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摘要:<正>"让每个孩子都能成为有用之才"——十八大报告提出的这个教育新目标和新任务,意味着中国教育需要持续深化改革、创新人才观念,不断推进人力资源开发的广度与深度。马克思主义实践哲学启发我们:实践语境中的人是一种具体、关于举办“学易杯”全国中小学生作文水平测试大赛的通知
摘要:<正>各省、自治区、直辖市教育厅(教委):为探索"通过系统化的作文测评,引导教师如何教作文,教会学生如何写作文,并尝试文学创作,由此激发学生语文学习兴趣,促进学生语文素养的提升",国家语委语言文字报刊社《语文建设》杂志社编辑部和中国高教学会语文教育专业委员会,联合主办的"学易杯"全国中小学生作文水平测试大赛,由学易语文教育承办。我们已经在2012年成功举办过一届,受到了各地中小学师生的热烈欢迎和高度赞扬。第一届作文大赛参赛人数多,参与地域广,稿件质量高。为答谢各位老师和学生的厚爱,现举办第二届,希望各界教育机构踊跃组织学生报名参与。论综合性大学语文教育专业的教学改革构想
摘要:在新世纪中国基础教育改革的背景下,综合性大学的语文教育专业也面临着一系列的改革。努力探索出一条适应基础教育改革需要的新型语文教师教育的发展之路,是综合性大学教学改革的一项任务。这种改革主要从三个方面入手:明确综合性大学语文教育专业的特定任务,重新规划业务培养要求;确立综合性大学中语文教育专业的课程结构与设置,健全教学组织管理系统;确定综合性大学中语文教育专业的方法与途径,改进课程实践教学体系。在多元文化背景下大学语文的新构建模式
摘要:大学语文作为高校实施文化与素质教育的重要载体和渠道,将核心课程与选修课程结合、核心课堂与校内外活动结合、理论教学与实践感受结合得出的"三个结合"。课程开发和建设构想是大学语文进行文化素质教育的一个有效途径。本文从多元文化的教育背景入手,以大学语文的教学内容重构为切入点、通过对大学语文教学对象的把握、教学目的定位等多个层面来探讨多元文化的背景下对大学语文的新认识,从而达到打造手脑俱佳的复合型人才的教学目的。基于时效性视点的当代小说主题表达研究
摘要:文学作品是有时效性的,文学作品的时效性反映了其作为特定历史和社会背景条件下的功用性特征。好的文学作品总能准确地反映当时的社会现状,甚至能有效地指导人的认识和实践。小说作品作为四大文学形式之一,毫无疑问地不可回避这一定律。无论是在取材还是在表达形式上,当代小说与传统小说都有很大的区别。当代小说表现出对社会现实的质疑,用边缘化小人物的"小历史"去改写"大历史"。小说故事多以偶然性覆盖必然性、以静止观质询发展观、以荒诞性挑战合理性等"反史诗性"的叙述策略,主要突出现实的虚构性,体现出浓厚的人道主义色彩,表现的是一代人对某一段社会发展时期新的感受和理解。本文主要以莫言小说为例进行分析。现代汉语语音教学策略调控论
摘要:汉语语音教学以现代语音学为理论构架,以语音教学论为指导,以小学汉语拼音为实践,以学情为出发点,统一贯之,结晶析出:强化语音规范意识,构建学生语音内生环境;以字母趣味歌为引导,增强语音节奏韵律动感和发音直感;声母教学抓"声母本音"根本;反差对比韵母教学,以细腻到位为目标;声调抑扬顿挫求变化;语流训练靠实境;同时把定时训练与平时训练结合,课堂训练与生活养成契合,语境训练与设境训练巧成,持续锤炼,打造语音训练外伸环境。内外兼容,合力推进小学语文师资语音教学。面向国际汉语教师的支架式速成培训模式研究
摘要:<正>一、目前的国际汉语教师培训模式和特点近年来"汉语热"持续升温,国际汉语教师的数量与人才质量也越来越成为制约国际汉语推广和传播的瓶颈之一。国家汉办的数据显示,"全球汉语教师缺口将超过400万人",现有的国际汉语教师和准国际汉语教师群体都亟待进行继续学习和培训。大学语文经典文学作品阅读教学的思考
