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摘要：国文课本中所选的应该是需要精读的文章。读这些文章并不是仅仅懂得一些大意就算完事。这些文章，字句的安排应该是顶妥帖的，用字的轻重应该和所要表达的情意相称的，音节的缓急应该和文中情事的起伏相应的，条理的清晰应该合于论理学的规范的，叙述的次序应该恰好表达事态的发展的；把诗歌教成诗歌
摘要：特定的文体具有特定的形式，表现特定的内容，实现特定的功能。正是从这个意义上，真语文主张阅读教学要从文体入手，首先了解文章的文体特性，进而确定正确的教学内容，选择恰当的教学方法，教出文章的独特价值。新诗是一种特殊的文体类型，它以看似易懂的白话写作，却用高度凝练的语言、充满跳跃的想象、富有张力的写法等，将生命个体强烈的情感内蕴其中，焕发出陌生而奇异的魅力。因为这些特性，新诗对于提高学生的语感能力、培养学生的人文素养具有重要意义，但同时也让很多语文老师感觉难懂难教，不能引导学生真正领悟其中的奥秘。新诗鉴赏的重要概念：象征
摘要：新诗鉴赏是中学语文教学的难点。古诗有文字障碍，扫除文字障碍、把诗读懂就解决了一半教学任务，但是新诗用白话写作，似乎都懂，实际上理解的各种意思常与诗本意相去甚远。新诗与古诗的不同在于技法的若干西化。当下的新诗，如果不懂知性、张力、变形、反讽等，抓住新诗的特质教学
摘要：关于新诗教学，我们还能谈出一点什么？或者说，几十年来，我们在谈论新诗教学时，所谈的都是“非新诗教学”。因为从根本上说，我们并没有用一种与新诗相适应的教学话语来讨论新诗，我们所依据的语言，要么是古典诗词的，要么是西方现代派的，唯独没有新诗的。引入文本外的资源解读诗歌——以《三棵树》为例
摘要：诗歌是无法回避的、天然的语文教学内容，特别是学生相对陌生的外国现代诗歌，更有必要进入语文学习视域。本文以《三棵树》为例，就诗歌教学如何引入文本之外的资源做一些探讨。原诗如下：整体感知：文本直觉与经验激活
摘要：据王荣生研究，整体感知阼为阅读策略正式进人语文教学领域是1992年颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》。“整体感知课文的大概内容”，当时虽然被列为阅读能力训练18条的第一条，但只是作为初级阅读技能来看待，大致相当于学生预习课文那样的粗读。阅读教学的真义：走向表达——“PISA”阅读素养测试的启示
摘要：近年来在全球影响广泛的“PISA”阅读素养测试备受中国基础教育界关注。“PISA”是“ProgrammeforInternationalStu—dentAssessment”的首字母缩写，中文为国际学生评估项目。它是由经济合作与发展组织主持进行的、基于迎接未来挑战而对学生学习质量（含阅读、科学和数学三学科）做出比较研究的一项国际评价项目。理性剖析小学生“被作文”现象
摘要：作文是对一个人语文能力的全面考查，阅读量、想象力、思维能力和语言运用能力都在其中。作文并不神秘，作文就是表达，而表达是心灵的需要。我们都渴望发出自己的声音被他人听到，同时也需要倾听他人的表达，于是人与人之间才有了生动丰富的思想和情感交流。小学生同样有这种需要，就跟他们信手涂鸦一样，以写作为本位的语文教学观反思
摘要：近年来，一些专家和教师倡导以写作为本位的语文教学观，主张把它作为指导语文教学的总体方针原则。这是对我国一项重要语文教学传统的继承与发扬。在传统语文教学中，写作是最终的目的，阅读为写作服务，是写作的基础。阅读教学“四得”
摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。借助视角分析指导古诗阅读
摘要：视角是构成诗歌文本特．性的基本要素之一，对诗歌文本的形成具有制约作用。它既体现作者的思维模式，又体现诗歌文本的宏观认知结构。以往人们阅读古诗，往往被文本中的意象、意境所吸引，而对于谁在观察和描述这些意象、意境，以怎样的特定角度对这些意象、意境进行观察和描述等问题，则很少注意。这些被忽略的地方，正是视角分析关注的重点。红色经典阅读及对其的思考
摘要：红色经典，一般意义上是指产生于或者反映中国革命年代的一批优秀文艺作品，广义上包括文学、影视、音乐及舞台剧，狭义上则指文学作品。本文主要就狭义所指的红色经典文学作品阅读进行论述分析。《下棋》：梁实秋幽默六境
摘要：梁实秋散文以幽默取胜，20世纪40年代以《雅舍小品》名噪一时，与钱锺书、林语堂、王力（了一）掀起中国现代幽默散文高潮。梁实秋至台湾后，《雅舍小品》又有续作，声誉益隆。50年代以降，王力全力于古代汉语史之研究，钱锺书聚精于《管锥编》之学术巨著。从幽默散文实绩而言，《草船借箭》如何凸显诸葛亮的特点
摘要：作文教学是语文教学的难点和重点，而人物形象的塑造又是作文教学中的难中之难、重中之重。对于写作而言，肖像、动作、语言、心理等方面的刻画的确是人物塑造不可或缺的重要方面，但用得不好又会流于教条，失却人物的生动和传神。语言与逻辑的双重奥秘——读《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
摘要：雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》被人教版、苏教版、鲁教版等教材选用。它们都以单元主题化编写原则将之编入战争题材单元。这一单元里既有新闻、书信等实用文，又有小说、散文等文学作品。对魔幻现实主义的借鉴与超越——《透明的红萝卜》解读
摘要：魔幻现实主义作为拉丁美洲当代最重要的文学流派，发轫于20世纪20年代，五六十年代就已经在欧洲、美洲等地产生了深远影响。魔幻现实主义文学在创作上观照现实世界，融神话、幻想、传说、现实于一体，既立足于书写本民族的传统文化，又借鉴吸收欧美文学艺术的营养，深刻反映了生活的神秘和人类的存在，包谈这道“创新”试题
摘要：语文考试历来备受关注。最近，广州某地的一道三年级语文期末考试题吸引了大众的眼球。题目如下：十一、语文实践（4分）如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹，来跟你商量，你会说些什么？请把你想要说的话写在横线上，尽量把你的意见说明白，把理由说具体。议论文选材：新鲜不如丰富
摘要：语文老师经常感叹学生在写作文时无话可说。有人总结，每到高考作文，屈原就会不断地跳江，苏轼就又被流放……近年，又出现了“三国演义”（王国维、汪国真、周国平的话被频繁引用）。于是，老师要求学生不断地积累素材，甚至指导学生在应试时哪些材料可以用，哪些材料则尽量不要用，
