生态教育理念下的学长制探析
摘要：90后大学生在个性特点、生活方式等方面发生了很大的变化，呈现出许多新特征；同时，高校的扩张带来师生比例的失衡和多校区办学的客观现状，都要求高校改变传统的教育管理模式，确立新的教育理念。学长制是生态教育理念下的一种新的教育管理模式，对引导低年级学生进行自主学习、合作学习、探究式学习，形成良性的、和谐的教育生态发挥了独特的效能。论慈、爱、孝一体的家庭教育——基于终身教育和全民教育视野
摘要：当代语境中宜将“孝文化”和“家文化”纳入终身教育和全民教育的大视野，回头重认中国传统文化之真价值，并充分接纳消融西方文化之真精神，将“子女之孝”延伸至“成人之爱”与“成人之慈”，将知慈伦、爱配偶、孝父母三者融会贯通，建构“慈、爱、孝一体”的家庭教育理论与实践。高等教育对我国当代社会转型的重要功能与影响
摘要：高等教育不仅有教育与科研基本功能，还有服务社会的重要功能，所以注重高等教育的发展是一个国家实现社会转型与和谐发展的必然选择。面对我国社会转型、和谐社会建设对高等教育提出的服务诉求，我们应当重视高等教育在我国当前社会转型中的根基作用。中小学教师流动对其职业道德的影响
摘要：合理、均衡的师资流动是实现义务教育均衡发展的有效手段之一，但这种硬性流动常常会遭到流动教师心理上的抵制，造成了其职业道德的自觉性降低、道德行为失范和道德价值评价的模糊，因此，加强流动教师的道德自律意识、建立有效的有利于职业道德发挥的监督和管理机制，是保证教师均衡流动、促进义务教育均衡发展的重要举措。转型中的区域成人高校教师激励方法探析
摘要：随着学习型社会建设的不断深入，区域成人高校也从主要从事成人高等学历教育向开展教育培训、实施市民终身学习指导等教育服务拓展，学校正在逐步转型。与现代企业管理一脉相承的是，人力资源是现代学校发展的战略性资源和最关键的因素，教师激励是学校人力资源管理的重要内容，也是区域成人高校实现转型发展的重要保证。科学地分析转型中的区域成人高校教师激励方法，找准激励与发展的结合点，有助于提高激励的针对性和有效性。高校创新型人才培养探析
摘要：提高自主创新能力，建设创新型国家，提高综合国力的关键在于加强高等教育，尤其是注重具有创新精神、创新思维和创造能力的创新型人才培养。纵观我国目前高校创新人才培养的现状，仍存在着很多“瓶颈”，我们应该树立科学的创新人才培养观念，深化教育教学改革，从多层面多角度入手，消除制约因素，调动积极因素，促进高校创新型人才的培养。科学发展观视野下成人高等教育管理的对策
摘要：成人高等教育管理必须坚持科学发展观的指导。我们要利用科学发展观的视野去深刻分析和洞察成人高等教育的管理及改革方向。新时期成人高等教育管理在发展过程中存在着一些问题，应以科学发展观为指导推进成人高等教育管理的相应对策，从而实现我国成人高等教育管理的科学化发展。新建本科院校师资刚性激励模式的弊端与改进
摘要：本文总结和回顾了专家和学者对动机理论与激励模式的研究状况，进而简要分析新建本科院校师资采用刚性激励模式所具有的优势，以及产生的主要弊端，并据此提出激励模式的改进策略。大学生就业能力研究
摘要：提高大学生就业能力将有利于个人的人力资本投资实现收益，有利于高校培养符合社会发展的人才，有利于我国从“人力资源大国”走向“人力资源强国”。因此，微观个体、中观环境和宏观政策成为影响大学生就业能力的重要因素，培养其就业能力应是一个由个体、家庭和学校、政府参与的系统过程。职业院校渗透性德育的研究
摘要：渗透性德育教育，就是把德育课与专业课、思想道德教育课与人文素质教育课统一起来，把德育教育的内容渗透在多学科中，形成分散性、长效性和隐蔽性，从而使德育教育在潜移默化中发挥作用，最终达到德育目的。高校注册入学招生制度探析
摘要：注册入学作为高校招生的一种新的录取模式，扩大了高校自主权，缓解了高校生源危机。随着改革的不断深入，注册入学面临选拔评价机制、人才培养等问题，高校要建立健全规章制度，建立合理选拔评价机制，改革人才培养模式、专业设置，不断深化、完善注册入学招生制度。浅谈高校帮困助学工作中贫困生的界定
摘要：近年来，国家提出“不让一个学生因贫困而辍学”的宗旨，财政部拨发的资助与日俱增，在这种情况之下，高校大学生中贫困生的界定问题成为帮困助学工作中的一个新难点，而新资助政策下高校家庭经济困难学生也存在许多问题。文章就贫困生界定等提出了对策。“以企业需求为导向”的商务谈判人才培养探索
摘要：成功的商务谈判可以产生极大的经济效益和社会效益，而成功的商务谈判离不开优秀的谈判手，商务谈判人才的培养成了当务之急，本文讨论了模拟谈判教学法在商务谈判人才培养方面所起的推动作用．应用隐性课程为学员作心理疏导——以基层农业技术人员为对象
摘要：本文阐述了为心理失衡学员作心理疏导的必要性，介绍了应用隐性课程积极为学员作心理疏导的五种方法：尊重、倾听、社会角色定位、降低期望值、心理暗示。论大学生情绪调控的教育方法
摘要：为了使大学生能更好地适应大学时期以及未来的生活，帮助其进行自身的情绪调控也便成为高校的一项任务。高校教师可借助以下方法对学生进行情绪调控的教育：帮助学生运用合理的认知策略、促使学生使用积极的应对方式、提高学生自身的情绪智力和组织学生进行适当的体育锻炼，除此之外，还需要使学生意识到适当的情绪表达和寻找社会支持等等也是有效的情绪调节方式。构建应用型本科创新人才培养模式的对策
摘要：应用型本科院校应准确定位，建立完善的应用型本科创新人才的培育体系，加强“双师型”教师队伍的建设，“产学研”紧密结合，倡导学生开展第二课堂，参与科研，开展科技竞赛，在校园内营造科技创新氛围，加强学生社会实践，从而实现培养学生创新意识和实践能力的目的。论发展性心理健康教育在校园文化中的渗透
摘要：本文从校园文化的育人作用、对学生心理发展的促进作用和对学生心理问题的预防作用三个方面，分析了在校园文化中渗透发展性心理健康教育的原因和基本条件，提出了发展性心理健康教育在校园文化的物态文化、制度文化、活动文化和心理文化等四方面的渗透途径。高校本科基础教育阶段科技创新工作的途径
摘要：本文从培养方案、教学方式、创新平台、学生活动等方面，探索高校创新教育模式的改革方向，探讨开展本科基础教育阶段科技创新工作的思路和方法。