摘要:经典文学作品中饱含着深厚的文化底蕴,是传统文化和人类思想成果的集中体现。学习经典文学作品,不仅能丰富大学生的人文知识,而且能为他们提供纯净的精神养料,是解决当代大学生思想问题的一把"金钥匙"。大学语文教学应责无旁贷地继承和传递这些优秀的传统文化。从事经典文学作品阅读教学的大学语文教师要从语言、思想和情感三个方面来提高自身素养,以满足教学内容和学生对教师素质的要求。浅析我国古代文学的教育思想
摘要:中国古代文学是中华文明的重要组成部分,是一笔无比宝贵的文化遗产。它的历史悠久,其起源,约略同中华文明的起源同步。本文主要围绕春秋时期孔子的教育思想来进行探究,去了解其倡导的文学思想,去品读其深厚的文化底蕴。网络时代汉语言文学的经典阅读与体验
摘要:随着科学的不断进步与发展,当今社会已经进入了网络时代。以前的纸质书籍已经慢慢被电子书代替,电子图书馆渐渐替代各地的图书馆。网络的发展为人类社会提供了很多便利,然而,网络时代的普及对汉语言文学造成了一定的影响。对于汉语言文学教育者而言,需要寻找网络与汉语言文学的结合点,促进汉语言文学专业学生的经典阅读与体验,让汉语言文学紧随时代的步伐。促进小学生语文学习的建构性评价方法初探
摘要:进行小学生语文学习建构性评价方法的探索旨在教学活动中实践新课程的理念,摸索切实可行的评价方法,以促进学生学习,教师改善教学。实施小学生语文学习建构性评价要摒弃正确答案惟一化的做法,要给予方向性引导,帮助学生朝着正确的轨道前进,要遵循多元化的原则,不仅要使评价主体多元化,而且要采用开放性的质性评价方法。评价内容要具有建构的空间,使学生通过判断、反诘、推论、延伸等生成问题,明辨是非,反思经验,综合认识,深刻思想,以便从更高层次对语文学习经验进行提升。浅谈语文教育中的道德教育渗透
摘要:道德是人的基本素养,也是社会文明的看守者。德育一直以来都是我国教育的核心。本文以语文学科教学中的道德教育为重点,分析了语文学科与道德教育的关联性,以及语文教学中道德教育的缺失,提出在教学中渗透德育的途径,强调通过对语文课堂教学理念、教学内容、教学情境等方面的不断完善,加强渗透道德教育的。大学语文教学改革初探
摘要:大学语文作为高校开设的一门公共素质课,对于提高非中文专业学生的语言表达能力和文化素养起到了一定的积极作用。但当前其在高校不受重视的尴尬局面和现实,也迫使本课程必须进行教学改革。本文结合自己的教学实践,从教学方法、教学内容、考核方式等方面进行分析,对大学语文的改革方案进行探讨。语文学习兴趣缺失的成因及对策
摘要:学习兴趣是学习语文的内在动机,学好语文的有效途径,对语文学习内容的掌握和学业成就的获取有着重大影响。针对我国语文学习兴趣普遍缺失的问题,在实际观察和访谈的基础上,本文揭示了语文学习兴趣缺失的各种表现,分析了语文学习兴趣缺失的成因,并在此基础上提出了问题的相应解决对策。司汤达的情感世界在其作品《红与黑》中的投射
摘要:司汤达是法国的批判现实主义作家,《红与黑》更是他的经典代表之作,这部作品不仅富有动人曲折的情节,其角色也富有浪漫情怀,同时也是司汤达本人的自我精神投射。本文针对司汤达的情感世界作了相关介绍,对这种情感在作品中的投射进行了探讨。《悲惨世界》和人道主义
摘要:《悲惨世界》是法国著名作家雨果的代表作之一,它集中体现了雨果对于当时法国资本主义革命的看法,并且通过美丑对照原则表达了雨果的人道主义思想核心,对当时和现代人性的回归、社会的发展有重大指导意义。迟子建小说的土地情结
摘要:迟子建的小说中具有浓厚的土地情结,这种土地情结一方面表现在迟子建对土地的深情描绘上,另一方面表现在人们对土地的深厚感情上。迟子建小说中的土地情结意在唤起人们对土地的保护意识,重新树立土地信仰的大旗,表达了内心深处对土地的敬仰之情和对滥用土地行为的拒斥和批判。评析《自我之歌》的文学价值和社会价值
摘要:美国著名诗人惠特曼的代表作《自我之歌》被收纳在他的诗歌集《草叶集》中,是十分具有影响力的作品。从诗歌的体裁、形式到中心思想、表达方式都别具一格,从思想和形式上突破传统诗歌的创作。本文根据诗人所生活的历史背景联系诗歌内容,对《自我之歌》进行简要的赏析,并对它的文学价值和社会价值做出评析。