语文教学与研究杂志

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语文教学与研究杂志 部级期刊

Chinese Teaching & Studies

  • 42-1016/G4 国内刊号
  • 1004-0498 国际刊号
  • 0.32 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
语文教学与研究是华中师范大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1973年创刊,目前已被上海图书馆馆藏、维普收录(中)等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。语文教学与研究在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法

语文教学与研究 2007年第04期杂志 文档列表

语文教学与研究杂志语文三家村
三种变异的人物形象6-6

摘要:亲爱的同学们,我在这里想从写作创新的角度给大家介绍几种特殊的人物形象。 一是变态人物。变态人物指心理被扭曲、已经变得不正常的人物。在现实生活中,可以说每一个正常的人都多多少少有一些变态的心理活动,或者说,每一个正常的人都会出现一些变态的心理现象,至少可以说,每一个正常的人的心理活动中都可能出现一些变态的瞬间。

贫乏时代的精神图像7-7

摘要:有读者来信,希望我能解读一首现代派的诗歌,因此,我选取了里尔克的这首著名的《豹》。

鲁迅小说的讽刺8-8

摘要:1920年,鲁迅在谈到他的创作时曾说,“今后写还是要写的,但前途暗淡,处此境遇,也许会更陷于讽刺和诅咒罢。”诚然,作为中国现代反封建的斗士,讽刺一直是鲁迅小说的重要表现手法之一,是他对付一切丑恶事(人)物的辛辣、锐利的武器。所以曾有学者把鲁迅小说的总体特征总结为“讽刺的写实”。那么,鲁迅的小说是如何进行讽刺的呢?

语文教学与研究杂志读者包厢
墙上的母爱9-9

摘要:跳槽到报社做记者后,我又新租了一间房子。当房东打开房门时,满墙的涂鸦之作以逼人的气势侵略性地进入我的视野。

活着的伤疤10-10

摘要:从口外草地回来的人,身上多半带着大大小小、深深浅浅的伤疤。如果伤在手上脸上,谁都看得见,而有些伤是很难看见的。首先,他就不愿让谁看见,而有些伤。即使让你看,你也看不见。这些伤,痛在骨头里,深深地藏在倔强而沉默的心灵里,只能从他们艰难的步态(并非由于衰老,他们大多不过是三十几岁的人)和沉重的哮喘声中,猜想到他们曾经遭受过难以想象的磨难和病痛,小灾小病难不倒他们。

知了11-11

摘要:一个多雨夏季的晴日,我在一处叫做重渡沟的深山溪流旁独坐。溪水径自流淌,水边的矢叶菊在斑驳的日影中绽放。青青的石竹草从岩缝中伸出茎叶,一丛丛地蔓延到溪水中。山风吹过竹枝.擦出散珠般的瑟瑟声。除此,就只有知了的脆鸣了。

刷牙12-12

摘要:我爷爷是从来不刷牙的,对于这一点,男友一直不相信,他说一个人怎么可能会不刷牙呢?我说这是真的,你生在大都市,你不了解乡下老人的生活习惯。

语文教学与研究杂志三点式阅读
千里马证书13-13

摘要:国王的坐骑死了,就叫伯乐帮他挑一匹千里马。伯乐说:“好,我这就去。” 伯乐来到千里马交流中心,租了一个摊位,挂起一条横幅,横幅上红底白字大书:“国王招聘千里马,待遇优厚。”应聘者立刻蜂拥而来,把伯乐的摊位围得水泄不通,纷纷递上证书。

三点导读14-14

摘要:小小说《千里马证书》一文语言质朴、故事情节简单,但细细品味,内中却有深刻的意蕴。一是小说主题的深刻性。这篇小说通过伯乐相马和群马应聘的故事来折射现实生活,揭示深刻的主题。小说首先写伯乐奉命在招聘“千里马”之时,群马蜂拥而至,一个个手捧“千里马”证书前来应聘,但通过伯乐的一番“相马”之后,群马一个个因未能蒙混过关带着不满的情绪而逃之天天,因为它们的证书都是假的。

皂荚青,皂荚黄15-15

摘要:河水温婉,抚得河底石溜溜滑滑地泛起五彩光泽。石板鱼踩着春汛结阵而来,瘦瘦的河流便漾起鲜活的生趣。河岸处有瓦舍,高低错落地散落,其间出入的人丁守一方日月,侍弄几片瘦条条的田土……

三点导读16-16

摘要:《皂荚青,皂荚黄》叙写了一位老人——外祖母在院子中一棵皂荚树下一段朴素的心理活动过程,引发我们对生命意义的深刻思索。这是一篇散发着田园气息却又承载着厚重主旨的优美散文。

仿佛17-17

三点导读17-17

摘要:罗宾德拉纳特·泰戈尔(1861-1941年),20世纪文学泰斗.世界著名的印度诗人.一生创作了50多部诗集.被誉为“诗圣”、“印度的灵魂”,1913年,泰戈尔以他的诗集《吉檀迦利》成为荣获诺贝尔文学奖的第一个东方人。他的诗歌,影响了我国冰心、郭沫若、徐志摩等一代新文学先驱。

语文教学与研究杂志美文博览
握手18-18

摘要:握手之事,古已有之,后汉书“马援与公孙述少同里间相善,以为既至常握手,如平生欢。”但是眼下通行的握手,并非古礼,既无明文规定,亦无此习俗。大概还是剃了小辫以后的事,我们不能说马援和公孙述握过手便认为是过去有此礼节的明证。

沙家浜记18-18

摘要:沙家浜是常熟的一个古镇,以建在芦荡之中而与众不同。镇不大,人家相对筑屋,后门通河,前门是街,街巷就极其幽深。路石又全然铺就了石板,石板与石板并不严实,故意留着空隙,能看见下面活活流水,似乎整个镇子就浮在了水上。从街往里走,看两边屋舍,大都两层,木头横七竖八,结构巧妙,人多各倚栏临窗,软语呼应。

有一种笨,叫聪明19-19

摘要:熟悉我们弟兄三个的都知道,三兄弟中,最笨的要数大弟。大弟比我小两岁,6岁的时候,我就能识别从零到十的数字,能背诵简单的唐诗。小弟比我更绝,因为父母的费心教导,4岁他已经能歪歪斜斜在纸板上写下自己的名字。只有大弟,7岁念小学一年级,上学第一个星期,就因为死活不能正确发出啊哦呃的拼音,被老师将手板打得通红。

我的父亲母亲20-20

摘要:有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲,一辈子没有吵架。 父亲长母亲六岁,巧的是父母的生日是同一天的。

穷也要穷得有新闻性20-20

摘要:一位贫困生考取了大学,他家境贫寒,根本缴不起学费。父母四处筹钱,没有一个愿意措的。最后,这对老实巴交的农民找到了媒体,希望媒体能帮帮他们。