读书，写作，学语言——作家李国文访谈
摘要：记者：熟悉您的读者都知道，您前期的创作以小说为主，近些年的创作则转向散文，尤其是历史散文。您连续推出了《中国文人的非正常死亡》《中国文人的活法》等几部历史散文著作，取得很大反响，很多人想知道您这样的转型是怎样形成的，您能给我们的读者朋友们介绍一下吗？教师批评权的伦理审视
摘要：胡娇在《教师批评权的伦理审视》一文中认为：严格批评是规训文化传统下的现代复现，是现代教育制度的伦理要求。我国传统教育历来倡导严师对学生的规训，批评是严师的表达手段之一，是帮助受教者向善的必要手段之一，在传统师道中具有其合理性。在现代社会里，批评权本应是天赋师权，语文课堂提问设计的六个维度
摘要：胥照方在《语文课堂提问设计的六个维度》一文中总结了语文课堂提问设计的六个维度：首先是密度。现在许多学生对语文课不感兴趣，与课堂教学的密度太大有直接关系。一节课如果包括背景介绍、课文解析、背诵、主题归纳、写法欣赏、讨论、高考试题的讲解等程序，就会显得太过琐碎，学生不堪重负，更无兴趣可言。新课改与“穿新鞋走老路”
摘要：郭华在《新课改与“穿新鞋走老路”》一文中分析道：新课改的实质性内容主要体现为接入课改的新课程理念，强调以学生为中心、重视学生的个人经验、强调课程实施过程中的个人体验，具体主张有“能力比知识更重要”“教学即创造新知”“不能教教材而要用教材教”“回归生活世界““从接受学习转向探究学习”“多一把尺子就多一批合格的学生”等。中国传统私塾教育的特点及其对现代教育的启示
摘要：蔡娜在《中国传统私塾教育的特点及其对现代初等教育的启示》一文中认为，传统的私塾教育具有自身的特点：在教学内容上，文化知识与伦理道德并重；在教学方法上，识记与领悟并重；在教学形式上，采取个别教学。柏格森“生命哲学”视野中的教师发展
摘要：姜勇、华爱华在《柏格森“生命哲学”视野中的教师发展》一文中指出，发轫于20世纪初，关注个体生命存在的柏格森的“生成哲学”，为我们解读教师成长提供了重要视角。语文教师必须有教学自信力
摘要：于漪在《语文教师必须有教学自信力》一文中指出，一些语文教师很容易被他信力所左右。这体现为：第一，信教参。实际上编教学参考资料是不得已而为之，因为我们要保证教学质量的底线。可对有思想、有抱负的教师来讲，这往往是一种束缚。“本色课堂”建构整合的常见类型——关于“怎么读就怎么教”的再思考
摘要：我在《怎么读就怎么教》一文中，依据读书的基本环节提出了课堂教学的基本环节，即“诠释、想象（联想）、概括（提炼）、整合、鉴赏”，旨在为课堂教学提供展开的学理依据，并指出这些环节不可以“视为基本教学步骤”。拙文引起一些同仁的关注，有老师提出：“虽然我们认同其学理，却还是不知‘怎么教’。”《哈姆莱特》教学设计
摘要：《哈姆莱特》中关于生存还是毁灭的独自是世界文学史上的经典，它表达了哈姆莱特在复仇过程中的犹豫，理解这段对白，必须以理解全剧中哈姆莱特犹豫的原因为基础。这是理解哈姆莱特这—人物形象，理解莎士比亚创作主旨的关键。由于剧本语言的问题，也由于学生对文艺复兴时期西方人文主义思想不了解，对西方基督教的教义不了解，《孙权劝学》教学设计
摘要：语文新课标对初中阶段文言文教学的基本要求是“具有阅读浅显文言文的能力，能借助注释和工具书理解文章大意”。《孙权劝学》是语文版八年级下册第六单元的一篇文言文，选白司马光的《资治通鉴》，讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事。文章简洁生动，用语不多，但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理，堪称人物语言描写的经典之作。同时文章宣扬了一种谦虚好学，重视读书的积极向上的思想，具有极强的教育意义。于细微处见功力，从活动中出精彩——《就任北京大学校长之演说》课堂实录
摘要：李海林先生在《评当前语文教学改革中的几种倾向》一文中说，当前语文教学改革中出现了七种值得注意的倾向：泛语文、反文本、无效讨论、教师不作为、无中心拓展、去知识化、多媒体化。如果仔细研究就会发现，这七种倾向有一个共同之处，那就是把文本这个“本”给弄丢了。在很多语文公开课上，出现了和语文不相干的东西，有历史的、政治的，甚至还有生物的、航天的，要拿着笔读书——《就任北京大学校长之演说》课堂实录点评
摘要：安徽师范大学附中朱诵玉老师引用专家观点，指出语文教改大潮中出现种种怪现象，核心问题乃是“把文本这个‘本’给弄丢了”。朱老师把具体表现归纳为两条，即非语文知识的大量纳入、课堂上无效讨论过多；并指出严重的后果，那便是“教师与学生之间、教师与文本之间、学生与文本之间，关于语文对话教学的再思考
摘要：随着新课程改革的进一步推进，对话教学被广泛接受和认同。作为一种新的教学理念和教学形式，对话教学既是对“独自式”传统教学的解构，也是对新型课堂教学范式的重构。已有不少论者就对话教学的内涵、特征、要素及结构、实施条件等基本理论问题进行了探讨，对新课程背景下的语文德育的思考
摘要：当前，随着基础教育课程改革的逐步推进，语文教学取得了突出的成绩。但在语文课程改革中出现的一些问题也值得我们警醒，其中对语文德育的轻视或忽视尤其值得我们注意。如课程改革实施以来出版的反映新课程改革理念的语文课程与教学论方面的著述，几乎惊人相似地都缺失了“语文德育”这一内容。“更定”注释小议
摘要：近几年的人教版《语文》（八年级上册）对张岱《湖心事看雪》一文中“更定”的注释如下——褒词贬用——谈“爱国贼”
摘要：近年来出现一个新词语，先是在网上流行，后来进入一般的纸质媒体，它就是“爱国贼”。笔者第一次看到这个词时，在感觉新颖之余，曾为之一愣。因为“爱国”是令人尊崇且值得大力提倡的一种高尚品行，“贼”是人人痛恨的卑鄙小人，犹如过街老鼠。在一般意义上，它们是对立的，水火不相容。牛奋男
摘要：自从互联网出现以后，中国网民的人数在逐年增加，到现在，已经形成了一个巨大的言语社团，他们创造的一些新词新语能很快地流行开来并具有很强的能产性，如“X女”“X男”这一词族，如今，这个小小的词族中又添了个新成员——牛奋男：“表妹告诉我，如今‘牛奋男’已经成了网络流行词，语文教科书中的负偏离现象
摘要：日常生活中有因出现偏差而离开确定的轨道、方向的偏离现象，如飞机偏离了航线、炮弹偏离了射击目标。语言学家们指出，语言世．界也存在偏离现象，语言世界的偏离指的是对语言规范的超越、突破、变异、反动。语言偏离分为正偏离和负偏离，正偏离是一种正向的突破，是语言的艺术化，
