中国成人教育杂志社
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中国成人教育杂志

《中国成人教育》杂志在全国影响力巨大,创刊于1992年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:应用研究、课程与教学、域外扫描、省地巡礼、继续教育、社区教育、教师发展、乡村振兴等。
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会
  • 国际刊号:1004-6577
  • 国内刊号:37-1214/G4
  • 出版地方:山东
  • 邮发代号:24-96
  • 创刊时间:1992
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:B5
  • 复合影响因子:1.17
  • 综合影响因子:0.517
期刊级别: 部级期刊
相关期刊
服务介绍

中国成人教育 2012年第21期杂志 文档列表

中国成人教育杂志理论纵横

建国后成人教育制度建设的思考

摘要:我国成人教育发展史,实质上就是制度建设的编年史。在制度建设的理论与实践交融中,折射出成人教育自身发展的辉煌与曲折。本文从历史与现实的视阈,谨慎思考制度建设与成人教育的内在关联,深度揭示“立法建制”在成人教育发展中的职能与作用,并为今后成人教育制度创新提供新的思维与路径。
5-9

关于终身学习研究机制的探索——荷兰公开大学终身学习研究机制对我国终身学习研究的启示

摘要:建立终身学习的社会已成为世界各国教育机构、教育研究者研究的重要议题。研究荷兰终身学习体系整合对我国终身教育发展具有一定启示。
9-13

社区教育管理:从独善其身走向社会架构

摘要:长期以来,我国现代意义的社区教育采取的是单靠政府“自上而下”行政推进路径,社区教育社会化程度不高,社区教育尚未真正形成全社会的行动。在当今建设学习型社会的大环境下,社区教育要真正形成燎原之势,实现质的飞跃,路径的选择必然是实行社会化管理。具体思路是:办学主体多元化、集团化办学、政府购买服务、培育和发展社区教育民间组织。
13-16

高校非学历高端培训项目运作探究——基于文化历史活动理论的视角

摘要:近年来,高校继续教育经历着重大的转变,学历教育比重日渐紧缩,而非学历教育比重持续增长。在众多高校非学历教育培训项目中,高端培训在其中占据着重大的市场份额,但质量良莠不齐。本文从文化历史活动理论的视角出发,分析了高校非学历高端培训项目的活动系统要素,并指出高校非学历高端培训需要从其项目定位、运作手段、合作机制和文化建设等方面进行改进。
17-20

东西方文化互通视野下的和谐教育理念探析

摘要:教育理念是指导教育实践及实现其成效的先导性观念因素。从现代教育视野看,和谐教育的构建要汲取东西方文化历史上共有互通的智慧。从和谐教育的内涵把握看,现存的教育社会权力系统只能通过普世化、均一化、相互隔离的分类方法来教化众人、管理世界,这就损坏了事物普遍联系的复杂性,应该倡导遵循自然与人本统一规律的教育理念。从和谐教育的社会管理看,改造社会必须首倡学习,建设学习型社会;治理国家必须教育先行,教育优先发展;学习首务必须是明人伦,德育为先;人才培养必须学校、家庭和社会高度协同;必须遵循公平、正义、均衡的教育理念。从和谐教育活动的组织看,应因材施教,注重教育差异个性化;提倡教学相长,注重教育民主互动性。
21-23

对口·适应·超越——论产业结构与高等教育结构的关系

摘要:随着人们对资源的不可再生性认识加深及全球性金融危机带给各国政府的深刻反思.大力发展高等教育、加快推进产业结构优化升级成为当今国家发展经济的重要课题。本文着重论述了产业结构与高等教育结构的关系,主要从高等教育对产业结构的被动适应、主动配合与科学引领三个不同层面进行具体探析,即高等教育之于产业结构的对口、适应与超越。
24-27

转型与创新:民办高校发展的机遇与挑战

摘要:今天的民办高校面临着从外延到内涵,从规模到质量,从打广告做宣传到靠品质、靠声誉求生存的转化变革阶段。这一过程已经不再单单是民办高校之间的生存较量,而是民办高校能否迈上更高一级发展平台和更广阔的生存空间,获得与公办高校同等待遇与机会发展的关键时期。对民办高校而言,抓住国家经济社会转型与创新这一重大发展战略机遇发展自己、壮大自己,走出一条特色鲜明、又有相对优势的发展模式是民办高校的必由之路和当务之急。
27-29

