语文建设杂志 北大期刊

语文建设 2016年第6Z期杂志 文档列表

语文建设杂志理念

“周派语文名师工程”实践设计与理论概述1-2

论莱辛作品中的浪漫主义主题构建2-

摘要：作为为数不多获得诺贝尔文学奖的女性作家——多丽丝·莱辛,其创作风格新颖、细腻,创作视角丰富多变,她的作品广受评论界的关注,本文通过分析莱辛的短篇小说,评述其在现实叙述模式中的新浪漫主义创作手法。

语文建设杂志聚焦

美国文学中的修辞叙事理论探索3-4

摘要：现代美国修辞叙事理论的主要流派是芝加哥学派,其最大的特色之一就是没有单一地运用"新批评"纯粹文本评判的方式,转向探究文学,特别是叙事对读者产生的作用,这个学派在漫长的发展中成为了美国修辞理论中的重要分支。本文追根溯源地讨论此学派的发展演变,探寻其发展与变化。

语文建设杂志教学

大学生情感培养中语文教育的角色与实现5-6

摘要：大学生情感培养中语文教育占据着重要角色与地位,要全面发挥语文教育的功能与价值,为当代大学生获得积极的情感教育提供支持,促使学生身心健康成长。本文分析了大学生情感培养中语文教育的角色,探讨了大学生情感培养中语文教育的问题所在及实现策略,希望能为大学语文课堂中学生情感教育服务。

简论大学语文的育人功能7-8

摘要：大学语文侧重于文化育人已逐步成为共识,如何切实发挥大学语文育人的功能则需要进一步地观照和审视。大学语文强化学生的人文关怀,锻造学生的人文品性,培养学生健全的人格及高尚的情操,激发学生的爱国情怀及历史责任感,提升学生的思辨能力及创新素质,这些都是大学语文育人功能的体现。为真正落实大学语文的育人功能,应确定民族文化的主导地位,开展专题化教学、构建课程平台,凸显学生的主体地位,从而培养学生成为真正的民族文化传承者。

高校学生思想素养培育中语文教育功能的发挥9-10

摘要：当前,高校在大学生思想素养培育方面仍存在诸多问题,而语文教育功能的发挥与大学生思想素养的培育相依相存,密不可分,因此,语文教育可以通过文学经典的传授和解读发挥其对大学生思想素养培育的功能。具体而言,体现在培养大学生的爱国主义情操、人文主义精神和自立自强的精神。加强大学生思想素养的培育,可以通过改编教材,增加经典文学篇目的收录;深化人文教育和思想教育、语文教学和思想教育的融合;教师以身作则,以高尚的道德修养来影响学生等途径来实现。

试论汉语国际教育教学的创新路径11-12

摘要：本文以汉语国际教育专业教学方式为突破口,先介绍汉语国际教育发展的教育情况,接下来探讨当前汉语国际教育创新的几种主要教学方法。传统的汉语国际教育教学方式主要是以讲授法为主,已经不太适应汉语国际教育的教学趋势。当然突破传统教学途径的窠臼,还需面对实际的教学对象,根据学生实际能力来进行教学。

高校思想政治教育中语文教育的价值研究13-14

摘要：高校语文教育在促进当代大学生思想政治教育方面具有独特优势。首先语文教育教学中包含大量思想政治的文学作品,能够提升大学生的道德修养,陶冶人的思想情操,在潜移默化之中提高大学生思想素质。将语文教育与高校思想政治教育结合是当代高校教育一种新的举措,不但能提升学生人文素质,还能提高高校思想政治教育的有效性。

语文教育的审美功能论述15-16

摘要：培养审美能力是高校实行素质教育、促进大学生全面发展的重要内容之一。尤其是对于如歌舞表演的艺术类大学生,审美能力的培养甚至直接关系到其自身可能取得的专业成就的高低。而语文教育则能通过大学生对相关文学作品的学习,通过语文的审美功能对其相应审美能力产生影响,从而促进其审美能力的提高。为了充分发挥语文审美功能的相应作用,必须采取适当加强对大学生的语文教育、增加能够提升大学生审美能力的语文教育内容以及加强对大学生语文教育审美功能的宣传和教育等针对性的措施,保证其对大学生审美能力提升效果的顺利实现。

