和语文老师们谈谈我的写作
摘要：编完这期刊物,我就要离开语文教学与研究杂志社了。去年冬天,武汉最寒冷的时候,我郑重地向本刊上级主管部门递交了辞职报告,要求辞去《语文教学与研究》杂志主编,希望到华中师范大学文学院中国民间文学教研室去专心教书。当时,领导考虑到我的心情和杂志的情况,一方面同意我辞职,一方面要求我留在杂志社再任一年主编。一次让学生牵着鼻子走的语文课堂体验
摘要：《送考》是苏教版选修《现代散文选读》中的一篇课文。对于这篇放在“难以忘怀的故事”专题中的选读散文,笔者在教学前按照自己对文章的理解,围绕本单元、本主题的教学要求,进行了精心的教学设计,以三个重点教学内容支撑教学目标实现：理清文章多彩的故事情节、感知作者高超的描写技巧、领悟作品深邃的主题思想。广告文案的创意与说辞
摘要：广告是商品经济发展的产物,现代社会中,广告无处不在,人们的衣食住行,休闲娱乐,处处都能感受到广告的存在。不管人们是否愿意,他们都会在有意或无意间与广告产生难以割舍的关联,可以说,广告包围着现代人。难怪美国人这样调侃：“我们呼吸的空气是由氧气、氮气和广告组成的。”语文教学与五情渗透
摘要：当送走2015届毕业生,我的教学生涯已满十年。这看似漫长却又恍然逝去的时光里,学生一届届更替,青春一缕缕消磨,经验一层层积淀。我不顾高考备考的沉重压力,在对学生五情渗透过程中,还原语文教学独特味道,看似越来越自在轻松的内心随着学生的离别一丝丝地沉重起来。一.研究学情,探索个性化教学细致分析。怎样确定散文教学的内容
摘要：这几年听了不少各级各类的公开课,教授的内容就以散文居多,包括不少同题异构课。专家的评课常常围绕“怎样确定散文教学内容”来展开。这往往是众口难调,颇有争议,很难定论的问题。理清该问题是我们一线教师正确把握语文学科工具性与人文性相统一的特点,实现课堂有效教学最基本的前提,也是贯彻落实新课标理念,促进师生对话互动、共同成长必须要解决的关键问题。为此,笔者在听课之余,就该问题进行了深入的反思,总结出以下几项原则。语文教师的幸福指数
摘要：很高兴有这样一个机会和来自全省的同行们交流和学习。在座的都是骨干教师或者即将成为骨干教师,很惭愧,我从业三十多年,一直没能成为学校的骨干教师,尽管我一直满工作量,带两班语文。我今天坐在讲台上,不是以教育专家的身份,而是因为我是一个小说家。讲实话,教书是我的主业,我更想以同业的身份与大家交流。怎样听课和评课
摘要：评课是教研员的一项常规工作,这项工作非常重要。从老师角度讲,教师的教学理念在评课中确立,教师的研究意识在评课中强化,教师的专业技能在评课中提升,教师的科研能力在评课中发展,教师的教研氛围在评课中形成。从教研员角度讲,确立教研员指导地位,树立教研员学者形象,建立教研员专业权威,很大程度都与评课这项工作紧密关联。词语运用十三忌
摘要：近些年,读书,看报,看电视,听课,听讲座,听报告,经常会发现一些词语运用不准确甚至误用的问题。这些问题,大致说来有12种类型,是用词的大忌。谈谈小说评论的写作
摘要：问：董老师,您好!多年以前,您一直是以散文和论文写作为主,偶尔也见您写诗作词。不过,读了今年一、二期《洈水》杂志后,我发现您又改写小说评论了。答：谢谢你的关注!其实,早在2013年,我就为一部小说集写过评论。问：您能具体谈谈吗？答：2012年岁末,朋友晓苏的小说新作《暗恋者》由上海文艺出版社出版发行,他在第一时间签名赠给我一本。非连续性文本的阅读教学策略
