中国成人教育杂志

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中国成人教育杂志 部级期刊

China Adult Education

  • 37-1214/G4 国内刊号
  • 1004-6577 国际刊号
  • 1.17 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
中国成人教育是教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1992年创刊,目前已被国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。中国成人教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:理论广角、管理论、调查、应用研究、域外扫描、课程与教学、继续教育、教师发展、乡村振兴

中国成人教育 2009年第03期杂志 文档列表

中国成人教育杂志理论纵横
论非理性因素培养与人的全面发展5-6

摘要:市场经济的发展充分激活了人的非理性因素,非理性因素作为一种精神性的力量在人的素质培养过程中占据重要地位并直接影响到人的全面发展,现阶段应注重加强对欲望、情感、意志等非理性因素的培养。

独立学院公平性研究7-8

摘要:独立学院的出现带来了人们对其造成教育公平与不公平性的争议。本文从其公平性和局限性的视角进行了探讨,并提出了促进教育公平的几点建议。

关于青年问题与成人教育的思考9-10

摘要:成人教育作为解决青年问题的一个重要手段,在青年的社会化过程中发挥着独特的作用。本文在分析青年问题及其原因的基础上,从社会学的视角阐析了成人教育在促进青年社会化方面的价值。

成人高校核心竞争力建构探析11-13

摘要:成人高校核心竞争力是指成人高校在高等教育竞争中获取的可持续生存和具有发展优势的核心能力。确立科学的办学理念、加强师资建设和提高教学质量、进行制度创新和管理创新、加强实践教学工作、结合自身优势和周围环境,构建具有本校特色明显的人才培养模式,是成人高校构建自身核心竞争力的主要途径。在建构成人高校核心竞争力的过程中,要正确认识并处理好外延发展与内涵发展的关系、创新与特色的关系。

成人高等教育主体际人本管理模式的思考15-16

摘要:以建立各主体互动关系为基础,以管理资料为共同客体,以全面提高组织效率,促进组织效益和个人的全面发展为目标的主体际成人高等教育人本管理模式具有主体性、全体性、民主互动性、双向互惠性等特点,其实践有利于促进成人高等教育的发展。

构建远程开放终身教育体系制约因素探析17-18

摘要:结合远程教育特点,指出远程网络教育是构建终身教育体系的理想途径。通过对我国终身教育体系构建制约因素的分析,找到问题根源并提出解决方法。

基于“过程思维”:“大学二年级现象”的解析19-20

摘要:包括高等职业教育在内的高校毕业生被用人单位冠以“无发展后劲”的评判,这是“大学二年级现象”的一种结果与表征,应该引起全体大学人尤其是新大学人的高度重视。笔者基于“过程论”对这一现象加以研究与解读,可以在“教”与“学”两个层面为学人提供经验规律或范式意义的服务,也为高等教育能够得到“全面协调可持续发展”作出贡献。

面向研究性学习的创新人才培养机制研究21-22

摘要:创造能力与创新人才的培养是未来几年内中国教育的主要工作任务。积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力是提高我国本科教育质量的重要手段,本文从营造活跃的创新氛围、培养科学学习和思考习惯、持续积累基础知识等几个方面着力建构了面向研究性学习的创新人才培养机制,努力提高大学生创新人才培养工作的实际效果。

中国成人教育杂志管理探索
构建高校成人教育质量保证体系22-23

摘要:高校的成人教育为我国经济和社会发展提供了有力的知识贡献和人才支持,为保证高校成人教育稳步健康发展,必须有成人教育质量保证体系的支持。本文根据多年来对高校成人教育质量管理的思考和研究,从提高认识、制定科学培养方案、加强师资建设、强化教学管理等四个方面,寻求构建高校成人教育质量保证体系,促进高校成人教育质量提高。

基于学习型组织理论下的高校人力资源开发分析24-25

摘要:运用学习型理论指导高校人力资源开发具有重要的现实意义。文章在对学习型组织理论下高校人力资源开发的特点进行分析的基础上,针对高校人力资源开发中存在的主要问题,重点阐述了运用学习型组织理论指导高校人力资源开发策略:以“学习型团队”为载体,实现高校人力资源开发;加大人力资源投入力度,拓宽人力资源开发渠道;建立扁平化的人力资源开发管理模式;建立科学的考评与激励机制。

构建高素质教师队伍与教师评价探析26-27

摘要:造就高素质教师队伍必须建立内含激励机制的教师评价机制。做好教师评价工作关键在建立包含错误追究机制的评价责任制,改变无人对教师评价承担责任的局面。

大学教师的心理健康研究27-28

摘要:目前我国高校正在进行深化改革,面对未来体制、社会期望等种种因素,高校教师的心理压力日益增强。直接影响到教师的行为、教学质量、教师队伍的稳定,以及学生的发展,特别是高等教育事业的发展。

论工学结合培养模式的实践障碍及对策29-30

摘要:工学结合是高职教育人才培养的基本模式,但工学结合人才培养模式的实践明显遇到来自各方面的障碍,本文从政府、企业(行业)、高职院校、学生四个层面阐述工学结合实践中出现的困境,并提出相应的对策建议;

基于并行工程思想的高职院校教学管理研究30-31

摘要:本文分析了我国高职院校教学管理中存在的问题,提出将并行工程的思想引入到高职院校的教学管理中,提出高职院校教学管理中应成立由多方参与的教学管理协调小组、建立教学管理冲突知识库、加强校方管理层内部的管理、建立并完善教师教学质量的考核和奖惩制度等建议,来提升高职院校的教学管理效能。

推进依法治校 提升管理水平32-33

摘要:依法治校是我国依法治国的重要组成部分,依法治校才能依法治教。在高校实施依法治校,要以建立健全规章制度为基础,以增强师生员工的法律意识为重点,以实行民主管理和民主监督为突破口,以建立高效务实的行政运行机制为目标,最终达到全面提升学校管理水平的目的。

网络道德失范与网络伦理教育33-34

摘要:网络技术在为社会发展提供便利条件的同时,也造成了某些负面和消极的影响,甚至导致了网络道德失范现象。网络道德失范主要基于弱化的“自律道德”和难以形成“他律道德”。网民行为必须有所规范,必须遵循“网络道德原则”。网络行为的特殊性及由此所引发的伦理问题,要求一种全新的网络伦理学加以甄别和解决。

管窥大学德育工作的改革35-36

摘要:当前社会发生的巨大变化,暴露了大学德育工作的薄弱环节。大学德育存在的问题主要包括教师队伍建设的良莠不齐与学生德育水平提高的复杂性以及教材教法的滞后性和缺少针对性。针对这些薄弱环节从学校、教师、社会等方面提出了具体的改革意见。

理工科院校辅导员队伍面临的新情况及改革思路37-38

摘要:社会宏观环境和高等教育大众化使得学生群体产生了很多变化,原有的教育理念经受着巨大的冲击和挑战。相对于综合性院校,理工科院校辅导员工作及其队伍建设面临着更多的矛盾和困惑。因此辅导员不但要适应这些变化,而且要按照职业化专业化的要求不断提高自身综合素质,同时高校也要借鉴国外先进的学生事务管理经验,在观念、体制、方法上进行创新和重塑。