论推动我国社区教育内涵式发展的条件保障
摘要：从外延式发展到内涵式发展是当前世界各国和地区社区教育发展的趋势。推动我国社区教育内涵式发展是进一步深化教育制度综合改革，提升社区教育质量的必由之路。社区教育内涵式发展在我国的顺利实施和推广，需要从氛围保障、动力保障、体制保障、人员保障等四个方面提供支持。从氛围上营造社区成员广泛参与的外部环境和社区文化；从体制上构建政府、市场、学校共同参与的开放性社区教育体系；从人员上提高参与社区教育人员的专业素养；从动力上形成社区学校积极参与社区教育的动力机制。阶层复杂化背景下我国高等教育公平问题探析
摘要：追求教育公平既是当今世界各国教育改革和发展的基本目标和出发点，也是现代社会进步的重要标准之一。我国阶层分化趋势日益复杂的现实对高等教育入学机会、专业选择、教育资源的享用和就业上，都有重大影响。重建一条高等教育公平之路，让教育回归其本能，意义重大。高校促进社区教育发展路径探析
摘要：高校促进社区教育发展是实现其社会责任的重要内容。高校在促进社区教育发展中进行了相关探索，取得了成绩，但也存在许多亟待解决的问题。本文通过梳理高校在促进社区教育发展中存在的问题，探究其原因，指出高校促进社区教育发展的意义和应遵循的原则，提出高校促进社区教育发展的创新路径。论中国传统文化传承与大学生文化素质教育
摘要：传承中国传统文化，弘扬培育民族精神，提高当代大学生的综合素质，是大学生文化素质教育的一个最佳切入点。中国传统文化与大学生文化素质教育两者之间存在着辨证的关系。优秀传统文化的传承可以推动大学生文化素质教育，而传承传统文化教育，强化大学生的文化素质培养是时代的呼唤。高校要积极拓展优秀传统文化传承的途径，不断加强大学生文化素质教育。论高校文化软实力中的价值取向和素质教育
摘要：文化软实力在高校综合实力评估中愈显重要，成为各高校越来越关注的重要问题。提升高校文化软实力，首先要在教育理念方面树立正确的价值取向，将社会主义核心价值观作为软实力提升的方向。其次要以素质教育作为文化软实力的核心，培养大学生的创新能力，鼓励学生赢在终点，为社会可持续发展作出贡献。大学审美教育的功能及实施路径
摘要：审美教育在高等教育实施体系中发挥着不可替代的作用。一直以来，审美教育都没有引起高等教育的足够重视。本文尝试解读大学审美教育的目标及功能，并在此基础上提出了从审关课程设置、师资培养、对传统文化的重视、加强校园文化建设等一系列实施路径，以为大学审美教育提供借鉴。大学人文精神中平民情怀的培育
摘要：人文精神反映了人的内在价值和社会普遍正义，是大学教育的灵魂。平民情怀是大学人文精神的重要组成部分，它不仅仅对提升大学内在品格有着积极意义，而且能使大学生的人格与个性趋于完善，并以健康健全的姿态服务社会，从而成为加强大学生思想政治教育的有效途径之一。本文剖析了大学人文精神及其平民情怀的内涵、意义，进而探讨大学人文精神中平民情怀的培育。现代职业教育体系构建中的课程衔接研究
摘要：本文介绍了构建现代职业教育体系中分段培养的概况，指出课程体系衔接是分段培养中最重要的一环，并以自动化专业“3＋4”分段培养为例，提出了广泛开设公共课、逐步深化基础课、营造真实的实习环节、引入企业力量拓展职业能力、推进教材开发、建立职业教育学分银行等的课程衔接思路。借鉴项目化管理思维拓展大学生素质教育工作新空间
摘要：借鉴“项目化管理”方法，是高校学生工作方式的一个重要转变，也是创新工作载体的有效途径，是新时期高校学生工作实现科学化的需求。本文对高校学团工作科学化发展中的“项目化管理”理念进行论述，探究以“项目化管理”来推进大学生素质拓展教育的新空间。信息化背景下高校创新大学生管理模式探索
