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摘要：<正>教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育,加关于举办“学易怀”全国中小学生作文水平测试大赛的通知
摘要：<正>各省、自治区、直辖市教育厅(教委):为探索"通过系统化的作文测评,引导教师如何教作文,教会学生如何写作文,并尝试文学创作,由此激发学生语文学习兴趣,促进学生语文素养的提升",国家语委语言文字报刊社《语文建设》杂志社编辑部和中国高教学会语文教育专业委员会,联合主办的"学易杯"全国中小学生作文水平测试大赛,由学易语文教育承办。我们已经在2012年成功举办过一届,受到了各地中小学师生的热烈欢迎和高度赞扬。第一届作文大赛参赛人数多,参与地域广,稿件质量高。为答谢各位老师和学生的厚爱,现举办第二届,希望各界教育机构踊跃组织学生报名参与。论写作教学模式建构的策略
摘要：写作教学模式是教师基于教学模式的基础上、遵循写作学习和写作教学的内在规律,建构而成的比较固定的写作教学程序、教学、方式。树立写作教学模式的建构意识,营造写作教学模式的建构环境,确定写作教学模式的建构对象,选择写作教学模式的建构方法,提高写作教学模式的建构能力,评价写作教学模式的建构结果是写作教学模式建构的六大策略。研究写作教学模式建构的策略有助于促进语文教师的专业发展,指导写作教学实践和提高学生写作能力。如何教学生用语文的方式学习语文
摘要：<正>实行新课程改革以来,我们欣喜地看到当代语文教学改革的一系列成果:对语文课程性质认识的不断深化,对语文课程基本任务理解的日趋完整,语文课程的形态建构有了新的突破,语文教学方法在不断改进,语文教学评价也在不断进步,教学日益成为一种复杂多向的交往过程,师生之间是平等对话和交互的关系,学生的主体地位越来越突出,而教师则逐渐成为教学活动的组织者、引导者、咨询者和促进语文的本质
摘要：学习与其他劳动方式、同其他社会实践方式相比较,最大的不同,就在于实践的主体是学习者自身,实践的客体仍然是学习者自身。学习方法、学习手段、教师、教材教具和所学的知识与技能都是中介系统。语文的本质应该是以工具性和人文性作为表现途径和方式的、最具有鲜明民族特色的社会关系体系的根源性的一种构建方式。试析原型理论词典效应的延伸及应用
摘要：原型理论适合解说词典词目义项之间的关系,但同时它的词典效应还可延伸至汉语语法工具中的词类划分和句法结构等层面。原型理论不主张划分语法单位各范畴之间的界限,力图通过对语法单位原型特征的分析,对各种偏离原型的模式提出功能上的解释。原型理论为词典语法等工具书提供了新的方法和角度,具有广阔的运用前景。元认知理论在语文教学中的作用
摘要：元认知是元学习下面的一个概念。元认知就是对认知的知识和对认知的监控,是关于学习者对学习过程和学习结果的理解和把握。要使学生的学习策略水平得以提高,就要通过元认知训练提高元认知技能,这是语文教学活动中的一项重要任务,本文侧重探讨元认知理论在语文教学中的运用,为学习者树立科学的学习目标提供一定的帮助。语文教育中德育教育融入的意义
摘要：语文教学和德育相互渗透是一个相对统一的过程,二者相辅相成,缺一不可。在语文教育中包含了丰富的德育教育因子,因此语文教师要有较高的人文基础,注意深度挖掘教学中的德育因素,在提高学生语文素质水平的基础上进行德育教育的融入,使语文教育和德育教育紧密地结合起来。语言差异在语法教学中的对比性分析
摘要：语言是人类进行沟通交流的工具,不同的语言承载着不同的文化背景,语言的差异性在语法教学中起着非常大的影响作用。本文作者对英汉两种语言的差异性在语法教学中的作用进行了对比分析,指出了在语法教学中进行语言文化深入了解的重要性,近一步有效提高了学生对中西方语言的掌握。注重有效激励,提高中职语文教学质量
