基于职业价值观的大学生创业教育
摘要：职业价值观是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。一个人的职业价值观直接影响着他的职业态度、职业选择与职业价值取向。在大学生创业教育过程中融入职业价值观教育，引导学生树立科学正确的职业价值观并指导其创业实践活动是必然选择。成教大学生创业能力培养的思考
摘要：成教大学生创业能力的培养是我国高等教育的重要使命，是成人高等教育改革和发展的理性选择，也是解决成教大学毕业生重新就业和向高层次流动的重要思路。培养成教大学生的创业能力必须深化教育教学改革，开展创业主题教育实践活动，搭建创业实践平台，加强师资队伍建设，创新相关制度措施。高校依法治校的内涵
摘要：依法治校是法治社会的必然选择，是我国依法治国方略的重要组成部分。一些高校缺乏依法治校的理念和依法治校的方法手段。依法治校的氛围远未形成，依法治校的效果还不理想，与法治国家的要求还有不少差距。要推动高校依法治校，必须准确把握高校依法治校的内涵和精神实质。高校依法治校，具有多方面的重大意义。高等函授教育网络化的几点思考
摘要：作为一种低成本、高效率、灵活方便的学习方式，网络学习越来越被社会认可和接受。在推进高等函授教育网络化的过程中，高校不仅要正确对待和处理好传统面授和现代教学、学员自主学习和他主学习以及资源独立开发和联合共享等三方面的关系，而且要重点抓好学分制、教师角色塑造、教学互动、网络服务和环境建设等重点环节。我国职业教育面临的问题及对策研究
摘要：本文通过对我国现阶段职业教育存在问题的分析，认为在职业教育管理中应做到：迅速建立起与市场经济相适应的职业教育体系；要形成以政府办学为主，多种形式共同发展的职业教育办学体制；瞄准市场设专业，突出特色办专业，增强适应性；合理调整普通教育与职业教育的结构比例，解决教育结构性失调。促进就业增长；加强职业教育管理部门的统筹协作，优化布局结构；政府需要采取切实可行的政策措施。知识型组织的社会资本集聚效应及其实现——以高等学校为例
摘要：高等学校作为知识型组织的一种重要形态，研究其社会资本集聚效应及其实现，不仅仅对高校本身，而且对于国家的发展意义重大。在明确高校社会资本集聚相关概念的基础上，分析了高校社会资本集聚的内部效应、外部效应及负效应。集聚效应的产生使高校组织的效率获得极大提高，通过建立生成机制、优化集聚结构、培育根植机制的途径，建立现代高校社会资本，以此焕发新型高校社会组织的新价值，进一步提升高等教育的社会影响力。生态善治目标下的高校学生工作管理模式探究
摘要：结合新时期学生教育管理工作实际，提出了构建生态善治目标下的高校学生工作管理模式，分析了该模式的内涵、特征，剖析了该模式的建构运行体系。试论大学生自我管理体系的构建与优化
摘要：大学生自我管理是高校大学生教育中必不可少的一个重要组成部分，本文针对新时期大学生的特征，分析了当前大学生自我管理存在的不足，对如何优化大学生自我管理机制进行了探讨。大学生非理性群体行为方式及其调控
摘要：大学生非理性群体行为方式是指大学生在群体行为中表现出不同于个体处于独立情景下的行为反应。根据产生的因素，它分为政治类、种族类、民族类、学校管理类、政府政策类群体行为方式。这些非理性群体行为方式具有突发性、短暂性、去个性化、从众行为以及行为过当的特点。要建立大学生群体行为顸警体系、联动处置机制系统、为大学校园安全立法、完善大学生校内申诉制度和听证制度以及加强信任和尊重教育。现代科技氛围中大学教师的困境与新定位
摘要：现代高科技发展所带来教学的变化，使得传统的知识传授型的老师角色定位不再有效。教师必须适应现代化信息技术塑造的新教学条件，不断进行转型或转换，以新的方式重新定位。辅导员对大学生进行职业规划教育的探讨
摘要：在就业形势日益严峻的背景下，如何帮助大学生正确认知自我、科学规划自我，是当前高校职业规划教育面临的一项现实而紧迫的任务。辅导员作为高校开展职业辅导与就业指导工作的骨干力量，应充分发挥自身的优势，对大学生开展行之有效的职业规划教育。大学生职业生涯规划教育途径探析
摘要：大学生职业生涯规划是一门强调实践性的学科，职业教育只有理论教育与职业实践教育并重，才能帮助我们的学生逐步正确形成自己的职业发展目标。本文从创新课堂实践教学模式、开展课外教学活动、组织校外职业体验活动三个方面对大学生职业生涯规划实践教育途径进行了探析，以期增强大学生职业生涯规划的实效性、实用性和实战性。增强大学生创业教育实效性的辩证思考
摘要：大学生创业教育是一项系统的民生工程，文章在分析我国创业教育现状的基础上，以强化政府职能，优化社会支持、服务保障机制和发挥高校优势、建构科学规范的创业教育体系为切入点，探讨了增强大学生创业教育实效性的多维度有效途径。论大学生课外科技创新活动
摘要：大学应该培养出大批的创新型人才，在教室传授知识的同时，要举全校之力，开辟第二课堂，组织学生积极参加课外科技创新活动，培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。课外科技创新活动还有利于团队协作精神培养，以便学生毕业后更好地融入社会。高校国防生团体心理训练的设计研究
摘要：国防生团体心理训练目标包含基本目标和特殊目标。基本目标是使国防生在认知、情绪、意志、人格等方面达到健康的状态；特殊目标在于培养具有较高军人心理素质的人才。训练内容分为“基本训练内容”与“特殊训练内容”。训练流程表现为体验、回忆、反思、归纳，训练方法主要有讲解、敏感性训练、角色扮演、指导想象等。大学生批判性思维能力培育的重要性及对策分析
摘要：本文分析了批判性思维的基本理论，讨论了大学生批判性思维培养的必要性，从教育观念、课程设置、教学方法和网络技术几个角度探讨了大学生批判性思维培养的对策。高职院校学生创业教育的研究与实践
摘要：加强学生创业教育，是高职院校落实以创业带动就业，促进毕业生充分就业的重要措施。高职院校要采取改革创业教育教学的教学模式；建立创业教育的实践基地，建立完善创业教育指导体系，完善创业教育的体制和机制等措施，加强学生创业教育工作，促进学校的就业工作。高职生素质拓展训练模式探索
摘要：本文分析了高职生素质拓展训练的必要性，研究了高职院校开展素质拓展训练的作用，对高职生素质拓展训练模式进行了探索。