摘要：传统的高校管理方法普遍是相同模式多次重复创新缺乏。学生管理是高校管理的重要组成部分，做好学生管理，高校的管理工作才能够顺利进行。在学生管理过程中，院系和班级、学生组织等都是学生管理的基本模块，模块越小对学生管理工作影响越大。当前，随着互联网快速发展，网络信息化程度逐步加深，学生管理工作也面临着新的挑战和创新。高校合作交流新模式中对复合型人才培养的多元化路径探索
摘要：积极开启合作交流对话机制是高校未来发展的必然方向，是高校资源共享的必然选择。以多校联盟机制为基础创建一套科学、合理且规范的长效培养机制有助于实现高校合作的多样化，形成系统化的管理特色。以互换交流为平台，创设学科交叉渗透和素质融合的综合能力培养模式有助于提升复合型人才的培养质量。研究证明，依托高校地域优势，实现区域内高校之间的合作，有助于全面发挥教学资源的优势因素，形成互惠多赢的复合型人才培养模式。优质教育建设下的高职学校管理问题及改进模式
摘要：随着优质教育建设的不断深入，高职学校管理对高职学校办学水平及效益的作用日益凸显。然而，目前我国高职学校管理还存在很多问题，如管理观念及水平比较落后，管理模式单一等，这些问题严重影响了优质教育建设的进度与高度，本文以优质教育建设下高职学校管理内涵为出发点，深入分析高职学校管理中出现的问题，并提出相应的改进策略与方式。伦理视域下现代高校教育管理的发展
摘要：在现代高校教育管理中，由于经济社会发展与时代进步，对教育管理工作提出了更高要求。为此，应强化教育管理工作，从伦理视域出发，以人为本，导入新教育管理伦理观念，有助于提升高校教育管理质量。民办高校教学管理模式改革初探
摘要：在教育体制改革不断深化的大背景下，民办高校数量不断增加，招生数量日益增加，给民办高校的教学管理带来难度。本文从民办高校的职能特征和民办高校的经费来源两方面分析了教学管理模式改革是民办高校管理模式改革的核心主体，阐述了民办高校教学管理模式改革的必然性与可行性，提出了构建具备民办特色的“二级”教学管理模式与基于目标管理的教学管理模式相结合的新型模式。高校创业教育的现实困境与应对机制研究
摘要：随着高校毕业生人数不断增长，大学生就业成为日益关注的问题。国家出台相关政策鼓励大学生进行自主创业之后，很多高校开始重视创业教育，希望通过加强创业教育，培养学生良好的创业观念，提高学生自主创业能力。本文针对高校创业做具体阐述，并对高校创业教育有效实施的途径做了探索分析。高职院校大学生思想政治教育工作实效性研究
摘要：伴随着30多年来高等教育大众化的发展，我国高等职业教育发展迅速，无论是从学生人数，还是从专业设置方面来看，高职院校在我国高等教育事业中的重要地位都不可或缺。但与此同时，与普通本科学校相比，高职院校在办学规模、师资力量、生源质量、办学条件等方面存在较大的差距，由于这些原因，高职院校的学生素质参差不齐，整体偏低。因此，如何切实提高高职院校大学生思想政治教育工作的实效性是值得我们深思和探讨的问题，需要在新形势下积极探索改善思政教育工作实效性的方法和途径。工程伦理教育与高校“三师型”教师队伍建设研究
摘要：本文在深入了解开展工程伦理教育的重要性和对“三师型”教师发展现状的考察及建立“三师型”教师队伍建设的基本途径的基础上，探究了工程伦理教育对“三师型”教师队伍建设的要求，以及“三师型”教师队伍建设对高校工程伦理教育的实施及持久性发展的保障作用。大学生职业生涯规划教育中的心理资本培育研究
摘要：本研究对高校职业生涯规划教育和大学生心理资本培育两者之间的关系进行了剖析，研究发现：在职业生涯规划教育中加强心理资本培育，有利于提升其系统性、操作性、可行性和实效性。在此基础上，探索出了一条在高校职业生涯规划教育开展大学生心理资本培育的有效新途径，即开设大学生心理资本训练营。
