中国成人教育杂志 部级期刊

中国成人教育 2006年第01期杂志 文档列表

中国成人教育杂志本刊专稿

大力改革和发展成人教育 为构建社会主义和谐社会服务4-6

摘要：构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。我们党明确提出构建社会主义和谐社会的重大任务表明，随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义的总体布局，由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。这种四位一体的布局，深化和拓展了对中国特色社会主义事业战略规划和总体布局的认识，也表明我们对中国特色社会主义目标和任务的认识更加深入。

以人为本 创造和谐 全面发展成人教育事业6-10

摘要：近年来，我国的成人教育事业继续蓬勃发展，正在为全面建设小康社会和推进学习型社会建设发挥着越来越重大的作用。但是，伴随着发展的同时，对于坚定不移地继续大力发展成人教育事业仍存有相当的怀疑和动摇。一种观点认为，随着高等教育普及和大众化，成人教育已经完成了历史使命，可以功成身退了，这是一种取消论；第二种观点认为，成人教育是一种特点历史时期的历史现象，进入知识经济时代，学历教育以外的，就是继续教育了，这是一种继续教育的替代论；第三种观点认为，职业教育和成人教育其实是一回事，可以用职业培训代替成人教育。

成人教育：服务社会与理论研究齐头并进——“2005年中国成人教育协会年会暨和谐社会与成人教育论坛”综述11-13

摘要：2005年12月10日至11日，“2005年中国成人教育协会年会暨和谐社会与成人教育论坛”在北京隆重召开。与会人员近290人。与以往相比，此次年会具有一些新特点。一是突出了成人教育在构建和谐社会中的重要作用。与会人员始终围绕成人教育如何为构建和谐社会服务的主题开展讨论；二是突出了成人教育的学术性。来自成人教育各个领域的代表踊跃提交学术论文，共计180余篇，大会精选出80余篇结集成册，以利于学术交流。

完善成人教育体制 构建社会主义和谐社会13-14

摘要：民主法治、公平正义、减信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，是和谐社会的基本特征。和谐社会的构建有赖于大批高素质人才和科学技术的不断创新，作为终身教育的重要组成部分——形成学习化社会的主渠道——成人教育就有着十分重大的作用，完善成人教育体制，改革创新其教育方法对构建社会主义和谐社会意义重大。

中国成人教育杂志理论纵横

试论成人教育的人文价值15-16

摘要：本文从成人教育本体论研究出发，提出成人教育蕴含着丰富的人文价值内涵，反思了在工具理性社会中功利主义、理性主义、人力主义价值导向下，人文价值失落给成人教育带来的困惑，探讨了在以人为本的社会发展价值观指引下，成人教育人文价值的必然追求。

我国成人高等教育本质属性的还原17-18

摘要：本文从理论与实践结合的高度，分析了当前成人高等教育培养目标定位缺失的现象、原因和危害，从成人高等教育的主要特征、巨大作用、高等教育大众化形势下高等教育功能的转变，以及社会对高等教育的需要等方面论述了成人高等教育本质属性还原的必要性，同时指出体现成人高等教育人才培养模式的教学原则。

教育信息化与素质教育研究19-20

摘要：信息技术与信息资源高度发展，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教育方法、教育组织形式和教育质量等方面带来了深远的影响。同样，它对目前全面实施的素质教育也有积极的推动作用。本文分析了教育信息化在素质教育中的地位和作用，并提出了教育信息化趋势下素质教育的基本思路。

从人才强国战略解读新世纪成人教育21-22

摘要：人才强国战略对成人教育提出了调整、转型和突破的新要求。为适应人才强国战略目标的要求，本文试从能力视角、管理视角和发展视角，考察和研究新世纪成人教育的可持续发展。

现代大学策划提出的背景和依据23-24

摘要：现代大学策划这个概念的提出，是随着策划科学的发展和教育策划的产生而产生的，是中国高等教育发展过程中现代大学顺应时展的必然产物，是中国现代大学在高教市场催生下谋求生存发展、走向世界的客观现实要求。

简论创新是现代教育发展的灵魂25-26

摘要：21世纪是知识经济时代，创新是21世纪最显著、最重要的特征，而现代教育的发展，关键又在于教育的创新。

中国成人教育杂志教学论

简论的创新教学思想26-27

摘要：的创新教学思想，是教育思想中的一朵奇葩，有着丰富的内涵。本文从角色定位、求异求优、启发探索、实践操作、师生相悦、因材施教等六个方面，就他对创新教学原则的提倡和实施略陈浅见，以为引玉之砖。

中国成人教育杂志理论纵横

高校扩招后人才培养质量保障机制的构建28-29

摘要：目前，对高等教育大众化的质量问题的关注，已不限于教育界，对质量保证体系的研究更是当前高等教育研究中的热点和重点。只有建立在一定规模上的高等教育质量才具有社会意义。提高高等教育的质量和水平，教育经费的投入是基础，教育体制改革是关键，完善科学合理的社会网络监督机制和反馈机制是重要保证。

高校成人教育办学特色的几个构想29-30

摘要：从成人教育的发展趋势来看，在继续坚持和完善成人学历教育的基础上，不应忽视各种岗位培训、资格培训、继续教育等各种非学历教育。现阶段我国的成人教育中学历教育发展比较充分，非学历教育发展很不平衡。

教师职业发展历史形态之讨论31-32

摘要：教师职业是一个古老而又新兴的职业，既是古代社会分工的产物，又是现代专业化发展的体现。教师职业从远古时代融于生产劳动的非专业化的原始形态，演变为从事古代学校教育的泛专业化形态，最后走向近现代社会的教育专业化形态，教师职业形态的提升，经历了一个漫长的岁月。教师职业的发展是与社会外部和教育内部的发展密不可分的。现代教师职业是一种具有较高行业标准的职业，教师是从事教育教学的专业人员，这是现代教师职业的基本性质。

论高职教育的良师——儒家教育思想32-33

摘要：儒家的教育思想中，无论是对教育作用、教育对象的论述，还是关于教育目的、教学原则和教学方法等的理论主张，都是现代高职高专教育的良师。本文通过对儒家教育思想的思考，阐述了现代高职高专教育的诸环节能从中得到的借鉴和启示，以素质教育和学生全面发展的视角分析了儒家教育思想的现实价值。

论完善和创新大学生思想道德评价体系34-35

摘要：如何才能更好、更有效地促进人的全面发展是一个始终值得不断追求、思考的问题。笔者认为完善和创新大学生思想道德评价体系有利于提高大学生的综合素质，有助于促进人的全面发展，是一个有十分重要现实意义的课题。全文始终贯穿一条鲜明的主线，即如何完善和创新大学生思想道德素质评价体系，并从这一出发点入手，借鉴诸多理论、方法和实践探索。总结出笔者一些粗浅的思考，以供参考。

大学生道德素质教育的新探索——高校思品课开展“我爱我家”演讲活动的体会36-37

摘要：由于家庭道德教育的薄弱，特别是应试教育所导致的道德教育低效，大学生中的不少人对父母缺乏感恩意识。“我爱我家”演讲充分发挥大学生的道德主体作用，使他们受到家庭美德、社会公德及职业道德素质教育，也有利于促进大学生素质的全面发展。

德育内容创新的理性分析37-38

摘要：目前高校德育在内容上仍存在着体系不完备、脱离现实生活、缺乏层次性、做人教育不突出和呈现方式单调等问题。提高德育实效，必须在强化思想政治教育的同时，充实道德教育，突出现代人性教育，创新心理素质教育，增加实用性知识技能教育等内容。