分年级开展课外阅读活动的思路与策略
作者：赖礼瑚
摘要：开展课外阅读对于学生学好语文,提高语文素养,奠定终生学习的基础具有重要意义。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“2011年版课标”)明确规定:小学毕业生课外阅读总量不少于145万字。[1]随着新课程改革的不断深入,学校越来越重视小学生的课外阅读,但仍存在课外阅读活动组织层次过于低级,形式过于单一,活动收效甚微的问题。
分类：
- 期刊
- >
- 人文社会科学
- >
- 社会科学II
- >
- 教育综合
收录：
- 北大期刊(中国人文社会科学期刊)
- 国家图书馆馆藏
- 上海图书馆馆藏
- 知网收录(中)
- 维普收录(中)
- 万方收录(中)
关键词：
- 课外阅读活动
- 语文课程标准
- 语文素养
- 新课程改革
- 小学生
- 终生学习
- 义务教育
- 组织层次
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
