语文建设杂志 北大期刊

语文建设 2018年第07期杂志 文档列表

《读法教学法概要》1-1

摘要：在某种情形之下,朗读亦有其价值,而且是必要应用的。（一）在初级小学期内,儿童所认识的单字很少;对于文字的意义,实在不易明了。有时朗读字的音,就可帮助他懂得字的意义。我们利用白话文教学,儿童对于阅读可以更有兴趣,更易理解内容,更易获得进步,就是因为这个缘故。所以朗读对于初学阅读的儿童,实是一种不可缺少的方法。

灵魂拯救与人性救赎之作——评《摆渡人》-F0003

摘要：英国文坛著名实力作家克莱儿·麦克福尔撰写的《摆渡人》，是一部震撼千万读者灵魂的一心灵治愈小说，更是一部灵魂拯救与人性救赎的伟大之作。该书出版发行后一举摘得五项世界文学大奖，版权销售至三十多个国家。这部小说有着出其不意的情节架构，饱含感人至深的真情，讲述了史诗般动人的温情故事，寄寓了发人深思的哲理思考。

语文建设杂志关注

汉语拼音在新时代的新使命——庆贺《汉语拼音方案》推行一甲子4-6

摘要：今年是《汉语拼音方案》颁布60周年。60年来，《汉语拼音方案》走过了艰难探索的路程，在语言文字、语文教育乃至国家文化发展等方面发挥了重要作用，影响深远。说到汉语拼音，我们每个人都不陌生。从小学入学识字就开始接触拼音，认读生字、查阅字典；在日常生活工作中，用拼音在电脑上打字；乃至地名、路名的标注，办理各种证件等，都少不了汉语拼音。可以说，汉语拼音已经渗透到我们生活的方方面面，承担着多种功能，发挥着重要作用。

《汉语拼音方案》研制历程及当展——兼谈普通话的推广7-11

摘要：今年是刘孟扬《中国音标字书》出版110周年,注音字母颁布100周年,国语罗马字颁布90周年,《汉语拼音方案》颁布、《当前文字改革的任务》发表60周年。我们应该纪念为《汉语拼音方案》作出贡献的几代人,颁布国语罗马字（简称＂国罗＂）的蔡元培先生诞生150周年,北方话拉丁化新文字（简称＂北拉＂）设计者之一、拼音方案设计领导人吴玉章诞生140周年,同志、倪海曙先生诞生120周年。

《汉语拼音方案》与中小学语文教学12-15

摘要：《汉语拼音方案》对提高国民语文素养厥功至伟,对我国中小学语文教育更是意义重大,影响深远。回望过去,只为更好地面向未来。这里拟对《汉语拼音方案》对中小学语文教学的作用、语文教育工作者的创造性贡献、开启新时代汉语拼音的新征程略加申述,参以己见。不妥之处,祈望方家教正。

略谈汉语拼音教学的若干问题16-18

摘要：自从1958年《汉语拼音方案》公布以来,拼音教学一直是语文教学的重要内容,并且取得很大的成绩。不过在教学中,也存在一些问题,本文拟就以下几个问题进行讨论,以期对教学有所助益。

语文建设杂志学术前沿

国际视野下高中语文课标的新变化——基于课程理念和课程结构的解析19-24

摘要：作为指导语文教育改革的纲领性文件,语文课程标准具有鲜明的国际性、时代性、统筹性与前瞻性等特性,它不仅规范当下语文课程实施的取向,还引领未来语文课程改革的方向。在近30多年来信息社会的积累与发展的时代格局中,公平与质量成为全球教育的主题,聚焦＂全民学习、以学生为中心、以价值观为导向,培养创新精神＂的共同话题以及注重信息技术的应用、教育质量的评估业已成为国际教育改革的主流趋势。

借鉴PISA2018阅读素养框架选择阅读教学内容——兼谈统编本初中语文教材25-29

摘要：阅读是人类获取知识和信息的重要途径之一,阅读素养是个人参与社会活动的重要组成能力之一。阅读素养的培养在我国主要由语文教学来承担。从2000年开始,经济合作与发展组织（OECD）就全球义务教育阶段学生在阅读、数学和科学等关键领域的能力水平发起了国际比较研究,即国际学生评估项目（PISA）,其中2000年、2009年以及即将开展测试项目的 2018年都是以阅读素养为重点测试学科。