民办高校向创业型大学转型的可行性研究

摘要:创业型大学是以市场为主导,以产学研结合为路径,以内外结合为培养模式,以培养应用型人才为目标,以促进区域经济发展为宗旨的创新型大学。民办高校相对于公办高校在创建高端的研究型大学方面不具有竞争优势,所以,民办高校应另辟蹊径,针对建设创业型大学过程中面临的各种冲突和风险,从内涵及组织特陛的基础上,探讨创建创业型大学的可行性。选择以就业为导向,培养应用型人才为目标的创业型大学将是民办高校转型发展的又一途径。
30-33

高校教师从教心态影响因素之透视

摘要:高校教师的从教心态是保证和提升教育教学质量的关键因素。社会文化、利益实现及制度变迁对教师从教心态产生一定的影响。高校管理者需要关注教师的存在和发展问题,建立有益于教师心态平和的人文环境和制度环境,注重同为“利益人”的教师心理动向,以促使其心理健康发展。
33-35

我国教育公共服务提供路径的优化

摘要:根据教育公共服务非竞争性、非排他性特点,结合我国教育公共服务供给存在的问题,深入分析政府和市场在提供教育公共服务中的优势和存在的问题,提出实现政府和市场在提供教育公共服务中优势结合的对策,提出政府和市场相结合的教育公共服务提供模式,实现教育公共服务供给的最大化,满足人民日益增长的教育公共服务需求。
36-37

论高职学生心理发展

摘要:心理发展是大学生实现美好愿景的驱动力,它对强化大学生的可持续发展有重要作用。要搭建大学生全面发展的平台,采取相应的对策,使高职院校的德育工作富有成效。
38-41

公共领域视阈下的学校公民教育之道

摘要:公共领域是培养公民能力,表达公民诉求的场所,公民教育所培养的公民最终在公共领域空间发挥作用和实现价值。学校是实施公民教育的主渠道,是实现公民教育的关键所在。目前,学校公民教育存在系统课程缺位,价值理念偏失;学生公民意识缺乏,尤其是权利意识淡薄;公民教育方式单一;社会生活实践较少等问题。为此,必须深入探讨当前学校公民教育面临的新课题并研究解决路径。
41-44
中国成人教育杂志管理探索

教师专业技术职务聘任条件:高校师资队伍内涵建设的风向标

摘要:随着教育主管部门对高校教师聘任自主权的逐步下放,高校自主制定本校教师专业技术职务聘任条件成为可能。本文通过分析十所高水平大学教师专业技术职务聘任条件,从中厘清当前高校师资队伍内涵建设的着力点,从而为今后高校自主制定教师专业技术职务聘任条件提供借鉴。
45-48

浅谈新经济时代下的高校教育管理

摘要:随着经济全球化、市场一体化、资本证券化的进程加快,以知识经济为主导的新经济时代全面来临。,面对新时期教育形势的变化,加大我国高等教育体制改革力度已经刻不容缓。从上世纪末。全国各地铺天盖地刮起了高校合并飓风,数百所高校不约而同地结盟合并,在一定程度上对新经济时代的高校教育有所适应。本文对新经济时代下的高校教育管理进行研究,并提出可行建议。
48-50

积极心理学视角下的航海类院校半军事化管理途径探析

摘要:本文就当前航海类院校半军事化管理中存在的问题,从积极心理学的视角,提出在半军事化管理中凸显制度管理与自我管理相结合、重建学生积极的认知结构、构建正向支持系统等途径,为实现半军事化由强制管理向自主管理转变提供理论依据。
51-53

高职院校学生“311”思想政治教育模式构建初探

摘要:针对高职院校学生思想政治教育教学中存在的问题和不足,经过不断的探索与研究,提出了“311”思想政治教育模式(3个体系、1种实践教学模式、1个机制),构成“以评促管、以评促教、管教结合”的闭合教育管理评价体系,形成管教评相结合、理论实践相结合的“全员、全程、全方位”教育格局,达到切实提高学生思想政治素质和高职院校学生思想政治教育工作水平的目标。
53-56

基于培养创新型人才“三学期制”改革研究

摘要:本文通过对国内高校学期制改革与短学期质量监控的关注点的分析,总结出基于培养创新型人才三学期制改革的几点启示,希望为其他同类高校学期制改革提供借鉴。
57-59

我国大学通识教育发展现状及对策研究

摘要:通识教育在理念上强调以人为本,培养完整的、全面发展的人,使受教育者在人格与学问、理智与情感、身与心各方面得到自由、和谐、全面的发展,并能够在自身和谐的基础上寻求与他人、社会和自然的和谐共存。在实践上必须以通识教育理念为核心,以通识教育目标为导向,从通识教育的课程体系、教学模式、评价机制和管理模式等方面进行改革,只有这样才能提高我国大学教育的整体水平,更好地促进我国高校的良性发展和人才培养目标的实现。
59-61