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摘要:时下,社区教育正在我国61个国家实验区,近400个省、市级实验区大力推进,京津、长三角等地区社区教育已大面积铺开,形成了一定声势,取得了明显实效,对当地“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”产生了巨大促动。
摘要:党的十六大报告提出,在2l世纪的头20年中国将全面建设更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。实现这一宏伟目标,具有人才培养、科学创新、社会服务和高科技产业化等功能的高等教育,将肩负重要的使命。而
摘要:教育国际化背景是中外合作办学的土壤。发达国家固然将境外办学纳入对外扩张战略的一个组成部分,发展中国家也有借助国外先进教育资源加快自身高等教育发展的需要。经济、文化和传播技术的巨大变化则直接促进了高等教育国际化局面的形成。人才、资本、信息等资源在世界范围
摘要:发展成人高等教育是我国实施终身教育战略的重要步骤,而全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一场事关全局,影响深远和涉及社会各方面的系统工程:改革开放以来,我国成人教育事业发展迅猛,己成为我国国民教育体系中的一个重要组成部分,受到社会各界的普遍关注。随着社会的进步,经济的发展,以
摘要:在全球化已成为世界历史潮流,信息社会、知识经济到来的今天,中国成人教育正步入了现代化、规范化、法制化的发展轨道,初步形成了与普通教育、传统的学校教育并驾齐驱、协调发展的新局面,进一步承担起了对在岗、转岗和各类求职人员进行岗前、岗位培训,对离开正规学校的人员进行基础教育和高等教育,对受过高等教育的人员进行继续教育培训的任务。在社会进步、经济建设、文化建设和民族素质、人民生活质量的提高方面,成人教育将发挥越来越明显的作用,并在时间、空间和观念上进一步拓展,总体上呈现如下几方面的发展趋势。
摘要:21世纪是以智力资源为基础、以高新技术为支柱的知识经济时代,国家的综合国力和国际竞争力在很大程度上取决于创造知识和应用知识的能力与效率。高等学校主要肩负着创新知识和培养创新人才的任务。现代社会的激烈竞争,已经向高等教育提出了培养人们创造精神和实际能力的迫切要求。然而,目前高校的教育创造
摘要:学习型人才是一种有着浓厚的学习兴趣、具有强烈的求知欲望,并能不断创新的人。他们一般有较高的综合素质,并把学习看作是自己的终身需求。他们身上一般都具如下几方面的特点:
摘要:十六大报告为我们描述了全面建设小康社会的奋斗目标,并明确指出:我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实:实现全面建设小康社会的宏伟目标,保持经济的可持续发
摘要:成人高等教育是我国高等教育的两种主要形式之一,它的形成和发展变化有其自身的规律,其发展也是在人们不断解决成人教育系统问题的过程中逐步实现的。步入信息时代,成人学习的需要变得比以往任何时代更加强烈。为成人教育提供了前所未有的发展机遇。同时,这种学习需求也呈现出明显的时代特征,并因此使传统的成人教育
摘要:随着知识经济时代的日益临近,教育的社会化、终生化的趋势也越来越明显。每一个社会成员在特定时期内所受到的特定教育只能满足其一定时期的需要,知识迅速膨胀,社会快速变迁,要求社会成员不断地接受各种类型的教育,使教育不再是针对未成年人,而是针对社会全体成员。对成人的再教育已经成为国民教育体系的
摘要:20世纪60年代后期至70年代初,在联合国教科文组织的直接推动下,以保罗·朗格朗的终身教育观为基础的终身教育思潮迅速扩展开来,20世纪70年代以富尔为主席的联合国教科文组织国际教育发展委员会了以《学会生存——教育世界的今天与明天》为主体的报告书,第一次果敢地提出了当代教育所面,临的危机、挑战和面向未来
摘要:目前,成人院校面临着一个重要问题是:我们的教育倾向还是偏重学历教育,为的是给低学历者提供一个深造的机会。所设专业与正规全日制学校雷同,不是按需培养,在人才市场上往往出现供大于求的情况,在当今全日制大学生还不能充分就业的情况下,自学考试和函授学习者普遍感到前途渺茫,缺少学习的动机,因此,成
摘要:教育现代化是普遍受到各界关注的教育改革课题一从字面看,教育现代化是指让教育传统迈向现代,以便与现代社会的发展同步。教育现代化隐藏的假设是教育不够现代,需要更新。各界人士,尤其是教育界人士希望采取必要的手段,积极创造现代化的教育历程,培养现代人的新特质,包括现代社会所需的思想、观念、知识、
摘要:20多年来,我国的高职高专教育从无到有,有了长足的发展,尤其是2002年7月第四次全国职业教育工作会议之后,我国高等职业教育正酝酿着新的发展和突破。然而.当前我国高职高专教育还存在着许多问题.只有认清和承认不足,才能有的放矢,推进高职高专教育的改革与发展,开创高职高专教育工作的新局面。目前我国高职高专教育
摘要:近年来,我国高职教育获得了前所未有的迅猛发展,一大批原有部级重点中专及其他类型的成人高校通过重组、合并,纷纷改制升格为高等职业技术学院,跻身于高等学校的行列。这些高职院校要在激烈的市场竞争中争得一席之地,其中一项最为重要而又紧迫的工作就是要重视和加强科研工作,通过科研来增强办学实力、
摘要:创业教育作为素质教育、创新教育的一部分,是把素质教育引向深入的一种新形式。开展创业教育,是实现高职人才培养目标的一个新的着力点。创业教育是大学生素质教育、创新教育的深入和具体化。
摘要:21世纪我国经济和社会发展进入极其重要的时期。国际环境的变化,既向我们提出了严峻挑战,也提供了迎头赶上、实现跨跃式发展的历史性机遇。新的形势不断为成人教育提出新的任务。21世纪的成人教育,面对机遇与挑战,必须正确定位,大胆创新,实施新的发展战略。
摘要:长期以来,教育学采取分析式和分支式方法(成人教育和高等教育学),来对待成人学习和学习心理研究,结果削弱了教育、学习的综合性和整体性;把成人学习、高级学习从学习和主体发展链上腰斩下来,排除出核心理论视野。出现了围绕成人教育“淡化论”、“替代论”和“独立论”的论争这些现象表明,教育学理论内部