语文建设杂志培东教新课

“话”中有话读“愧怍”——《老王》教学思考30-34

摘要：《老王》是统编教材七年级下册第三单元的第二篇课文,是杨绛写的一篇回忆性散文。全文围绕作者一家与老王的交往展开叙述,通过回忆老王窘迫的生活状况以及相互交往的生活片段,展现了特殊时代背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性,表达了作者对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯关怀,对自身的反省,以及对命运的慨叹。

语文建设杂志教学

诗歌语象、意象的辨析与教学应用——以统编教材九年级上册第一单元诗歌为例35-38

摘要：一 按常理来说,诗歌教学离不开对意象的分辨和赏析,但小学诗歌教学与意象无涉,初中语文教材的前几册也避谈意象。初中教材里遇到该谈意象的地方,有时用其他的词语替代,如统编教材七年级上册《古代诗歌四首》的＂思考探究＂提到＂‘杨花’‘子规’两样景物＂,只说＂景物＂,避谈＂意象＂。

诵读教学的历史演变与现实运用39-44

摘要：诵读教学近年来日益受到重视。诵读是传统阅读方法的精华,有必要将其引入当下的语文课堂。相应地,理解诵读的内涵及价值、了解其发展历程、掌握其实施方法就成为语文教师传统文化素养之一。

高中语文课程视域下的“整本书阅读”44-46

摘要：＂整本书阅读＂是近年语文教研的热词。在中国知网上以＂整本书阅读＂为关键词进行搜索,可以找到440多条记录,其中大多数论文标题中都包含＂整本书阅读＂这个关键词。用百度搜索一下,找到的相关结果约16,400,000个。可见＂整本书阅读＂的讨论之火!

语文教学须在“统一”上下功夫47-49

摘要：一 有这样一堂课,讲的是梁思成《中国建筑的特征》（人教版必修五第四单元）,大致教学过程如下：出示林徽因图片介绍才子佳人故事;对＂中国建筑的特征＂进行语法解读;接下来将文章分为三大部分并用幻灯片打出,设置问题引导学生理解全文整体结构;然后设置问题引导学生理解掌握＂中国建筑的九大特征＂,并逐一用相关的建筑实体图片和横面解剖图片来辅助。

语文建设杂志文学

《离骚》（节选）情感内蕴详解53-55

摘要：屈原的抒情长诗《离骚》惊采绝艳,被鲁迅誉为＂逸响伟辞,卓绝一世＂。人教版必修二《离骚》节选内容是全诗中最集中、最突出、最直接表现作者强烈而复杂情感的部分,然而在实际教学中,不少教师往往重视对《离骚》全诗思想内涵、情感意象、艺术形象、结构特征的解读,忽视对节选部分独特的思想、具体的情感、生动的形象、典型的艺术的深入解读,如陈欢老师在教学《离骚》（节选）时就着重对《离骚》整篇内容、结构与意象的分析。

苏轼《卜算子》咏雁词探赜——兼与陆游同词牌《咏梅》比较56-59

摘要：咏物题材是中国诗词一大宗,可以借物言志,发抒心怀,也可以把不便明言或言之有碍的心头话语,借客观物体曲折传出。苏轼与陆游各有一首《卜算子》,一借大雁曲传自己处境的困危,一借梅花叙说投闲置散、报国无门的苦闷。动植物都成了诗人的化身,物与人融为一体,都写得非常贴己,为人传颂。

语文建设杂志评价

引导学生成为合格的现代公民——从2018年高考上海语文卷作文题说开去60-64

摘要：生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种＂被需要＂的心态普遍存在,对此你有怎样的认识？请写一篇文章,谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目;（2）不少于800字。

“读好”材料是写好高考作文的关键——以2018年高考全国卷Ⅲ为例64-66

摘要：英国哲学家培根说：＂读书使人丰富,讨论使人成熟,写作使人精确。＂我国的高考作文,是在有限时间内、依据命题要求而进行的写作,尤其是近年来出现较多的材料作文、话题作文等,实际上蕴含着对考生＂读、议、写＂等综合能力的考查。

语文建设杂志社会语文

“碣石”与“山岛竦峙”释义辨67-69

摘要：曹操的《观沧海》是千古名篇。人们历来对《观沧海》的注释纠缠于＂碣石＂的位置,以致有多种观点,而对＂山岛竦峙＂关注较少。 一、现有教材注释商榷 统编本语文教材七年级上册第14页《观沧海》的注释,把＂碣石＂注释为昌黎的碣石山。如下：[碣（石]山名,在今河北昌黎西北。