中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2006年第06期杂志 文档列表

论道德教育与人的全面发展5-6

摘要：道德教育可以促使人们自觉履行道德义务,培养理想人格,造就良好德行,促进人的全面发展。通过道德教育,提高人们的道德素质,既是人的全面发展的内在要求,也是促进人的全面发展的有效手段。

论促进成人高等教育改革与发展7-8

摘要：本文从领会和把握科学发展观的精神内涵与理论要素入手，分析其在引领成人高教建设、解决成教办学过程所遇困难和问题的思路与方法，阐述了在新形势下，成人高教改革与发展应以四个方面的观念转变为先导；须处理好五个方面的关系；须强化三个方面的对策和措施。

从组织理论视角谈新建本科院校定位9-10

摘要：实施本科高职教育是提升高职教育层次的重要途径。通过专科层次高职升格为本科解决此问题既不符合现行高等教育发展政策，也不现实，可行的做法是新建本科院校由学术型转型为应用型。新建本科院校多为高职高专升格而来，转型后可以充分利用高职教育资源。本文试从组织理论角度来阐述新建本科院校应定位于本科高职教育以培养高级应用型人才的观点。

网络教育传播的理论与实践探讨11-12

摘要：阐述网络媒体的含义和特征，介绍了网络媒体的功能，探讨了网络教育传播的模式。

再论终身教育体系之构建12-13

摘要：开展终身教育已经成为当今世界教育改革的一大潮流，成为21世纪教育发展的必然趋势。

职业教育目的明辨14-15

摘要：职业教育是社会分工的产物。“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千计的专门人才，发挥我国巨大人才资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局。”然而由于种种原因，目前在我国的职业教育中充满了极为浓厚的功利色彩，将“专门人才”等同于“一技人才”，致使职业教育偏离了党的教育方针。因而明确职业教育的目的，对促进职业教育健康发展有着十分重要的作用。

地方高校远程教育发展策略研究15-16

摘要：本文首先讨论了地方高校发展远程教育的指导思想，然后在充分考虑地方经济、教育、信息技术以及高校自身等多方面因素的前提下，研究了远程教育的发展策略，并给出了相应的解决方案。

主体意识与我国教育改革路径初探17-18

摘要：改革开放的实行与不断深入，特别是市场经济体制的确立与完善，一方面唤醒了中国长期被压抑或扭曲的主体意识，推进了人的全面自由发展；另一方面由于市场本身的惯性及改革配套措施之滞缓，造成主体意识的实现困境。本文试从主体意识的维度分析我国教育发展的路径。展示教育改革与实现社会主义价值目标的一致性要求。

推进高校创新教育若干问题的思考18-19

摘要：实施创新教育，培养创新人才是21世纪对高等教育的要求。创新教育是素质教育的核心，是大学生成才的重要手段。针对目前我国高校创新教育存在的问题，抓好创新教育的主要环节，培养创新人才是当务之急。

论我国大学生创新能力的培养20-21

摘要：论文从我国当前教育存在的问题出发，论述了在我国开展大学生创新能力培养的意义，提出了我国大学生创新能力培养的具体措施。

试论中国古代思想教育优秀成果的当代价值21-22

摘要：中国传统道德中“传道”、“劝贤”、“教化”等词语类似于今天的“思想教育”一语，其中的原则、规范、方法在中国古代“思想教育”中发挥了重要作用，对我们今天的学校思想教育仍具有重要的借鉴意义和启迪作用。

业余学校的教育地位分析23-24

摘要：业余学校是教育走向现代化的一支重要生力军。厘清了业余学校的内涵、阐明了业余学校的关键性特征、论述了业余学校研究的重大意义，重点在于对业余学校教育地位的分析。

大学含义演进与大学理念辨析24-25

摘要：从中外教育史的发展进程和教育比较的角度，阐述了大学的含义和大学理念的作用，联系“大学城”现象，分析了理性主义大学理念和工具主义大学理念对大学办学实践和教育决策的影响。认为先进教育理念的缺失或贫乏是办学水平和教育质量提高在认识论方面的主要障碍之一，因而从理论上、实践上认识理性主义与功利主义、人文主义与科学主义大学理念的冲突与融合，正确认识大学城的功能、含义及其特征，在实践上用科学发展观指导和调节大学城建设的价值取向，实现大学理念和办学行为的统一具有重要的现实意义。

高校思想政治教育系统建构的着力点26-27

摘要：我国高校正面临着改革深化的现实，高校思想政治教育在改革深化的今天同样面临着种种机遇、挑战与选择，透视高校思想政治教育的现状，打破已经不适应高校现状的旧的思想政治教育的范式，建立符合现实要求的思想政治教育系统，是保证思想政治教育生命线作用的唯一选择。

从知识失业看大学生就业能力的提升28-29

摘要：在中国，当我们一直关注着大量城市工人下岗、农村失业劳动力增多的同时，近两年来，在各大城市的公共场所，稍细心的市民和旅游者都不约而同地发现，公共汽车上的售票员中大学生多了，开出租车的司机也有了研究生。就连给酒店拉开大门的门童，也是某大学的高才生，这种现象就是经济学家，特别是研究发展中国家经济的学者们，称之为的“知识失业”。

论数字鸿沟与发展我国远程教育30-31

摘要：数字鸿沟现象是一个全球化的社会问题，它不仅涉及信息技术还涉及各国的国情。正视数字鸿沟现象是我国发展远程教育的关键。论文在探讨其概念与分析现象的基础上，对国外解决数字鸿沟问题的经验进行借鉴，探寻适合我国国情发展远程教育的思路，以期推动我国信息化建设。

论生态道德教育32-33

摘要：人与自然的和谐共处是人类作为一个物种持续发展的关键所在，人类现代文明离不开自然界生态文明，我国的生态道德教育于20世纪80年代起步，投入较大，但是收效却不理想。针对生态道德教育存在的问题，找出相应对策，多管齐下，对于加强生态文明建设、构建和谐社会具有重要意义。

普通高校成人教育管理模式的分类与应用34-35

摘要：我国普通高校成人教育管理体制，各校在实践中形成了不同类型的管理模式，主要的管理模式有一级管理模式、二级管理模式和混合管理模式，不同的模式各有不同的适应条件和优劣。应根据学校的不同情况实行符合本校实际的管理模式，并遵循系统原则、效率原则、资源有效配置原则、教学质量原则。