摘要：中职语文教师在教学过程中要"以人为本",尊重、欣赏学生,关注学生的需要与状态,着眼于学生的终身发展,从学生的个体差异和特点出发,对学生进行及时、具体恰当的有效激励,增强学生的自信心和学习兴趣,积极主动地学习,努力挖掘自身潜能,使师生在民主和谐、轻松愉快的教学过程中教学相长,不断提高语文教学质量。浅谈提高少数民族学前儿童汉语听说能力
摘要：随着社会经济和科学技术的不断发展,对学前儿童进行学前教育已愈来愈被人们所重视。发展学前教育事关亿万儿童的健康成长,事关千家万户的切身利益,事关国家和民族的未来。本文主要论述如何培养少数民族学前儿童学习汉语的兴趣,提高少数民族学前儿童汉语听说能力的技能等问题。中小学语文教育的实践误区及改进措施
摘要：语文教育是学校素质教育的主要内容和重要途径。由于对中小学语文教育性质理解的偏差存在强烈的功利化倾向,忽略了语文教育在素质教育中的应有作用。强调语文教育的整体价值,才是我们正确对待语文教育价值取向的基本态度,在语文教学实践中应该充分尊重学生和全面依靠学生。基于语文教学目的的语用能力相关关系的辨析
摘要：<正>语文教学通常被认为有语文知识教育、语用能力培养、思想政治教育、思维能力培养和提高审美情趣等五个部分。但除语用能力培养之外,其他所谓的语文教学的目的似乎离语文教学根本目的有些距离。为了得到一个明确的答案,我们可以通过弄清语用能力与其他四者之间的关系的方式来探究。以下从课程论、教育哲学的角度作些分析,以确认语文教学的目的是语用能力培养。在网络背景下发展学生的多元智能——以现作训练模式为例
摘要：各级教育、各门学科教学的主要任务在教授知识的同时,全面开发学生的多元智能,把学生培养成能够适应未来社会发展需要的人才。如何利用先进的网络科技资源去发展学生的智能,是目前教学改革浪潮中大多数教学工作者高度关注的问题。本文以写作学科的教学训练模式为例,探讨如何在网络背景下训练学生的能力素质,促进学生多元智能发展的一些途径。大学语文课外阅读教育的指导方法
摘要：高等教育在培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才的任务中,要更加明确大学语文作为一门公共素质课程在大学教育教学体系的建设和发展中的重要地位,而大学语文课外阅读应更加得到重视。本文从精选阅读精品、探究阅读方法、发挥合作学习优势、激发创新精神、利用多媒体资源、完善评估体系等方面进行思考,希望能对以后大学语文阅读教学的发展有所帮助。新世纪我国中小学语文课堂教学的回归潮流
摘要：从2002年以来,我国中小学语文课堂教学产生了一股声势浩大的回归潮流,至今仍方兴未艾。我们把这股回归潮流称为回归主义教学观。回归主义教学观重视文本解读,重视语感,重视生活体验,重视学生的主体性和个性,实质上是为人本主义语文课堂教学纠偏,要求语文课堂教学把人文性、工具性和最重要的文化载体三种功能有机结合在一起,真正不偏不倚地做到三者并重。小说《那山那人那狗》抒情诗里的完美人生
摘要：一部好的文学作品,能激发人们对人生的思考。《那山那人那狗》是在秀丽风景和淳朴的民风中流淌着的一首抒情诗,在这首诗中人类的美好情感得到了充分的展现,有深沉内敛的亲情、爱情,有质朴真挚的友情,还有对事业执着的坚持,这部小说对青年人来说,是一堂完美的人生课。《金蔷薇》:作家劳动教育创作的隐喻
摘要：俄罗斯作家康·巴乌斯托夫斯基所著的《金蔷薇》是一部关于作家劳动礼记的创作经验谈,在该著作中,他结合自身的创作实际,并以一些知名作家的创作活动特点为切入口,以清新自然的散文笔调,结合感人肺腑的叙事方式,揭示了作家劳动教育创作的隐喻。
