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    • 一、学生自身因素 (一)学生的学习兴趣 当学生对数学概念的兴趣较高时,其学习的效率会极高。此时学生的思维比较活跃,有助于其对概念的理解与记忆。而兴趣较低时,概念教学的效果会较低。此时学生的注意力无法集...
    • 关键词:小学数学概念教学
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