摘要：笔者曾听过一节初中语文公开课，内容是研究鲁迅《朝花夕拾》的阅读。我们知道，《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年创作的回忆性散文的结集，共10篇。前5篇写于北京，后5篇写于厦门。这节《朝花夕拾》的教学是以学生阅读后的检查方式进行的。在课堂教学过程中，以老师与学生的对话为主，学生在课堂教学过程中非常活跃。