中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2007年第03期杂志 文档列表

论和谐成人教育与构建和谐社会的互动5-7

摘要：和谐成人教育是构建和谐社会教育的主体，在构建和谐社会中发挥重要作用。和谐社会的构建为和谐成人教育奠定基础、提供保障。必须提高认识，深化改革，狠抓落实，促进和谐成人教育的发展；

论和谐社会视阈下的成人高教德育环境8-9

摘要：面向新世纪，成人高等教育德育环境日趋复杂，面临的挑战也愈加严峻，这使成人高等教育德育环境建设面临诸多挑战。本文从社会主义和谐社会视阈下成人高等教育德育环境的特点、存在的问题进行分析，找出构建社会主义和谐社会视阈下成人高等教育德育环境的具体措施。

论成人教育学科发展的现实基础9-11

摘要：成人教育学科是社会经济发展的产物，它的发展也必然与社会经济的变化发展有着千丝万缕的因果联系，因此，发展基础问题应是学科建设理论研究的中心问题，只有从理论上廓清了学科发展表象与发展基础间的本质联系，才能从根本上解决制约学科发展的现实困难与学术难题。

论全球化境遇下中国成人教育的文化检视与创新12-13

摘要：全球化境遇下中国成人教育面临着世界文化的融合，西方文化的扩张，“现代化”和“后现代”的并存等诸多困境。中国成人教育要关注成人教育的文化研究，提高民族自觉，使成人教育真正地回归于生活和实际。唯有如此，中国成人教育才能摆脱在世界成人教育中被“边缘化”的危机。

成人高等教育管理变革的三大趋向14-15

摘要：成人高等教育的发展依赖于先进的管理，因此构建现代成人高等教育管理体系成为当务之急。目前成人高等教育管理亟待进行变革：在管理目标上，追寻人本；在管理主体上，走向校本；在管理评价上，关注成本。

论成人高等教育存在的问题与改革创新16-17

摘要：随着社会经济的发展和国家高等教育发展战略的调整，我国成人高等教育将迎来崭新的发展机遇。然而当前我国成人高等教育在管理体制、教学理念、培养模式、教育质量等方面暴露出的问题，已严重制约其进一步的发展。如何抓住机遇、深化改革、不断创新将成为未来我国成人高等教育发展的关键。

接好“地气”服务县域经济发展和新农村建设——刍议地方院校成人教育改革18-19

摘要：地方院校成人教育改革是个系统工程，需要在办学中更新观念，坚持地方特色，注重多层次的办学模式，要增强服务意识，同时要改革教学内容以及教学方法和手段，建立合理的评价机制，帮助学员实现终身学习和顺利就业，从而实现服务县域经济发展和新农村建设的目标。

试论地方高教在区域城市化进程中的角色20-21

摘要：城市化的实质是工业化和农民的现代化，城市化进程离不开教育的发展；区域化是中国城市化进程的重要特征，地方高等教育在区域城市化进程中扮演着重要角色。

浅谈我国教育博士学位（EdD）的兴起22-23

摘要：教育博士（EdD）学位是一种专业博士学位，产生于20世纪初的美国，随后发展迅速，并成为世界上其他国家借鉴和仿效的成功范例，20世纪末教育博士学位受到我国教育专家学者的关注，并在少数研究型大学悄然兴起。本文追溯了美、英的教育博士学位的发展历史，介绍了我国首设于北京大学教育学院的教育博士（EdD）学位在培养目标、培养模式、过程等方面的特点。这对于探索我国教育博士专业学位的发展，有一定的借鉴和指导意义。

大众化教育背景下的精英教育建设策略24-25

摘要：大众化教育和精英教育作为教育体系的两大重要阵营是既为交叉又和谐存在的，本文从两种教育的内涵和关系出发。阐述了大众化教育背景下精英教育的定位，并且从国家、学校、学院和学科专业建设等四个方面进行了关于影响精英教育的各种因素的分析，从而为精英教育的进一步发展提供了坚实保障。

论高校创业教育与大学生创业能力培养25-26

摘要：随着就业市场格局的改变，大学生就业难已成为全国性的问题。新形势下创业教育作为一种全新的教育理念成为高校教育的新目标。高校创业教育要通对大学生创业意识的培养；完善创业教育培养体系，增强大学生的创业能力。

论学习型社会和成人教育27-28

摘要：“学习型社会”是我国也是世界各国政府致力构建的社会。这种社会有着什么样的特点，其构建需要什么样的条件，其与成人教育的发展有着什么样的关系，许多论者都曾作过一定程度的探讨。本文试图在众多论者探讨的基础上再做一点新的议论，希望能够引起国内同行的更进一步的讨论。

成人教育服务质量测评研究28-29

摘要：本文以成人教育消费者为评价主体，采用调查分析的方法，构建了成人教育服务质量评价指标体系，并采用因子分析法对成人教育服务质量各测评指标进行了分析研究。

论网络传播促进成人教育内含的嬗变30-31

摘要：网络的出现改变了世界，改变了人们的行为方式。作为促进自然人社会化的核心手段的教育传播活动，尤其是以广大成人为对象的成人教育传播，在网络的渗透和冲击下，从内含到外延都发生了一系列变化。本文将从五个方面对其内含上的变化做一简要归结。

发展成人教育 构建学习型社会——“2006年国际成人教育研讨会”综述32-34

摘要：为了应对新千年的挑战，促进国际成人教育的改革和发展，由中国成人教育协会（CAEA）、亚洲及南太平洋地区成人教育总会（ASPBAE）、欧洲成人教育协会（EAEA）、德国成人教育协会（DVV）联合主办，由联合国教科文组织终身学习研究所（UIL）、国际成人教育理事会（1CAE）、中央教育科学研究所（CNIER）和北京教育科学研究院（BAES）协办的“2006年国际成人教育研讨会”于2006年10月28日至31日在北京举行。

论人文教育与科学教育的融合34-35

摘要：人文教育与科学教育的融合是历史发展的必然。本文作者从正确认识科学与人文的关系、科学教育与人文教育必然融和、实现科学教育与人文教育的融和的途径等三个方面来讨论人文教育与科学教育的融合问题。

成人高教学分制管理的制度分析36-37

摘要：本文在对学年制管理与学分制管理的制度优势和制度缺陷进行比较分析的基础上，探讨了成人高等教育学分制管理的制度内涵、制度保障机制和实施主要原则。

高校辅导员队伍建设的新思索38-39

摘要：高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，加强辅导员队伍建设，是高校贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神的要求。本文通过分析辅导员队伍建设面临的新挑战，提出了如何应对挑战及加强辅导员队伍建设采取的措施。