摘要：非连续性文本,是相对于结构完整、叙事性强的连续性文本而言的阅读材料,如图表、漫画、数据统计、广告、说明书、报告等。它最早出现于国际经济合作与发展组织的国际学生阅读素养评估项目（PISA）中。近年,高考对非连续性文本的考查频繁,2014年高考有14个省市考查了此项内容。北大中文系教授、北大语文教育研究所所长温儒敏对高考语文试题改革提出自己看法,他表示“高考语文试卷中有关‘非连续文本’材料阅读题会增加,而且分值不低。文本解读：学生阅读素养的核心
摘要：高中学生已经有一定思维、思考、思辨力,对他们文本解读能力的关注,对他们文本解读的差异性、独特性的尊重,才是真正突显学生主体地位的做法;学生真正具备了文本解读能力,才是阅读素养提升的核心所在。优秀的语文教师总能在课堂上引导学生独立思考,让学生交流互动,激发他们的情感涌动,培养他们的文本解读能力。阅读教学不妨试试五问法
摘要：近两年来,沪、苏、浙、皖四省市教研室、地方高校和《语文学习》编辑部联合组织了“长三角语文教育论坛”之“长三角语文教育论坛‘散文教学内容的确定’等系列征文大赛”活动。很显然,这一系列的活动为阅读课课堂的目标如何确定厘清了方向,将为我们的阅读课的教学开创一种新局面。课外阅读能力培养的四个策略
摘要：《语文课程标准》中有明确的规定：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。”语文这门学科,讲究的是日积月累,短时间内不易见显效。为了应试,我们往往会过分强调语文的工具性,热衷于字词句篇的重复训练。这样的练习,磨灭了学生对语文学习的兴趣,也违背了语文学科的特点。那么,如何有效的培养学生的阅读能力呢？笔者认为,应从四个方面做一点努力。语言技法妙用例说
摘要：汉语,泱泱大国之文明符号,世上使用人数最多的语种,联合国六种工作语言之一。汉语内涵精深,诗情画意,世上少有,活用妙用汉语往往能收到意想不到的趣味和效果。现仅在浩瀚的语言海洋中采撷几朵妙用的浪花,以飨读者。一.寻常数字,织出多少情意经纬年长一些的朋友,忆起当年发蒙读书,大概不会忘记那首随口念唱的古体诗：“一去二三里,烟村四五家,楼台六七座,八九十枝花。”病句修改专题复习思路
摘要：对于高中语文教学而言,最重要又最难的课是高三复习课,而病句修改又素有天下第一难题之称。从2004年高考江苏单独命题以来,7年考病句的部分没有超出“考试说明”所说的六种类型。因此,我们一方面要对这六种类型的病句特征非常熟悉,另一方面也要看看试题常在哪些地方布下陷阱。同题现代诗赏析教学举隅
摘要：作为诗人的徐志摩,生前曾经游历了众多国家和地区。其中,值得我们注目的一个旅行目的地,就是他先后三度造访过的日本。长久以来,关于郭沫若等“亲日派作家”群体与日本的文化渊源,已经得到了充分而深入的研究。然而,对于以徐志摩为代表的“留学欧美派”作家与日本的关系这一话题,却仍留有很多值得探讨的空间。什么才叫真作文教学
摘要：长期以来,我们实际上一直将“作文”与“作文教学”混为一谈,我们大都只看见了“作文”,没有注意到“教学”——重在让学生学会写出高质量的文章来,正如培养飞行员不能一上来就让他去驾驶飞机,而必须先进行动作反应能力、空间定向能力、抗过负荷能力和心理品质等方面的培养然后才进行初教机飞行训练一样。命题作文《与未来签约》导写及示例
摘要：【作文题目】请以“与未来签约”为题,写一篇不少于800字的文章。要求：（1）选好角度,确定立意,明确文体（诗歌除外）;（2）不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;（3）书写规范,正确使用标点符号。【写作提示】题目富有时代气息,启发高中生展望和设计自己的未来,激发他们热爱生活、努力实现梦想的热情。“签约”是开放性提示,可以是一个构思起点：签约主体是谁？
