新城镇化进程中社区教育责任与趋势
摘要：社区教育作为社会要素的合理流动和优化组合的重要平台，是推进我国新城镇化科学、规范、健康发展的重要力量。而在平台与力量的衔接与契合的过程中，不仅折射出新城镇化建设的特征与个性，更彰显出社区教育的使命与责任。因此，如何理性把握新城镇化推进与社区教育发展的内在联系，正确认识中国社区教育发展的现状及存在的问题，深入探究新城镇化进程中社区教育责任深化与发展趋势，就显得十分迫切与亟待。独立学院软实力发展的困境与出路
摘要：目前独立学院软实力发展主要面临思想认识“失位”、办学特色“失色”、管理制度“失策”、软件硬件“失调”等困境。应当着力提高思想认识、打造办学特色、完善管理制度、优化师资队伍，促进独立学院软实力的可持续发展。解读高等教育质量的新视角
摘要：随着我国经济社会的不断发展、改革开放进程的日益加快，全社会对高等教育质量的要求也越来越高，亟需高校培养各类优秀的人才来支撑经济建设与社会发展。本文在对传统高等教育质量观的研究进行综述的基础上，提出了高等教育质量的新视角——创新质量观。论成人高校的“学校文化”建设
摘要：随着教育市场竞争愈加激烈，成人高校的后续发展不但要从教育质量、管理方法、创新培养模式等方面入手，更要将“学校文化”建设放到重要的位置上去做好、落实。本文通过对成人高校学校文化的基本内涵、建设良好学校文化的意义、学校文化建设的建议这三个方面内容进行了研究，为成人高校“学校文化”建设提供有益的参考，进而为提升成人高校“学校文化”建设质量作出贡献。市场视角下高校成人教育管理探析
摘要：高校成人教育发展瓶颈问题主要由于市场化路径方向模糊、不明，成人教育是非常适合开展市场化模式改革的教育领域，在市场化过程中需要以成本效益观念开展成人教育运作，以高投入、高回报的思路发展成人教育，改变以往以低学费为特征的混乱无序竞争状况，将市场人才需求真正纳入到成人教育的培养路径中。论构建政府、社会和高校多元参与的研究生教育质量评估体系
摘要：目前我国研究生教育质量评估主体仍较为单一，此外评估实施过程有待完善，评估指标体系针对性不够，评估信息采集不够规范，评估结果的处理和利用不够合理等。本文针对我国研究生教育质量评估当中所存在的问题，提出革新我国研究生教育质量评估体系的建议，即扩大评估主体，积极构建政府、社会和高校多元参与的评估体系，并从政府、社会、高校三个维度阐述多元参与评估体系构建的具体路径。高校教学管理人员角色定位及实施
摘要：高校教学管理在高校管理中处在重要位置，如何采取切实有效的措施将人财物等各方面的因素科学运转起来，使之实现资源使用的高效化，成为当前高校教学管理的重大课题。作为高校管理人员来讲，其角色定位成为值得深入探究的问题。文章重点探讨了高校教学管理人员角色定位问题，以期提升教学管理队伍素养。江西省成人高校招生考试现状、问题及对策
摘要：本文分析了江西省成人高校招生考试现状、存在的问题，并有针对性地提出了相应对策：招生专业设置要进行改革；招生考试内容、考试科目要进行改革；加大成人高校招生考试宣传力度，加强对成人高校的检查及评估；扩大成人高校招生自主权，实施“宽进严出”政策；成人教育方式要多元化，坚持学历教育与非学历教育并重；规范成教招生市场，规范考试秩序。公共财政扶持高水平民办大学创建的实证研究
摘要：从民办高校的公共性来看，民办高校理应得到公共财政支持；从经费短缺的现状来看，民办高校亟需得到公共财政支持。目前相应政策法规已成熟，应通过生均财政拨款、教育专项资金、教育券等形式尽快落实对民办高校的财政扶持。审丑教育：人格培养的新视角
摘要：无论对于审丑的美学价值还是社会价值而言，审丑可以天然地从理性与非理性两方面深刻变更人的精神——心性结构，塑造健全人格。由此，审丑的本质就是审视人类自身，解剖自我，重构新的人类精神——心性结构。审丑教育遵循的原则是：基于人生目标的审丑教育原则，审丑教育的人文原则以及审丑教育的辩证和谐原则。优势视角下贫困大学生就业能力培养
摘要：贫困大学生在问题视角下往往被视为资源匮乏、就业能力弱的群体，基于此开展的就业辅导存在负面标签效应，忽略个体主动性以及增加个体无力感的局限。优势视角则从个体拥有的资源与能力出发，关注于个体正向经验带来的积极影响，从教育者转变理念，学生增强抗逆力，家庭、学校与社会疏通、社会服务三个方面提出改进贫困大学生就业能力培养的策略。大数据时代图书馆技术应用趋势分析
摘要：信息发展与信息资源数字化、传输自动化对传统图书馆工作带来了冲击。加强对新技术的研究和应用，采用大数据技术和企业精准营销理念，推动图书馆资源管理和读者服务工作，解决图书馆资源多样化和资源利用率逐年下滑的困境，是图书馆未来的工作方向。探寻失落的文化——谈高校的档案价值
摘要：高校中的档案部门及其档案管理成为当代社会思想文化和知识信息系统的储存核心。本文从信息和文化的角度探讨新时期高校档案管理的重要价值。构建中高职课程直通车初探
摘要：课程是中高职衔接的核心和落脚点。目前我国中高职课程衔接存在着专业课重复率高、技能操作倒挂、公共基础课断档等问题，因此采取措施改变高职生源结构、为中高职院校提供交流平台、改变考试制度成为必要。公共基础课高职查缺补漏、专业课中高职统一设计，将有助于中高职课程直通车的构建。中职电子商务相关专业招生趋势的实证研究
摘要：比较了江西、北京、天津、全国中职电子商务相关专业：交通运输、信息技术、商贸财经从2007年到2011年的招生趋势，我们发现江西省信息技术和商贸财经两个专业招生数逐年下降，三专业占比均比全国平均水平低，且没有特色优势。面对差距，学校应该加大招生力度，提高人才培养质量，以建立仓储集中地为特色带动电子商务产业跨越式发展。理想与现实的博弈：免费师范生就业的两难选择及应对
摘要：师范生免费政策是国家尊师重教的重大举措，至今已实施近7年时间，吸引了大批优秀学生进入师范院校读书。然而，免费师范生进校后，面对政策条款约束和对未来自身发展的迷茫，理想与现实呈现出多重博弈，使其在就业之际面临着两难选择，潜在的违约风险不可避免地存在着，不利于政策的有效推行，需要相关管理主体的有效疏导和正确对待。高职学生创业教育网络平台的构建
摘要：充分整合与开发网络资源，构建高职院校创业教育网络平台，是解决高职创业教育途径单一、创业教育资源匮乏等问题的有效途径。平台的构建可以扩大创业教育的辐射度及受益面，使高职创业教育成为面向全体高职学生的一种普及性素质教育，是为高职学生的终身可持续发展打下坚实根基的基础性教育，而不再只是面向就业的教育。高职院校学生自我评价、就业需求与发展策略研究
摘要：通过调查发现，高职院校学生自我评价比本科院校学生较低，但他们更重视未来就业与职业资格证书取得。高职院校应准确把握高职学生的特质，发展高职院校专业特色，强化学生就业能力；提供高职学生多元方案，促进多元能力的发展；运用产学合作充实教学资源，提升学生专业技能；提升学生语言能力，增进国际化竞争力，以促进高职学生发展，提升就业竞争力。
