摘要：教育界有一个很出名的比喻:要给学生一滴水,教师要有一桶水。“语文主题学习”研究项目提倡大量阅读,“反三归一,质从量出”,“一课一得”。因此教师必须要在课堂有限的时间里“授之以渔”而不是“授之以鱼”,这样的“得”才是最有价值的,也才是学生最需要的那滴“水”。下面,笔者就结合自己的教学实践,谈谈如何通过解读文本,找到给学生的那滴“水”。