小学语文国学选文的现代转化研究
摘要：如果说语文是有效传承汉语言文化精华、使学生习得汉语言文化知识和获得文化认同的重要载体；如果说语言不只是一种透明的表达工具，而是确实像维特根斯坦所强调的那样“想象一种语言，新诗仿写：语言训练的有效途径
摘要：利用教材中的新诗资源，与阅读教学相结合，在语言品味中拾取美的因子，继而进行新诗仿写，这是一条便捷而有效的美化学生语言的途径。因为“新诗”运用白话，用意象表达，形式自由活泼，韵律和谐优美，情感含蓄动人，它符合初中学生的思维和审美特点。教学时，新诗仿写也显得轻灵活泼，眼前一花一草，笔下三两诗行，便能有诗意传递和美感呈现，让人神思飞扬又情动于中。我这样确定《伶官传序》的教学点
摘要：我曾上过一节《伶官传序》的市级公开课，后来有机会听别的教师上《伶官传序》的公开课，虽然“同唱一首歌”，但风味全然不同。静而思之：我教了什么，是怎么教的？别人教了什么，又是怎么教的？这篇或者说这类文章还能怎么教？教与不教这篇文章对学生有什么不同呢？这样一想还真是颇有意趣，这大概就是迟到的教学反思吧。母亲形象在现代作品中的呈现方式解读——以胡适、老舍、丰子恺同题散文为例
摘要：中学语文教材中的中国现代文学作品的阅读问题，一直以来是教师教与学生学的难点。其难点既表现为现代文学作品话语属性之于日常生活同一性而形成的“平庸性”，也表现为审美意蕴存在方式和解读方式相比于古典或域外文学作品解读的差异性。例谈文学作品教学中＂人＂的缺失
摘要：文学作品是纷繁复杂的人生、社会现实的反，映，其中个体和社会的价值观与呈现形态都围绕人本体与人的社会特征展开，并且带有作者很强的个体认知与情感因素的艺术化表达特征，让学生成为学习主体——以《归去来兮辞》教学为例
摘要：近年来，随着新课程理念不断深入人心和新课程改革步伐的不断加快，各种语文教学模式应运而生。江苏灌南新知学校的“自学·交流”教学模式、《香菱学诗》：诗话体小说
摘要：诗的概括性与小说的特殊性在构成艺术形象的规律上是矛盾的，以写诗的办法写小说，可能缺乏性格的特殊性。西方叙事性的“史诗”，从叙事学角度读《项链》
摘要：莫泊桑的《项链》是19世纪世界短篇小说领域里的经典之作，其着眼于巴黎普通下层职员的生活现实，揭露了弥漫社会的虚荣风气，具有强烈的批判和讽刺特色以及认知和教育价值。诗人之[目]——多维立体析《登鹳雀楼》
摘要：“白日依山尽，黄河人海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首流传历代的五言绝句，其中“目”字是全诗的核心。二元对立与非二元对立题刍议—-2014年高考作文题特点及应对策略
摘要：2O14年高考作文题，一律“供料”作文题。型，基本特点是以材料“命意”。其“命意”形态可以分为两大类：二元对立与非二元对立。二元对立题本已式微，而今大有卷土重来之势。在全国18道作文题中，二元对立题有9道，＂微＂言大义——2014年高考北京卷微写作评析
摘要：高考每年都成为公众关注和热议的焦点，大有“妖魔化”之势。作为夺分大项的作文部分更是各位专家和草根关注的对象。今年初，北京教育考试院对外公布2014年北京市高考语文考试说明，清末《蒙学读本》的写作内容及理念
摘要：清光绪二十四年八月（1898年8月），俞复与裘廷梁、丁宝书、吴稚晖创办无锡三等公学堂，“仿泰东设学之级”，实现儿童视角学科视角社会视角的统一——民国小学语文教科书编写经验及启示
摘要：“儿童视角”这一概念多见于文学研究的论述中。文学意义上的儿童视角是指成人作家在创作时，要通过角色转换，从儿童的角度出发，以儿童的感受形式、思维方式、叙事策略和语言句式，“小伙伴们”长大了
摘要：在国家语言资源监测与研究中心、商务印一书馆、央视网、山东卫视、北京语言大学等单位联合举办的“汉语盘点2013”中，“小伙伴们都惊呆了”以位列第四的排名被评为年度十大网络用语之一。该用语出自一位小学生的作文，“人艰不拆”等网络词语用动机初探
摘要：网络语言从诞生之日起就被当作一种研究对象受到关注，时下一批貌似成语的四字格语言单位更是受到某一类言语交际主体的追捧。语文教师培训要接地气
摘要：暑假开始了，许多地方又开始了教师培训工作。我现将自己去年暑假参加培训的感受写出来，以期引起语文教师及培训部门的注意，改进我们的培训方式，让参加培训的教师真有收获。将＂不练习＂进行到底
摘要：北大中文系教授温儒敏谈高考语文改革的走向分析及建议时指出：“无论如何，一种改革的共识正在形成，那就是让高考作文回归理性，强化思辨，摒弃宿构、套作、模式化与文艺腔。”从故事出发，读出趣味来——《中学文言文读本：趣味故事选》序
摘要：刚学了几天文言文，文言文故事就能读出趣味来，听起来有些玄。假如先不这么想，拿起来就读，一篇一篇看下去，也会觉得有点意思。