语文课程与教学刍议17-18

摘要：随着改革的深入,社会政治、经济的发展,语文教学改革要求语文课程能最大程度地激发学生联系实际,感悟生活,体验情感,使语文课程及教学越来越生活化、实践化、多样化,这就需要语文教师认真研究,深入思考,探索解决问题的办法。语文教师在语文课程教学和实践中要以"生"为本,提高学生的主体意识,激发学生的学习动机和求知欲;转换传统教师角色,构建师生和谐互动的教学模式;精心设计教学内容,运用灵活多变的教学方法与手段;注重实践,开展综合性的语文实践活动;培养学生的自主学习能力,全面提高学生的综合素质。

《爱莲说》教学设计研究19-20

摘要：《爱莲说》是周敦颐的代表散文作品,同时也是我国浩如烟海的古代诗文中不可多得的名篇。作者通过莲花这一具象的植物所具有的外在特征与内在品质来暗喻优秀人格,寄情于物,层次清晰,意味深长。本文通过对《爱莲说》进行教学方面的设计研究,旨在设计科学的课堂教学内容与方法,提高学生对古代散文的理解能力与接受效果。

浅谈作为母语的语文教学对英语教学的影响21-22

摘要：在教学实践中,我们通常强调英语和语文两大学科的独立性,忽视了这两门学科共同归属于语言教学,服务于学生的情感熏陶,思想启迪。本文将从借鉴语文的教学方法,剖析母语对英语学习的干扰及两种语言教学的互补,从三个方面简要论述语文教学对英语教学的影响。

如何培养学生学习古诗的兴趣22-

摘要：古诗中的每一个字、每一个词都具有深刻的含义,都饱含着作者的喜、怒、哀、乐。小学生对古诗的理解,就是对历史的初步接触。作为传道、授业、解惑的教师,一定要为小学生学好古诗搭建更好的平台。学习古诗要注重诵读,读出语感、读出情感、读出美感。

语文建设杂志文学

传承下的突破——莫言小说的语言特色研究23-24

摘要：在当代的作家中,虽然莫言主要创作乡土文学,但可谓是新时期以来最具创新色彩的作家之一,更是最早扬起颠覆传统语言旗帜的作家。我们研究莫言小说的语言创新,需要从他的创作历程入手,借此来感受小说语言中所特有的淳朴特色。莫言善于打破约定俗成的规范,天马行空的语言和叙事角度的多样性成为中国文学的典范,给人以耳目一新的感觉,甚至掀起了一场"莫言热"。

基于对话理论角度探寻《看得见风景的房间》中露西的精神世界25-26

摘要：对话理论是巴赫金的重要理论之一,本文将利用巴赫金的对话理论之中的复调理论,同时依据福斯特的小说《看得见风景的房间》中几个典型的对话场景,对主人公露西的自我意识及其自我意识指导下的对话和独白进行展示,以期了解露西的精神世界。

基于语言角度看《船讯》语言与自我认同的对话27-28

摘要：《船讯》是安妮·普鲁小说中最具特色的一部作品,尤其是语言风格,其独特的语言风格是了解安妮·普鲁及其作品《船讯》的重要渠道。小说主要写奎尔在经历了人生的种种失败后,同姑妈和女儿一起回到纽芬兰,并重新开始了发现自我和实现自我的奋斗历程。小说主要通过奎尔的生存遭遇来剖析语言与自我认同的关系。本文以小说语言为切入点,来展开语言对人物从缺失自我到追寻自我和认同自我方面的影响的探讨。

略论《喧哗与骚动》主题的语言表达29-30

摘要：《喧哗与骚动》是美国著名作家福克纳的重要作品之一,这部小说中大量运用多视角叙述方法及意识流手法,将美国南方没落世家中人生无意义和深刻的精神危机表现得淋漓尽致。本文展开对《喧哗与骚动》主题的语言表达的研究,试图从语言表达的角度来分析《喧哗与骚动》的特色,以期能够对这部作品进行全面解读。

浅析《透明的红萝卜》的艺术技巧31-32

摘要：莫言作为新时期一位非常重要的作家,研究其作品,具有一定的历史、文化价值。莫言的成名作之一——《透明的红萝卜》,是一部优秀的小说,蕴含着当时的社会背景、儿童的心理世界、成人世界的矛盾以及人性深处的挣扎,因其与众不同的创作风格和艺术特色成为新时期文学史中的经典。