新的思路和方法。

大众创业万众创新背景下地方高校产教融合路径探析56-59

摘要:我国经济发展进入新常态,创新驱动发展战略加快实施,大众创业万众创新深入推进。对于科技第一生产力和人才第一资源重要结合点的地方高校而言,如何建构与政府、企业的良性互动模式,是时代赋予地方高校的新使命与紧要任务。地方高校应找准转型发展定位,深入推进产教融合与创新创业教育改革,构建中国特色的创新创业人才培养体系,从而造就大众创业万众创新的生力军。

中国成人教育杂志调查
大学生职业能力评价研究及实践——以国际贸易专业为例59-63

摘要:职业能力不足是影响大学生就业的核心问题,学校职业能力培养体系的缺失则是造成这一问题的根本原因。本文在对大学生职业能力评价指标体系构建原则进行阐述的基础上,结合国贸专业学生职业能力的要求构建评价体系,然后,在对某校国贸专业毕业生进行调查的基础上对学生的职业能力及其与就业的关系进行了评价和分析,既检验了评价体系的合理性又得出了影响大学生就业最为重要的职业能力,最后,根据分析结果从学校角度给出了提升国际贸易专业学生职业能力的对策建议。