有效阅读教学的“四个层面”
作者：常福胜
摘要：“教什么永远比怎么教重要”，王荣生教授说的是教学内容选择的重要性。阅读教学教什么最有效，文本的什么内容最具有教学价值，最能体现语文学科的核心价值，最能培养学生的学科语文素养。笔者认为阅读教学应该关注文本的四个层面：即文本写了什么，是怎么写的，为什么这样写，为什么写。
分类：
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- 中等教育
收录：
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- 国家图书馆馆藏
关键词：
- 阅读教学
- 教学内容选择
- 语文学科
- 教学价值
- 核心价值
- 语文素养
- 王荣生
- 文本
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